Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Marzo
Unidad Objetivo de aprendizaje Conocimientos-habilidades-actitudes
Formación Explicar el problema económico Dan ejemplos de las necesidades de las personas
económica: las de la escasez y las necesidades en la vida cotidiana y de las limitaciones que
personas y el ilimitadas con ejemplos de la tienen para cumplirlas, evaluando el carácter
funcionamiento vida cotidiana, y de las relaciones limitado o ilimitado de las necesidades.
del mercado económicas. Reconocen que las personas y las sociedades
deben tomar decisiones sobre cómo acceder a
recursos y sobre cómo distribuirlos,
ejemplificando con situaciones del pasado o de su
vida cotidiana.
Distinguen las relaciones económicas que se dan
en la actualidad entre familia, empresas y Estado,
evaluando críticamente el papel que desempeña
cada uno en el sistema económico. Ilustran cómo
el comercio exterior (exportaciones-
importaciones) influye en las relaciones entre los
agentes económicos (por ejemplo, su impacto en
el trabajo, en los bienes y servicios disponibles, en
el valor de la moneda nacional, en la generación
de necesidades), comunicando una opinión
reflexiva y fundada al respecto.
Problematizan el rol del trabajo remunerado y del
pago de impuestos para la satisfacción de
necesidades personales, familiares y sociales
desde una perspectiva de derechos, considerando
derechos humanos, económicos y laborales.
Formación Explicar el funcionamiento del Reconocen conceptos económicos fundamentales
económica: las mercado (cómo se determinan como oferta, demanda, precio y mercado,
personas y el los precios y la relación entre ejemplificando la relación entre ellos en
funcionamiento oferta y demanda) y los factores situaciones de su entorno local, nacional y global.
del mercado que pueden alterarlo. Explican el impacto sobre el mercado y sobre las
personas de situaciones como el monopolio, la
colusión, la fijación de precios y aranceles, la
inestabilidad de los ciclos económicos o las
externalidades ambientales, tomando una postura
reflexiva, crítica y fundada sobre ellas.
Problematizar, a partir del análisis de casos, el rol
del mercado en la toma de decisiones cotidianas
de las personas, estableciendo un juicio crítico
sobre la realidad actual.
Evalúan el rol del Estado en la economía y su
relación con el mercado en el Chile actual,
reconociendo que históricamente han existido
diferentes sistemas económicos en los que han
interactuado Estado y mercado.
Formación Caracterizar algunos Reconocen los distintos tipos de dinero, los
económica: las instrumentos financieros de servicios y productos financieros existentes en la
personas y el inversión y ahorro. actualidad (como préstamos, líneas y tarjetas de
funcionamiento Evaluar los riesgos y beneficios crédito, libretas de ahorro, cajas vecinas, acciones
del mercado que se derivan de sus uso en la bolsa, entre otros) y los intereses que se
generan de su uso, valorando la importancia de
que exista información y regulación en materia
financiera.
Problematizan el actual sistema de pensiones
chileno, a partir de ejemplos de la vida cotidiana,
reconociendo el rol que cumple el Estado, los
privados y las personas en dicho sistema.
Explican que el ahorro y la inversión son opciones
de uso del dinero, ejemplificando sus ventajas y
las limitaciones que pueden encontrar las
personas para ahorrar e invertir.
Ejemplifican cómo impactan en el ámbito personal
y familiar las decisiones que adoptan los sujetos
sobre el uso del dinero y de los instrumentos
financieros, reconociendo la importancia de
ejercer una ciudadanía responsable e informada
en materia financiera.
Evalúan riesgos y beneficios del uso de
instrumentos financieros y comunican una
posición fundada con sus puntos de vista.
Reconocen la importancia de la planificación del
presupuesto familiar y personal a partir de la
ejercitación práctica, valorando su uso para la vida
económica de las personas.
Formación Evaluar situaciones de consumo Discuten el rol del Estado en la regulación del
económica: las informado y responsable sistema económico, considerando la función del
personas y el Banco Central, del Servicio de Impuestos Internos,
funcionamiento de las superintendencias, de la normativa del
del mercado consumidor, entre otros, comunicando sus
conclusiones de forma argumentada.
Ejemplifican, a partir de situaciones de consumo
cotidianas, los derechos y deberes de los
consumidores y el papel de las instituciones a
cargo de velar y resguardar dichos derechos,
reconociendo su importancia para la vida de las
personas.
