ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41

CICLO ESCOLAR 2017-2018

MATEMATICAS

PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE….

9° grado, V bimestre

TECNICA 41
CD. JUAREZ CHIHUAHUA
_____________________________________________________________________
ESCUELA SECUNDARIA

________________________________________ _____________________________________
Sello de la escuela. Vo. Bo.
Dirección / Subdirección / Coordinación

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

Contenido: 9.5.1 Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una
ecuación dada.

FECHA
S EJE Estándares FORMAS DE
TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Seman TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
a
Plan de clase 1/3
Sentido Numérico Patrones y 1.4.2 Resuelve Usen ecuaciones al resolver problemas. Planes de Clase. Trabajo
y Pensamiento Ecuaciones problemas que colaborativo.
Algebraico involucran el Cuaderno de prácticas de
uso de Plan de clase 2/3 matemáticas. Problemas del
ecuaciones Inventen problemas, con sentido, que . cuaderno de
lineales o correspondan a ecuaciones dadas. prácticas y del libro
cuadráticas. Libro de texto del alumno. de texto.

Plan de clase 3/3

A partir de un modelo algebraico resuelvan Participaciones
diferentes problemas. colectivas e
individuales.

tarea

participaciones

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se
utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones

9.5.2 Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Cálculo de las medidas de los radios de los círculos que se obtienen al hacer
cortes paralelos en un cono recto.

FECHA
EJE Estándares FORMAS DE
S TEMAS Secuencias Didácticas MATERIALES DE APOYO
TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
Semana
. Plan de clase 1/2 Planes de Clase. Trabajo
Forma, espacio y Medida 2.2.1 Calcula colaborativo.
medida cualquiera de Que los alumnos identifiquen las figuras que se Cuaderno de prácticas de
las variables obtienen al hacer cortes rectos a un cilindro o a matemáticas Problemas del
que un cono. . cuaderno de
intervienen en prácticas y del libro
las fórmulas Plan de clase 2/2 Libro de texto del alumno. de texto.
de perímetro, Que los alumnos calculen la medida del radio
área y del círculo que se obtiene al hacer un corte
volumen paralelo a la base de un cono. Que determinen Participaciones
la relación entre el radio y la altura del cono al colectivas e
2.2.2 realizar varios cortes. individuales.
Determina la
medida de
diversos
elementos del
círculo, como:
circunferencia,
superficie,
ángulo inscrito
y central,
arcos de
circunferencia,
sectores y
coronas
circulares.

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que se
utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones

Contenido: 9.5.3 Construcción de las fórmulas para calcular el volumen de cilindros y conos tomando como referencia las fórmulas de prismas y pirámides.

FECHA
EJE Estándares FORMAS DE
S TEMAS Secuencias Didácticas MATERIALES DE APOYO
TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
Semana
. Plan de clase 1/2 Planes de Clase. Trabajo
Forma, espacio y Medida 2.2.1 Calcula Que los alumnos construyan la fórmula para colaborativo.
medida cualquiera de calcular el volumen de un cilindro. Cuaderno de prácticas de
las variables matemáticas Problemas del
que Plan de clase 2/2 . cuaderno de
intervienen en Que los alumnos construyan la fórmula para prácticas y del libro
las fórmulas calcular el volumen del cono. Libro de texto del alumno. de texto.
de perímetro,
área y
volumen Participaciones
colectivas e
2.2.2 individuales.
Determina la
medida de
diversos
elementos del
círculo, como:
circunferencia,
superficie,
ángulo inscrito
y central,
arcos de
circunferencia,
sectores y
coronas
circulares.

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen sobre las
formulas que se utilicen. Anticipa como cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.

Contenido: 9.5.4 Estimación y cálculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables implicadas en las fórmulas.

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
Plan de clase 1/3 -Trabajo colaborativo.
Forma Medida Calcula cualquiera Estimen, calculen y relacionen -Cuaderno para estudiar -Práctica, problemas
de las variables que el volumen de conos y Matemáticas 3er. Grado selectos, evaluación
Espacio intervienen en las. cilindros. ---las consignas de Cuaderno para
Formulas de ---la evaluación estudiar Matemáticas.
y perímetro, área y Plan de clase 2/3 .Tarea
volumen. Realicen despejes al utilizar - Para tarea páginas ____
Medida fórmulas. del Texto del alumno
.Participaciones.
Plan de clase 3/3 - Para práctica páginas ____ .Exámenes parciales
Analicen la relación entre la - Software de…….. y bimestral.
altura y el volumen de cilindros .Problemas ENLACE . Auto evaluación
y conos cuando el área de la números _______ .Coevaluación
base se mantiene constante. . Para repaso las páginas
____ del texto.

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018

APRENDIZAJE ESPERADO: resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Contenido: 9.5.5. Análisis de situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas, en las que existe
variación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades.

