Facultad Ciencias de la Salud

Fonoaudiología

Calidad de vida de las personas con hipoacusia

profunda de 18 a 45 años de la ciudad de Valdivia

Integrantes: Geraldine Hidalgo

Gabriela Huentrutripai

Pamela Inai

Astrid Inostroza

Claudio Iriarte

Docente: Carlos Quintana

Asignatura: Metodología de la investigación

Valdivia, 23 de abril de 2018

 Introducción

Según la OMS “las personas sordas suelen padecer de una pérdida de

audición profunda, lo que significa que oyen muy poco o nada”.

Las causas de pérdida de audición pueden ser congénitas, es decir, al

momento de nacer o después, y adquiridas por alguna causa en cualquier etapa de
sus vidas. La pérdida de la audición trae una serie de consecuencias, ya que esta
condición limita la capacidad de las personas para poder comunicarse, perjudicando
su escolaridad, sus relaciones sociales teniendo efectos importantes en su rutina
diaria, ya que, puede causar serios problemas emocionales, generando
sensaciones como la frustración, angustia, soledad, entre otras. También es
importante destacar que la sordera es una barrera formidable en la búsqueda de un
empleo, y esto repercute en su economía y sus necesidades.

Existen múltiples problemáticas para la realización de las personas sordas,

cada uno de ellos con distintas capacidades de afrontamiento y adaptación a su
discapacidad, es por esto que se justifica el propósito de la siguiente investigación,
que es describir y analizar la calidad de vida de las personas con hipoacusia
profunda de 18 a 45 años de la ciudad de Valdivia.
Tema:

Calidad de vida de las personas con hipoacusia profunda de 18 a 45 años de la

ciudad de Valdivia

Población:

Personas con hipoacusia profunda entre la edad de 18 a 45 años en la cuidad de

Valdivia.

Preguntas de investigación:

1- ¿Qué porcentaje de las personas con hipoacusia profunda está

escolarizado?
2- De los escolarizados, ¿Cómo considera que fue la calidad de su educación?
3- ¿Qué porcentaje de las personas con hipoacusia profunda se encuentra
trabajando actualmente?
4- Al momento de interactuar con sus compañeros de trabajo, ¿considera que
su comunicación es eficaz?
5- ¿Qué porcentaje de las personas con hipoacusia profunda se encuentra
actualmente en una relación de pareja?

Objetivo general:

Conocer la calidad de vida de las personas con hipoacusia profunda de 18 a 45

años de la ciudad de Valdivia.

Objetivos específicos:

1- Conocer qué porcentaje de las personas con hipoacusia profunda están

escolarizados.
2- Determinar cómo consideran las personas con hipoacusia profunda que fue
la calidad de su educación.
3- Establecer qué porcentaje de las personas con hipoacusia profunda se
encuentra actualmente trabajando.
 4- Determinar si la comunicación entre las personas con hipoacusia profunda y
sus compañeros de trabajo es eficaz.
5- Conocer qué porcentaje de las personas con hipoacusia profunda se
encuentra actualmente en una relación de pareja.

Hipótesis:

1- Más del 50% de las personas con hipoacusia profunda están escolarizados.
2- La calidad de educación de las personas con hipoacusia profunda fue mala.
3- Más del 70% de las personas con hipoacusia profunda se encuentra
trabajando actualmente.
4- La comunicación entre las personas con hipoacusia profunda y sus
compañeros de trabajo es eficaz.
5- Menos del 50% de las personas con hipoacusia profunda se encuentra
actualmente en una relación de pareja.

Justificación:

La presente investigación nace de la necesidad de describir la calidad de vida

de las personas que presentan hipoacusia profunda que comprenden los periodos
entre 18 y 45 años de la ciudad de Valdivia. Elegimos indagar en este problema de
investigación a causa de la falta de conocimiento que existe sobre las dificultades
derivadas de la hipoacusia profunda, entre los periodos de vida establecidos que se
ven expuesto ante una serie de demandas de tipo inusual que pueden amenazar el
bienestar o su integridad, involucrando no solo sus capacidades físicas, sino que
también los aspectos sociales y mentales de los individuos.
 Marco teórico

1. Hipoacusia profunda (toda la clasificación)

2. Calidad de vida (general)
3. Comunicación eficaz
4. Escolarizados (que quiere decir) (poner nivel)

Portada

Introducción: información contextual

Objetivos

Marco conceptual: conceptos

Marco empírico: 2 investigaciones

Referencias bibliográficas

Comunicación
Cardona (1990) define comunicación como el proceso que ocurre entre una o más personas para
enviar o recibir información con alguna consecuencia. San Juan, P.R.: Editorial Cultural. pp. 31, 33,
38.

 Cardona, I (1990). Comunicación efectiva: introducción a la comunicología. San Juan, P.R.:

Editorial Cultural. pp. 31, 33, 38.
 http://comunicacion-efectiva.blogspot.cl/

Comunicación eficaz

Según Ramos Marcano, E. (1996, Agosto 25) se define comunicación efectiva como la
comunicación, que, a través de buenas destrezas y formas de comunicación, logra el propósito de
lo que se quiere transmitir o recibir. Dentro de la comunicación efectiva el transmisor y el receptor
codifican de manera exitosa el mensaje que se intercambia. O sea que ambos entienden el
mensaje transmitido. El Nuevo Día. P. 15
  Ramos Marcano, E. (1996, Agosto 25). La importancia de la comunicación efectiva. El
Nuevo Día. P. 15.
 http://comunicacion-efectiva.blogspot.cl/2006/10/comunicacin-efectiva-definicin-y.html

Escala de calidad de Vida

http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO20924/Gencat_Scale_(Catalan)_Verdugo_Ari
as_et_al_2009).pdf

http://sid.usal.es/internet/discapacidad/2452/9-9/instalador-de-la-aplicacion-
para-windows-de-la-gencat.aspx