Formulan propuestas sobre compromisos
personales que pueden adoptarse para el
desarrollo de un estilo de vida económicamente
sustentable.
Problematizan, a partir de ejemplos de la vida
cotidiana, situaciones de endeudamiento y
sobreendeudamiento, considerando la
planificación financiera como una estrategia
pertinente para prevenir situaciones de consumo
innecesarias.
Reconocen diversos impactos asociados a una
cultura de consumo activa y empoderada, como
por ejemplo mejorías en la calidad de vida,
cuidado del medioambiente, uso sustentable de
los recursos, sociedades más justas y equitativas,
personas preparadas ante crisis financieras, entre
otros, demostrando una actitud propositiva para
contribuir al desarrollo de la sociedad.
La idea del Analizar el imperialismo europeo Explican las múltiples causas económicas, políticas
progreso del siglo XIX, considerando sus e ideológicas del imperialismo europeo (por
indefinido y sus incidencias en la reconfiguración ejemplo, la división internacional del capital y el
contradicciones: del mapa mundial, su impacto en trabajo, la dominación colonial, las ideas racistas o
de la los pueblos colonizados y su los discursos civilizadores), y evalúan críticamente
industrialización influencia en la ampliación de los sus implicancias éticas.
a la guerra total mercados y en la expansión del Ejemplifican cómo se reconfiguró el mapa del
en el cambio de capitalismo mundo a partir de la formación de los imperios
siglo. coloniales del siglo XIX, y establecen proyecciones
hasta el presente.
Describen el impacto del imperialismo en la
transformación y expansión del capitalismo y en la
creciente influencia de las potencias coloniales,
ejemplificando a partir de casos concretos.
Evalúan, a partir de diversas fuentes, el impacto
del imperialismo en algunos pueblos colonizados y
sus acciones de respuesta y de resistencia a la
colonización, y construyen un juicio crítico al
respecto.
Abril
La idea del Analizar el impacto de la Primera Contextualizan el escenario político y cultural
progreso Guerra Mundial en la sociedad europeo a comienzos del siglo XX (por ejemplo, las
indefinido y sus civil, considerando la tensiones y rivalidades entre los Estados, el
contradicciones: movilización general, el cambio armamentismo, la formación de alianzas, el
de la en la forma y la percepción de la desarrollo artístico y científico, la pujanza
industrialización guerra y la entrada masiva de la económica y la sensación de bienestar social),
a la guerra total mujer al mundo laboral y al utilizando criterios temporales como
en el cambio de espacio público. simultaneidad, ritmo y duración.
siglo. Contextualizan los antecedentes de la Primera
Guerra Mundial a partir del análisis de diversas
fuentes, reconociendo el carácter multicausal de
Evaluar las consecuencias de la los procesos históricos.
Primera Guerra Mundial, los Explican por qué la Primera Guerra Mundial
cambios geopolíticos mundiales, cambió la naturaleza de los conflictos bélicos
el rediseño del mapa de Europa, (considerando aspectos como su alcance
en el surgimiento de la URSS, en planetario, los escenarios del conflicto, el impacto
la creciente influencia de Estados de la tecnología en el desarrollo de la guerra y en
Unidos, y la crisis de la idea de número de bajas, la movilización general de la
progreso en el siglo XIX población en el esfuerzo de la guerra), valorando
la importancia de la paz y la solución pacífica de
los conflictos.
Analizan las principales consecuencias de la
Primera Guerra Mundial (como crisis económica,
incorporación masiva de las mujeres al mundo
laboral y su inserción en el mundo financiero,
ampliación de la ciudadanía política, papel de los
movimientos feministas, fin de los imperios
europeos, surgimiento de la URSS, creciente
influencia de EE. UU., entre otros), reconociendo
su papel en la conformación del mundo
contemporáneo.
Crisis, Relacionar la transformación - Determinan los elementos distintivos de diversas
totalitarismo y cultural del período de expresiones artísticas (el dadaísmo, el surrealismo,
guerra en la entreguerras , reconocer cómo el jazz, la moda) del periodo de entreguerras, en
primera mitad se manifestó en las vanguardias relación a las tendencias artísticas anteriores,
del siglo artísticas y en la aparición de una utilizando criterios de cambio y continuidad.
