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Resumen
en unidades físicas; 1,6% m/v, 0,9% m/m y 3% v/v elaborando los cálculos pertinentes para
determinar la cantidad necesaria en gramos que se requerían para cada disolución, de igual manera
se observó la capacidad de solubilidad del cloruro de sodio. Fue importante conocer el porcentaje
de pureza del NaCl (99.96%) para determinar con más exactitud los gramos requeridos para
Se pudo concluir que para la reacción entre NaCl y H2O, las moléculas de agua al ser
eléctricamente neutras, separan los iones del cloruro de sodio de esta manera; Na+ y Cl-, para
finalizar, en esta ocasión se realizaron los cálculos correctos y el soluto se pudo diluir
correctamente.
Introducción
Una solución se define como la mezcla homogénea de una sustancia disuelta llamada soluto y de
menor proporción, ya sea en peso o volumen. En una solución puede haber varios solutos. A la
proporción. Existen solventes polares (agua, alcohol etílico y amoníaco) y no polares (benceno,
éter, tetracloruro de carbono). En las soluciones líquidas se toma como solvente universal al
capacidad que posee una sustancia para poder disolverse en otra. Dicha capacidad puede ser
expresada en moles por litro, gramos por litro o también en porcentaje del soluto. (2)
El concepto de solubilidad se relaciona con los caracteres; polar y apolar de manera directa ya
que a partir de estos puede variar la solubilidad como se explicará a continuación a partir de la
Las moléculas de agua son eléctricamente neutras pero su geometría las hace polarizables, es
decir, que las cargas positivas y negativas están colocadas una frente a la otra. Ésta propiedad
hace que los iones de Na+ y de Cl- se separen bajo la atracción más fuerte de las moléculas de
agua. Se puede notar que la orientación de las moléculas no es la misma si ellas atraen a un ion
(cálculos, equipo utilizado y pasos para la elaboración de cada concentración) que se llevó a cabo
Se tiene como objetivo aplicar los conceptos anteriormente expuestos para la preparación de
soluciones, tomando en cuenta los cálculos pertinentes para conseguir las cantidades exactas y
así poder llegar a las soluciones que se proponen para la práctica, al mismo tiempo conocer cómo
se pueden lograr disoluciones con elementos con los que comúnmente estamos en contacto, tales
MATERIAL DEFINICIÓN
Para los 3 experimentos se realizó el mismo montaje, solamente varió la cantidad de gramos que
se pesó en cada situación.
2) 3)
1)
NaCl
5) 6)
Experimento N°2
1) 100mL de solución equivalen a 100g de solución y los gramos del soluto
corresponden al mismo porcentaje es decir 0.9g, se tomaron
Preparar una 0.9022g(Ilustración 12)
solución al 0.9%
0.9022 𝑔 100%
m/m (100%) = 0.9022𝑔 ∗ = 0.9025𝑔
100𝑔 99.96%
Experimento N°3
1) Tomar el 3% y asumir que son 3mL por definición y multiplicarlos por la densidad del NaCl
Preparar una (2.16g/cm3) (3) de esta manera, 6.48g corresponden al dato teórico, en esta ocasión se tomaron
solución al 3% 6.4865g(Ilustración 13).
v/v
1𝑐𝑚3 3 2,16𝑔 100
3𝑚𝐿 ∗ = 3𝑐𝑚 ∗ = 6.48𝑔𝑁𝑎𝐶𝑙, 6.4865𝑔 % = 6.4890𝑔
𝑚𝐿 𝑐𝑚3 99.96
Solución K L M N
Gramos de soluto 40 g 20 g 200 g 60 g
(NaOH)
Volumen de solución 500 mL 250 mL 1L 1,5 L
i. De acuerdo con lo anterior, ¿Qué soluciones tienen la misma concentración? Justifique su
respuesta.
𝑚 40 𝑔 Las soluciones K y L tienen la misma
% 𝑑𝑒 𝐾 = 𝑋 100 = 8% concentración ya que la solución L tiene
𝑣 500 𝑚𝐿
𝑚 20 𝑔 la mitad de cantidad de soluto y la mitad
% 𝑑𝑒 𝐿 = 𝑋 100 = 8%
𝑣 250 𝑚𝐿 de cantidad de solución por este motivo
𝑚 0.2 𝑘𝑔 no cambia la concentración solo la
% 𝑑𝑒 𝑀 = 𝑋 100 = 20%
𝑣 1𝐿 cantidad de la solución.
