Lengua y Literatura – 3º año

Actividades para la evaluación grupal Clase Especial sobre Familias Lingüísticas

Esta consigna corresponde a la trabajo escrito previo a la Clase Especial del 1/6.
Para realizar las consignas de este trabajo, se deberá utilizar la información encontrada acerca de la
rama de la familia indoeuropea designada por el docente en clase del 18/5. El trabajo se presentará
manuscrito con las siguientes condiciones para ser recibido:

– Cada uno de los puntos debe estar desarrollado con la letra de un integrante distinto del
grupo.
– Se evaluará la claridad y la correcta redacción de las respuestas.
– Se evaluará la presentación del manuscrito en forma prolija y ordenada.
– La redacción de la información (no su contenido) debe ser propia, no se aprobará una mera
transcripción del texto encontrado en las fuentes.
– Este trabajo será la antesala de la clase que el grupo dictará al resto del curso, por ende, se
pedirá en la clase expositiva frente al curso que el grupo confeccione una lámina ilustrativa
de los temas investigados y desarrollados en este trabajo escrito, los cuales deberán ser
explicados al resto de sus compañeros.
– Importante: el trabajo deberá realizarse durante la clase del día miércoles 23/5 y
entregarse terminado al finalizar la misma.

Consignas:

1) Desarrollar en un texto las lenguas que componen la familia en orden cronológico (primero
las antiguas y luego las modernas) especificando cuáles se hablan actualmente y cuáles están
extintas. Incluir en la respuesta la extensión geográfica y países en los que se hablan lenguas
de esta rama actualmente, así como un número estimativo de hablantes de toda la rama hoy
día.

2) Desarrollar en un texto el período estimativo de aparición (siglo, época histórica) de esta

rama dentro de la familia de lenguas indoeuropea. Clasificar en un cuadro sinóptico las
diferentes divisiones internas dentro de la rama de lenguas investigada y explicar bajo qué
criterio se las clasifica (distancia geográfica, estructura gramatical, dialectos). Señalar la
lengua atestiguada por escrito más antigua de la rama.

3) Esquematizar en una tabla separándolas por temas las características fonológicas (sistema de
vocales y consonantes), gramaticales (tiempos verbales, género y número de las palabras,
presencia o no de casos gramaticales) y sintácticas (orden de palabras) propias de la rama
investigada. Encontrar algún ejemplo de cada característica.

4) Desarrollar en un texto la importancia cultural de las lenguas de la rama investigada

(literatura, ciencia, arte, religión, política, etc.) y señalar cuál es el texto escrito más antiguo
que representa a la lenguas más antigua de la rama.