XX: los desafíos cultura de masas. Vinculan los movimientos de vanguardia artística
para el Estado y (el dadaísmo, el surrealismo, el jazz, la moda) con
la democracia en el proceso de ruptura cultural propia del contexto,
Chile y el con el fin de comprender los diversos ritmos del
mundo tiempo histórico. -Relacionan las vanguardias
artísticas con la aparición de una cultura de masas,
valorando la proyección al presente del cine,
radio, publicidad y prensa.
Crisis, Analizar la crisis del Estado -Describen las consecuencias de la Gran Depresión
totalitarismo y liberal decimonónico a de 1929 en la crisis de los Estados liberales,
guerra en la comienzos del siglo XX, identificando elementos de continuidad y cambio.
primera mitad considerando la Gran Depresión - Identifican rasgos comunes y diferentes entre los
del siglo XX: los de 1929. regímenes totalitarios nazi, comunista y fascista, y
desafíos para el los comparan con los principios democráticos,
Estado y la Analizar el surgimiento de valorando la democracia como sistema de
democracia en distintos modelos políticos y gobierno.
Chile y el mundo económicos en Europa, Estados - Caracterizan los populismos latinoamericanos
Unidos y América Latina, como (por ejemplo, Argentina, Brasil y México) a partir
los totalitarismos y su oposición de dos o más criterios (por ejemplo, origen,
a la democracia liberal , el ideologías, tipo de discurso, políticas, etc.),
populismo considerando un análisis de casos específicos que
latinoamericano y los inicios del permita la comprensión del concepto.
Estado de Bienestar. - Explican la relación entre la crisis económica y
política y el surgimiento del Estado de bienestar,
comprendiendo las características de este nuevo
modelo de Estado.
Mayo
Crisis, Analizar la Segunda Guerra - Establecen relaciones entre la fragilidad del
totalitarismo y Mundial considerando la orden mundial de entreguerras y el surgimiento de
guerra en la fragilidad del orden mundial de la Segunda Guerra Mundial, basándose en
primera mitad entreguerras, el enfrentamiento distintas fuentes, valorando la paz y resolución
del siglo XX: los ideológico entre los regímenes pacífica de los conflictos.
desafíos para el de Hitler, Stalin y las democracias -Explican el enfrentamiento ideológico de los
Estado y la occidentales. distintos regímenes políticos de la época,
democracia en considerando los ámbitos políticos, económicos y
Chile y el mundo Analizar el horror de la población sociales, valorando alternativas de convivencia
por los pacífica en el presente.
genocidios como el exterminio -Toman una posición argumentada sobre algunas
judío, los desplazamientos de las consecuencias (por ejemplo, políticas,
forzados de personas, los económicas, territoriales, etc.) de la Segunda
bombardeos y la alta cifra de Guerra Mundial, considerando ejemplos
víctimas civiles, la extensión concretos. Emiten juicios respecto de las
planetaria del conflicto y el diversas expresiones de genocidio (matanza de
potencial destructivo de la miembros del grupo; lesión grave a la integridad
bomba atómica. física o mental de los miembros del grupo;
sometimiento intencional del grupo a condiciones
de existencia que hayan de acarrear su
destrucción física, total o parcial; medidas
destinadas a impedir nacimientos en el seno del
grupo, y traslado por la fuerza de niños del grupo a
otro grupo) ocurridas durante la Segunda Guerra
Mundial, considerando múltiples fuentes y
valorando los derechos fundamentales de todas
las personas.
Analizan la extensión planetaria de la Segunda
Guerra, a partir del uso de información geográfica.
Crisis, Evaluar las consecuencias de la Identifican las consecuencias de la Segunda Guerra
totalitarismo y Segunda Guerra Mundial Mundial, y la nueva configuración del orden
guerra en la mundial en distintos ámbitos (por ejemplo,
primera mitad políticos, sociales, territoriales, económicos).
del siglo XX: los - Emiten juicios sobre el efecto de la Segunda
desafíos para el Guerra Mundial para la vida de las personas, en
Estado y la ámbitos como la pérdida de hegemonía política y
democracia en económica de Europa, así como el surgimiento de
Chile y el mundo Estados Unidos y la URSS como superpotencias,
con el fin de generar empatía con los actores del
periodo.