BLOQUE
FECHAS Estándares FORMAS DE
EJE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Semana Curriculares EVALUAR
TEMÁTICO
Plan de clase 1/3
Manejo de la información Proporcionalidad y 9.5.5. Calcula la Relacionen dos conjuntos de -Cuaderno para estudiar -Trabajo colaborativo.
funciones. probabilidad de datos que guardan una relación Matemáticas 3er. Grado
eventos lineal o cuadrática y ---las consignas
complementarios, determinen la expresión ---la práctica .Tarea
mutuamente algebraica que modela dicha
excluyentes e relación.
independientes .Participaciones.
Plan de clase 2/3 - Material didáctico
Analicen variaciones lineales y - Consignas
cuadráticas representadas - Libro de texto .Exámenes parciales
mediante una expresión y bimestral.
algebraica, una tabla o en
lenguaje común y representen .
dichas relaciones gráficamente.

Plan de clase 3/3

Relacionen gráficas de
variaciones lineales y
cuadráticas con sus
respectivas representaciones
algebraicas.

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018

APRENDIZAJE ESPERADO: resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Contenido: 9.5.6 Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no
equiprobables.

BLOQUE
FECHAS Estándares FORMAS DE
EJE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Semana Curriculares EVALUAR
TEMÁTICO
Plan de clase 1/2
Manejo de la información. Nociones de 9.5.6. Calcula la Expliquen las razones por las -Cuaderno para estudiar -Trabajo colaborativo.
probabilidad. probabilidad de cuales un juego de azar es Matemáticas 3er. Grado
eventos justo o no. ---las consignas
complementarios, ---la práctica .Tarea
mutuamente Plan de clase 2/2
excluyentes e Expliquen las razones por las
independientes cuales un juego de azar es .Participaciones.
justo o no. Si no es justo, que
propongan las condiciones - Material didáctico
necesarias para que lo sea. - Consignas .Exámenes parciales
- Libro de texto y bimestral.
Anexo 1
Anexo 2

_______________________________________________________ _______________________________________________________
Lugar y fecha Docente

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018
ANEXO 1
MATRIZ COMPREHENSIVA DE REVISIÓN DE CONSIGNAS

PUNTOS RASGOS
3 - Reviso en el tiempo indicado.
- Escribo todas las operaciones correctas o las respuestas a las preguntas.
- Los resultados y las respuestas de las preguntas son correctos
2 - Tardo más del tiempo indicado.
- Algunas de las operaciones son correctas o algunas de las respuestas a las
preguntas.
- Los resultados son aproximados o las respuestas tienen algunos errores
1 - Presento el trabajo en otra clase.
- No escribo operaciones o las que tengo no son las correctas.
- El resultado es incorrecto.

COEVALUACIÓN
Siempre = 4 Casi siempre = 3 Algunas veces= 2 Pocas veces= 1

Nombres Escucha con Aporta ideas Permanece en Participa Corrige sus Total
atención la centradas en el el equipo y activamente en procedimientos
presentación trabajo asiste a clases. la elaboración y resultados.
de la del producto.
información y
las
indicaciones
Fechas

AUTOEVALUACIÓN
Siempre = 4 Casi siempre = 3 Algunas veces= 2 Pocas veces= 1 PUESTA EN COMÚN
PREGUNTAS SOBRE EL DESEMPEÑO PUNTO En este aspecto el maestro me
¿Asisto con regularidad a mis clases? S evalúa el esfuerzo que hago
¿Llego puntual? por participar y desarrollar mi
¿Participo en clases cuando el maestro lo solicita? argumentación a pesar de que
¿Trabajo en clase? mis resultados sean incorrectos
¿Acudo a revisar cuando el maestro me indica? cumpliendo lo siguiente:
¿Escucho con atención las indicaciones y Participo cuando me
explicaciones del profesor?
toca.
¿Permanezco en mi lugar de trabajo?
Explico cómo obtuve
¿Cuido el nivel de mi voz para no molestar a los
demás? los resultados.
¿En el equipo participo aportando ideas y apoyando a Contesto las preguntas
mis compañeros? que me hacen.
¿Respeto y escucho con atención las participaciones Escribo todas las
de los demás? operaciones y/o resultados.
TOTAL DE PUNTOS
EQUIVALENCIA PARA EL PORCENTAJE

ANEXO 2

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018
Forma de evaluar del V bloque

 Examen bimestral 15%

 Dos exámenes parciales 15% nota: los exámenes parciales se pueden sustituir
por proyectos para entregar, según el tema o los acuerdos con los que se llegue profesor-alumno

 Evaluación cualitativa 50%

1. Tareas

 Todas las tareas se reciben durante la misma semana de haberse encargado,

entendiendo que bajara la calificación dependiendo a la fecha de entrega, como
también todas las tareas tendrán una rúbrica de evaluación.

2. Lista de cotejo

 Trabaja en equipo y cumple con el material

 Cumple con las tareas en tiempo y forma

 Muestra respeto a sus compañeros y profesor

 Trabaja con orden y limpieza

 Muestra interés en los contenidos académicos

3. Cuaderno u consigan (MATRIZ COMPREHENSIVA DE REVISIÓN DE CONSIGNAS)

 Portada 2

 Temas 2

 Orden 2

 Limpieza 2

 Presentación 2

 Autoevaluación 10%

 Coevaluación 10%

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41
CICLO ESCOLAR 2017-2018

PROFR: SALVADOR MILLAN FIERRO