Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Física Electrónica
Código del curso 100414
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 18 de Marzo de
de Abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Reconoce el funcionamiento y aplicación de los dispositivos
semiconductores e identifica aplicaciones prácticas en las que pueden
ser empleados.
Temáticas a desarrollar:
1. Introducción a los Semiconductores
-Aisladores, Conductores y Semiconductores
-Semiconductores Tipo N y Tipo P

2. Dispositivos Semiconductores
 -El Diodo
-Otros Tipos de Diodos
-El Transistor
-Los Circuitos Integrados

3. Análisis en AC
-Potencia en circuitos monofásicos
-Valores promedio y RMS.
-Factor de potencia.
Paso, fase o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 3 - Explorar los fundamentos y aplicaciones de los dispositivos

semiconductores
Actividades a desarrollar

Actividad individual

1. Cada integrante del grupo debe elegir uno de los siguientes

circuitos y diseñar una aplicación en la que haga uso del
mismo. No olvidar que todas las simulaciones deben estar
marcadas con los datos personales para que sean tenidas
en cuenta y de forma individual deben hacer una
presentación de máximo 8 diapositivas en la que muestren
el funcionamiento del circuito.

a. Rectificador de media Onda.

b. Regulador con diodo Zener.
c. Optoacoplador.
d. 555
e. Transistor BJT

Cada integrante del grupo debe validar los circuitos enviados por los
compañeros y realizar un análisis crítico de los mismos y debe
documentar detalladamente el funcionamiento del circuito diseñado.

Actividad Colaborativa

2. El grupo debe diseñar un circuito que controle un sistema

que permite hacer entrega de informes de un líder de área
a la gerencia, bajo las siguientes condiciones. Cuando el
 líder se acerque a la puerta a hacer la entrega debe
encenderse un bombillo y al oprimir un interruptor baja un
compartimiento en el que se coloca la documentación. Al
colocarla, esperará 10 segundos y el compartimiento
volverá a la posición inicial.

Tenga en cuenta que para el diseño:

a. Deberá explicar paso a paso el funcionamiento del circuito.
b. Deberá diseñar el circuito que alimentará el sistema, a partir de la
alimentación de 120VAC.
c. Podrá utilizar sensores de final de carrera para indicar cuando el
compartimiento llega a la parte inferior y superior.
d. Todos los integrantes del grupo deben aportar al circuito.

El circuito debe ser explicado paso a paso, mostrando su

funcionamiento por medio del simulador. No olvide que todas las
simulaciones deben estar marcadas con los datos personales, de
lo contrario no serán tenidas en cuenta.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo.

para su Entorno de evaluación y seguimiento.
desarrollo Entorno de aprendizaje práctico.
Individuales:
El estudiante debe presentar:

Aportes en los que muestre el desarrollo de las actividades

individuales y contribuya al desarrollo de las actividades
colaborativas.
Productos
Colaborativos:
a entregar
El grupo debe presentar aportes significativos a los
por el
ejercicios propuestos, teniendo en cuenta que es
estudiante
importante fomentar la discusión académica en torno a las
temáticas tratadas en el desarrollo de la actividad.

En el informe se deben incluir los aportes a la actividad

colaborativa discriminando de forma clara los mismos y
teniendo en cuenta la siguiente estructura.
 - Portada
- Contenido
- Introducción
- Desarrollo de la actividad individual y colaborativa
- Conclusiones
- Bibliografía

El informe debe ser presentado teniendo en cuenta las

normas APA.

Como producto final, la persona encargada de entregar el

informe deberá subir tanto el informe grupal como la
presentación individual.

Cada integrante del grupo deberá entregar su

presentación individual en el entorno de seguimiento y
evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En las actividades individuales cada integrante del

grupo reconocerá aspectos generales sobre el
Planeación de análisis AC e implementará circuitos sencillos que
actividades para serán la base para el desarrollo de la actividad
el desarrollo del colaborativa.
trabajo
colaborativo En las actividades colaborativas deberán
contextualizar los conceptos, al implementar un
circuito práctico aplicable en una situación real.
Par el desarrollo del trabajo, cada estudiante debe
Roles a
realizar aportes significativos y participar
desarrollar por el
activamente en la consolidación del trabajo
estudiante dentro
teniendo en cuenta los Roles y
del grupo
responsabilidades para la producción de
colaborativo
entregables por los estudiantes.
Teniendo en cuenta el documento “Lineamientos
generales del currículo de la UNAD – Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente”,
se definirán los siguientes roles para la producción
del informe que soportará el desarrollo del trabajo
propuesto.
Roles Función
Roles y Compilador Consolidar el documento que se
responsabilidades constituye como el producto final del
para la debate, teniendo en cuenta que se
producción de hayan incluido los aportes de todos los
entregables por participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el
los estudiantes
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en
el producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Evaluador Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.

Uso de Toda información debe ser citada y referenciada

referencias en el informe haciendo uso de norma APA.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
Políticas de
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
plagio
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará

el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La participación del
Participación del El estudiante
estudiante se limita El estudiante no
estudiante con presenta aportes
a enviar cálculos participa en el
aportes significativos
y/o simulaciones desarrollo de la 5
significativos al durante el desarrollo
sin presentar un actividad.
trabajo. de la actividad.
análisis propio.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante analiza
El estudiante no
el funcionamiento y El estudiante se
Análisis del presenta análisis
aplicación práctica limita a describir el
componente del componente 10
del componente componente.
seleccionado seleccionado.
seleccionado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
No realiza la
El estudiante
implementación
implementa el El estudiante
del circuito, o este
Implementación circuito teniendo en realiza una
no responde a las
del circuito cuenta el implementación 15
especificaciones
seleccionado componente parcial del circuito,
dadas para el
seleccionado.
mismo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
una presentación de
El estudiante
no más de un
Presentación realiza la
minuto, explicando El estudiante no
explicando la presentación, pero
el circuito realizado realiza la 10
simulación no evidencia el
y marcando las presentación.
realizada. funcionamiento del
simulaciones con
circuito.
sus datos
personales.
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo presenta El grupo no
El grupo presenta el
un diseño parcial presenta el diseño
diseño del circuito,
Diseño del del circuito, que no del circuito o este
teniendo en cuenta
Circuito cumple con las no responde a las
las condiciones 10
Propuesto especificaciones especificaciones
dadas y simulando
dadas para el dadas para el
su comportamiento.
mismo. mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo analiza el
Aunque el grupo
Análisis del funcionamiento del El grupo no
describe los
circuito circuito, presenta el análisis
componentes, no
identificando identificando el del circuito 15
analiza su papel en
sus papel de cada propuesto.
el circuito.
componentes. componente.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe tiene una
Aunque se
excelente
presenta un
presentación, El informe
informe de acuerdo
identificando presentado carece
a las
Presentación del claramente los de presentación y
especificaciones de 5
informe ejercicios orden o no se
la guía, este no es
desarrollados y presenta el mismo.
ordenado y carece
haciendo uso de los
de las normas APA.
normas APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Toda información
Aunque se usan
empleada en el
referencias, estas No se referencia la
informe es de
Uso de no son empleadas información
naturaleza
referencias adecuadamente incluida en el 5
académica, es
bibliográficas teniendo en cuenta informe.
referenciada y
la norma APA.
citada.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 75