- Caracterizan el inicio del proceso de
descolonización en África y Asia, enfatizando en el
respeto y defensa de la igualdad de derechos
esenciales de todas las personas sin distinción. -
Reconocen y valoran los esfuerzos de la sociedad
internacional por generar un sistema que evite la
reiteración de genocidios y otras violaciones
masivas y sistemáticas de los DD. HH. de la
población (ONU, Declaración de DD. HH., creación
de la Corte Penal Internacional, y sus reflejos
regionales, OEA, Declaración Interamericana de
DD. HH., Corte Interamericana, entre otros).
-Evalúan la eficacia de los acuerdos de las
conferencias de paz y el nuevo marco regulador de
las relaciones internacionales del periodo, como
por ejemplo la ONU, la Declaración Universal de
los DD. HH. y la Corte Interamericana de Justicia, y
su proyección al presente.
El mundo Analizar la Guerra Fría como la - Comparan los componentes ideológicos que
bipolar: confrontación ideológica de dos sostienen los proyectos políticos, sociales,
proyectos proyectos antagónicos y cómo económicos y culturales de Estados Unidos y la
políticos, afectó diversas esferas, como la Unión Soviética, comprendiendo su carácter
transformaciones política, la cultura, el deporte y antagónico.
estructurales y las ciencias Ilustran a través de mapas algunos procesos que
quiebre de la evidencian la polarización política del mundo, tales
democracia en Reconocer las transformaciones como competencias deportivas, desarrollo de
Chile que experimentó la sociedad tecnología, estudio astronómico, entre otros, con
occidental en diversos ámbitos el fin de reconocer la expresión geopolítica del
durante la Guerra Fría conflicto.
Ejemplifican ámbitos en los que se refleja el
enfrentamiento entre ambos bloques/ potencias,
como por ejemplo el deporte, la carrera espacial,
las ciencias, entre otros, comprendiendo la
complejidad del conflicto.
- Analizan la motivación de ambas superpotencias
por la superioridad en el ámbito científico, y los
efectos en distintos planos, demostrando
valoración por el aporte de las ciencias sociales a
la comprensión de la realidad humana y su
complejidad.
- Explican las transformaciones en el papel del
Estado en Occidente, considerando el surgimiento
del modelo de bienestar y sus efectos en los
ámbitos económico y social. Comparan el uso de
la publicidad de ambos proyectos políticos
antagónicos a través de fuentes iconográficas.
Describen los efectos de la expansión de los
medios de comunicación de masas y el desarrollo
tecnológico en la vida de las personas y sus
familias, a través de un análisis de continuidad y
cambio.
Evalúan los efectos sobre las personas de la
ampliación de derechos civiles para grupos
marginados, tales como afrodescendientes,
mujeres, inmigrantes, entre otros, valorando el
respeto y defensa por la igualdad de derechos
esenciales de todas las personas.
Junio
El mundo Analizar los principales procesos Identifican los principales hitos que explican la
bipolar: que marcaron el fin de la Guerra crisis de la URSS y el derrumbe del comunismo,
proyectos Fría : la crisis de la URSS y el valorando las diversas interpretaciones históricas.
políticos, derrumbe del comunismo, las Reconocen las principales transformaciones
transformaciones transformaciones geopolíticas, el geopolíticas tras el fin de la Guerra Fría,
estructurales y auge del neoliberalismo y la comprendiendo la dimensión global del conflicto y
quiebre de la aceleración de la globalización la incidencia en la vida cotidiana de las personas.
democracia en Caracterizan los factores que permiten el auge del
Chile neoliberalismo, comprendiendo su proyección
hasta el presente.
Analizan los principales factores que permiten la
aceleración de la globalización, como por ejemplo
la internacionalización de la economía, la
revolución tecnológica y la sociedad de la
información, comprendiendo la dimensión
multicausal.
Crisis, Analizar la crisis del sistema Determinan las causas de la crisis del sistema
totalitarismo y político del periodo político parlamentario en Chile, utilizando una
guerra en la parlamentario y la posterior perspectiva multicausal. Caracterizan la crisis
primera mitad reconstrucción de la institucional del sistema político parlamentario,
del siglo XX: los institucionalidad a través de la considerando las nuevas demandas sociales y la
desafíos para el Constitución de 1925. irrupción de los militares, con el fin de
Estado y la problematizar la entrada de actores no
democracia en institucionales a la vida política.