𝑚 0.06 𝐾𝑔
% 𝑑𝑒 𝑁 = 𝑋 100 = 4%
𝑣 1.5 𝐿
H20 H20
.
𝒈𝒓𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒕𝒆ó𝒓𝒊𝒄𝒐𝒔−𝒈𝒓𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒆𝒙𝒑𝒆𝒓𝒊𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒍𝒆𝒔
%𝒆𝒓𝒓𝒐𝒓 = ∗ 𝟏𝟎𝟎% , Error=100%-%error
𝒈𝒓𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒕𝒆ó𝒓𝒊𝒄𝒐𝒔
Para determinar con más exactitud los resultados, se calculó el porcentaje de error partiendo de la
Es importante realizar el % de error en cada uno de los experimentos para darse cuenta qué tan lejos
o que tan cerca estuvieron los datos experimentales respecto alos teóricos, en este caso es claro
evidenciar que el porcentaje de error en cada uno de los procesos fue realmente mínimo.
En el análisis y discusión de resultados se pudo observar que la mezcla de un soluto (NaCl) y un
solvente (H2O), produce una disolución acuosa separando el ion Sodio (catión) del Cloruro (anión).
Los datos puestos en práctica al pesar los elementos no fueron fieles a los teóricos ya que no se
tenía la espátula de precisión adecuada para la realización del mismo, al mismo tiempo fue
necesario tener en cuenta el porcentaje de pureza del reactivo (NaCl; 99.96%) para hacer los
cálculos lo más exacto posible para que así el soluto se diluyera exitosamente. También se
evidenció en el trasvaso de las sustancias acuosas que la resolución de cada uno de los instrumentos
afecto el volumen medido por consiguiente fue necesario anexarle más agua destilada con ayuda
de una pipeta graduada, esto se pudo evidenciar al momento de trasvasar 100mL de agua en un
vaso precipitado a un matraz aforado de 100mL, los 100mL medidos en el Beaker exactamente no
los cumplen porque fue necesario adicionar al matraz aforado aprox. 10mL para completar el aforo.
En caso de que se agregue una porción mayor del soluto de la necesaria respecto al solvente se
podrá evidenciar que el soluto no se disuelve en su totalidad generando así que la disolución quede
sobresaturada. (6)
Preguntas de evaluación
a) ¿Cuántos gramos de Na2SO4 hay en 100 mL de una solución al 18% que tiene una
densidad 1.1 g/mL?
1.1𝑔
100𝑚𝐿 ( ) = 110 𝑔
1 𝑚𝐿
𝑥 18
18% = 110𝑔 × 100 → 𝑥 = 100 × 110 = 19.8 𝑑𝑒 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4
x 20
20% = 200mL × 100 → 𝑥 = 100 × 200 = 40𝑔 𝑑𝑒 𝐾𝐼
c) Para preparar una solución al 15% m/m de KMnO4 ¿Cuántos gramos de KMnO4 son
necesarios?
𝑥 15
15% = 100𝑔 × 100 → 𝑥 = 100 × 100 = 15 𝑔 𝑑𝑒 𝐾𝑀𝑛𝑂4
Conclusiones.
La finalidad con la que se realizó la práctica se basaba en observar las solubilidad del NaCl,
además de determinar su %v/v, %v/m y %m/m, lo cual quedó demostrado en los cálculos
El agua al tener carga eléctricamente neutra, es capaz de polarizar las cargas del reactivo,
en este caso, separó el ion sodio Na+, del ion cloruro Cl-.
La diferencia entre los datos teóricos y experimentales fue realmente mínima, esto se pudo
comprobar en la medición del % de error en cada uno de los experimentos (tabla N° 5).
Anexos.
Ilustración 12. Dato experimental
experimento N°3
Ilustración 11.Dato experimental
experimento N°2
Referencias Bibliográficas.