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Viernes 18 de mayo de 2018 ELPAÍS 15

OPINIéhI

La formación de talento es el auténtico motor del desarrollo económico


y del bienestar social. Los campus han contribuido a democratizar el acceso a la
educación superior haciendo efectivo el principio de igualdad de oportunidades

Ls uniuersidsd públics necesaris


n las últimas semanas hemos vis- hWTffiWHffi fuWWTL ria reforma de la universidad no es fá-
to cómo nuestra universidad pú- cil en un país donde la iniciativa políti-
blica ha protagonizado el debate ca no prioriza estas cuestiones
político y social en España por razones -auten-
tica tragedia histórica de España-, y
muy distintas de las que nos gustaría a donde la propia universidad pública vie-
los consejos sociales de las universida- ne generando continuas resistencias al
des españolas. Desde hace años veni- cambio.
mos diciendo que es urgente e inaplaza- Para colmo de males, ahor4 resulta
ble la reforma estructural del actual mo- que temas concretos de gestión universi-
delo de gobierno de la universidad pú- taria, por avatares y conexiones con esa
blica y mejorar su financiación para así clase política que no es capaz de asumir
hacer posible su excelencia a nivel inter- con la grandeza de miras necesaria el
nacional. Un reciente estudio conjunto compromiso de la educación para el fu-
de la Cámara de España, la Fundación turo de España, ha provocado un debate
CYD y la Conferencia de Consejos Socia- público que pone en entredicho la credi-
les (CCS) analiza las reformas acometi- bilidad de nuestra universidad.
das en los últimos años en el ámbito La universidad pública en España es
universitario en distintos países euro- más víctima que culpable de su actual
peos
-Francia, Países Bajos, Portugal, situación. No se trata de una frase he-
Finlandia, Dinamarca y Austria- y po- cha. La institución no es de sus acadé-
ne de relieve que nos hemos quedado micos, ni de su personal de administr¿-
solos con un si'stema de autogobierno ción y servicios, ni de sus alumnos, es
universitario que pervive desde la tRU de toda la sociedad que le confia y paga
de 1983 y que es claramente inadecud- con sus impuestos el servicio público
do para acometer los retos actuales y de de educación superior. Obviamente, no
futuro a los que se tiene que enfrentar se está planteando una cuestión de pro-
la universidad hoy en día, tal y como piedad sino de responsabilidad. Es la
han concluido todos los estudios que lo sociedad, a través de sus representan-
han analizado a lo largo de estos últi- tes políticos, la que tiene la obligación
mos años. de dotar a..la academia de medios v re-

Obvio es decir que nada tiene que cursos adecuados -no solo econóniicos
ver la realidad actual de España y la del sino también de sistemas de gestión
mundo global que nos ha tocado vivir adaptados a los tiefnpos que üümos-
con la que existía a finales del siglo pasa- para el ejercicio de su suprema función.
do. Europa lleva ya años apostando por Precisamente porque esta responsabili-
universidades excelentes y eso requiere dad no se ha ejercido, nuestras universi-
inexcusablemente sistemas de gobierno dades no están en las posiciones de ex-
donde la sociedad participa a través de celencia internacional que deberían te-
personas externas ner, pero es evidente que sí son más que
-con absoluto respe:
to de la autonomía universitaria (que meritorias porque, a pesar de esa caren-
no se confunde con la autogestión)- en cia de medios, han sido capaces de de-
la gobernanza y la rendición de cuentas mocratizar el acceso a la educación su-
de Universidades que se financian con perior haciendo efectivo el principio de
los impuestos de todos los ciudadanos. igualdad de oportunidades y de conver-
En nuestro sistema este papel está, solo tirse en el gran instrumento que hoy
en parte, atribuido a los Consejos Socia- son de igualación y ascenso social por
les, porque tal y como refleja el Tfibu- la vÍa del trabajo, del esfuerzo y del
nal de Cuentas, las competencias teóri- mérito.
cas en la supervisión y control económi- Los consejos sociales no tenemos
co-presupuestario no se corresponden condicionantes políticos, corporatiüs-
con las capacidades reales como órga- tas ni ideológicos y nos preocupa que el
nos de gobierno universitario en repre- obligado debate positivo sobre la necesi-
sentación de la sociedad. dad de construir la universidad españo-
Los modelos europeos trazan otros la excelente del siglo )Oü, se vea sustitui-
caminos no menos relevantes: suficien- do por un cuestionamiento de la acade-
cia financiera, añadiendo a la financia- mia por causa de las implicaciones polí-
ción estructural una financiación com- ticas de temas de gestión concretos. De-
petitiva por criterios de calidad y rendi- bemos eütar que la política contamine
miento; mayor profesionalización insti- la üda de la universidad. Irregularida-
tucional de la gestión, empezando por EULOGIA MERLE des concretas, que pueden ocurrir en
un rector que puede provenir de cual- cualquier organización, no justifican
quier universidad, siempre que su per- un ataque global a toda la universidad.
fil sea el adecuado, y ser elegido por Es importante que, cuanto antes, se es-
concurso de méritos; flexibilización de clarezca cualquier irregularidad que se
las estructuras de gestión y contrata- Es urgente e ro Ia sociedad española no termina de haya podido cometer y que quien la ha-
ción, lo que permite mayor diversifica- asumir que España será en el futuro el ya cometido asuma su responsabilidad,
ción e incremento de las fuentes de in- inaplazable la reforma resultado de lo que hoy sea capaz de para que el centro del debate sobre la
gresos; flexibilidad de contratación de invertir en la excelencia de la educa- universidad se fije sobre la moderniza-
personal (y por tanto mejora de la ges- del sistema de gobierno ción y de sus universidades. Tal, es el ción del sistema y los retos pendientes,
tión del inmenso talento que atesoran de la institución reto que debemos cubrir y tanta la dis- dejando atrás cualquier atisbo de malas
las universidades y reducción de la en- tancia que recorrer, que la nueva ejecu- praxis. Para ello es importante la uni-
dogamia); cambio en el estatus del per- tiva de la CCS, elegida en noüembre dad de todas las instituciones y esta-
sonal académico, pasan do progresiva- Debemos evitar pasado, creyó conveniente asumir co- mentos involucrados en el mundo aca-
mente de funcionario público a laboral; que la política contamine mo primer objetivo el de *sensibilizar a démico y la CCS siempre trabajará al
mayor rendición de cuentas... la sociedad española, y en especial a sus servicio de esa unión.
Necesitamos universidades excelen- la vida académica representantes políticos, sobre la tras-
tes en la formación del talento de nues- cendencia de la educación en general y Antonio Abri! Abadfn es presidente de la
ffos estudiantes porque este, y no otro, y depurar irregularidades de las universidades en particular'. Conferencia de Consejos Sociales de las
es el auténüco motor de nuestro desa- Suscitar el debate público sobre Ia Universidades españolas, que represen-
rrollo económico y bienestar social. Pe- importancia de la educación y la necesa- tan a la sociedad en la universidad.