Chile y el mundo Relacionan el proceso de reconstrucción de la
institucionalidad política con lo establecido en la
Analizar las principales Constitución de 1925, con el fin de evaluar el
transformaciones económicas, impacto de las disposiciones constitucionales en el
políticas y sociales que siguieron sistema político. Analizan las fortalezas y
a la Gran Depresión en Chile, debilidades del sistema presidencial, propiciando
considerando el fin de la riqueza la fundamentación de ideas y posturas propias.
del salitre y del modelo de
crecimiento hacia afuera
Ejemplifican el impacto de la Gran Depresión de
1929 en Chile, considerando los ámbitos
económicos, políticos, sociales y culturales del
proceso histórico.
Distinguen diversas causas que influyen en el fin
de la riqueza del salitre y del modelo de
crecimiento hacia afuera, a través del estudio de
información estadística.
Evalúan los cambios en la redefinición del rol del
Estado, considerando logros y debilidades de las
políticas industrializadoras (ISI, Corfo), a través de
diversas fuentes.
Relacionan los movimientos políticos del periodo
con el contexto histórico nacional y mundial,
destacando el respeto por la diversidad de ideas y
creencias distintas de las propias. Evalúan las
formas de respuesta del Estado y la clase política
ante las demandas de los nuevos movimientos
políticos del periodo, como por ejemplo, leyes y
decretos, comisiones de estudio, usos de la fuerza
pública, entre otros, comunicando sus
conclusiones a través de diversos medios. Evalúan
los efectos de la participación de Estados Unidos
en la economía local (como por ejemplo, la
minería, el comercio y las telecomunicaciones),
considerando las implicancias que tuvo para el
país.
Agosto
El mundo Analizar el Chile de la década de Caracterizan las nuevas formas de organización y
bipolar: 1960 como un escenario movilización de nuevos actores sociales en la
proyectos caracterizado por la organización década de 1960 en Chile, con el fin de comprender
políticos, y la movilización de nuevos la dinámica de cambios sociales y políticos del
transformaciones actores periodo.
estructurales y Comparan las demandas sociales de jóvenes,
quiebre de la Evaluar cómo el sistema político campesinos y pobladores a partir de criterios, con
democracia en respondió a estas demandas, el fin de identificar similitudes y diferencias.
Chile considerando las reformas Ejemplifican los cambios culturales asociados a los
estructurales y los proyectos nuevos grupos sociales en el ámbito de la música,
excluyentes de la Democracia la moda, el teatro, el cine y la televisión, valorando
Cristiana y de la Unidad Popular el rol de las expresiones artísticas y los medios de
comunicación de masas.
Emiten un juicio fundamentado acerca de las
formas en que el sistema político respondió ante
las nuevas demandas de los actores sociales, con
el fin de desarrollar una postura fundamentada al
respecto.
Determinan ideas centrales y diferencias entre los
proyectos excluyentes de la Democracia Cristiana
y la Unidad Popular, a través de fuentes escritas,
valorando las ideas divergentes y la importancia
del diálogo.
Septiembre
El mundo Analizar el ambiente de crisis a Explican el clima de polarización social y político, y
bipolar: inicios de la década del 70, a los actores que lo protagonizan en la década de
proyectos considerando: polarización social 1970 en Chile, en el marco de los movimientos
políticos, y política, la retórica de la sociales internacionales. Ejemplifican discursos
transformaciones violencia, la desvalorización de la que manifiestan una retórica de la violencia,
estructurales y institucionalidad democrática, especialmente a través de la prensa, describiendo
quiebre de la los conflictos en torno a la el contexto en que han sido emitidos.
democracia en reforma agraria, las Comparan diversas perspectivas en torno a la
Chile estatizaciones y expropiaciones, Reforma Agraria, con base en fuentes orales y
la crisis económica y la escritas, reconociendo la interpretatividad de los
hiperinflación, la movilización procesos históricos.
social, la intervención extranjera Evalúan, a través de diversas fuentes, los efectos
y el rol de las Fuerzas Armadas. de la política de estatización y expropiación del
gobierno de la Unidad Popular en consideración a
los criterios de: propósitos, medidas centrales,
principales mecanismos y efectos, actores,
ejemplos locales, entre otros.
Explican algunas causas que produjeron la crisis
económica e hiperinflación durante el gobierno de
Allende y sus principales efectos sobre la
población, valorando la historia reciente como
forma de comprender su presente.
Analizan críticamente las principales estrategias
de intervención de otros países (por ejemplo, EE.
UU. y Cuba) en Chile a inicios de la década de
1970, a partir de ejemplos concretos.