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+Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas,


Académica Contables, Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Macroeconomía
Código del curso 102017
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborati Número de


☐ ☒ 6
actividad: al va semanas
Intermedi
Momento de
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
la evaluación:
2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
24 de junio de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Comprender el impacto de las relaciones económicas internacionales y
su efecto sobre la economía interna

Interpretar las razones que llevan a la devaluación y revaluación del


tipo de cambio y como afectan a importadores y exportadores.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 2: Economía internacional


Capítulo 1 El mercado internacional
Capítulo 2 La apertura económica
Capítulo 3 Los tipos de cambio

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

1. Localización de fuentes de datos


2. Análisis e interpretación
3. Elaboración del informe

Actividades a desarrollar
El estudiante saluda a sus compañeros y asume los roles para el
desarrollo y entrega de la actividad.

El estudiante estudia el material bibliográfico de la unidad 2 que


se encuentra en el entorno de conocimiento

Para el desarrollo de los temas de profundización cada


estudiante puede ir resolviendo los temas y los compañeros
deben revisar para complementar o corregir lo entregado,
recuerden que es trabajo colaborativo, es decir, lo van
construyendo entre todos, van haciendo aportes y apoyando a
los compañeros.

Los aportes deben ser oportunos, pertinentes y significativos,


por lo tanto, los aportes deben hacerse durante todo el periodo
asignado en la agenda, no se tienen en cuenta los mensajes que
no aporten al contenido al trabajo.

Esta actividad tiene dos partes: Temas de profundización


(puntos 1 al 3) y caso de estudio (punto 4)
Primera parte: temas de profundización
1. Estudie el documento El mercado internacional, se explica
cómo las economías no pueden permanecer cerradas, ningún
país tiene la capacidad para producir todo lo que necesita
siempre requiere nuevos mercados para sus productos y nuevos
productos para su mercado interno y a partir de esta
información explica la estructura de la balanza de pagos.
Páginas 247 – 272. Con esta información desarrolle los
siguientes puntos

a. Explique el funcionamiento del mercado


internacional

1. Lea en la unidad 2 economía internacional el capítulo 1 El


mercado internacional. Con esta información el grupo
desarrolla las siguientes actividades:
a. Identifique cinco ventajas y cinco desventajas del comercio
internacional colombiano
b. Consulte la balanza de pagos de Colombia para el año 2016,
explique la estructura de la misma y los principales resultados

2. Ingrese al enlace
http://legal.legis.com.co/frmDocumento.aspx?obra=rie&docume
nt=rie_6d33b633a21447e38e3206b484b003a4 de legiscomex
(para acceder a este enlace debe tener abierto el curso en la
plataforma)
Identifique e ingrese al enlace Régimen de integración
económica y con esta información presenten una diagramación
del proceso de avance a cada una de las etapas del proceso de
integración.

3. El tema tipo de cambio que lo encuentra en el entorno de


conocimiento (paginas 237 – 245), presenta una explicación del
comportamiento de la tasa representativa del mercado y de sus
ajustes, a partir de esta información desarrolle los temas
planteados a partir de la siguiente información:

Situación 1: Tipo de cambio el 1 de octubre: 2500 por un dólar


Situación 2: Tipo de cambio el 5 de noviembre: 3000 pesos por
dólar
Situación 3: Tipo de cambio el 9 de noviembre: 2000 pesos por
dólar

En la situación 1 la economía colombiana exporto 500 unidades


del producto ABC a un precio de 40000 pesos colombianos e
importo 300 unidades del producto XYZ a un precio de 2
dólares.

En la situación 2, se presenta una variación del tipo de cambio,


explique cómo se denomina esta variación y como se afecta la
economía general del país, como se afecta el empleo, la
inflación y el PIB desde el punto de vista de los importadores y
de los exportadores.

En la situación 3, se presenta una variación del tipo de cambio,


explique cómo se denomina esta variación y como se afecta la
economía general del país, como se afecta el empleo, la
inflación y el PIB desde el punto de vista de los importadores y
de los exportadores.

4. Segunda Parte: Caso de estudio

a. Cada estudiante presenta una explicación referenciada del


comportamiento del tipo de cambio, esta explicación debe
incluir las causas y consecuencias de una revaluación de la
moneda
b. Cada estudiante identifica las medidas tomadas por el Banco de
la Republica para controlar el tipo de cambio y las explica.

El material de estudio y el syllabus del curso los


encuentran en el entorno de conocimiento

Sus aportes significativos, pertinentes y oportunos para


Entornos la construcción del trabajo solicitado los deben subir en
para su el entorno de aprendizaje colaborativo en el foro de su
desarrollo grupo.

La entrega del trabajo definitivo lo hacen el en entorno


de seguimiento y evaluación en el enlace: Entrega Fase
3 actividad colaborativa
Individuales:
1. Cada estudiante participa en la solución de los
temas de profundización.

2. Cada estudiante participa con la entrega de los


solicitado para avanzar con el caso de estudio

Colaborativos:
El grupo entrega como producto de la Fase 3 Actividad
Productos colaborativa lo siguiente:
a entregar 1. Deben entregar el desarrollo de los temas de
por el profundización.
estudiant 2. Deben entregar un ensayo en máximo tres (3)
e páginas en el que expliquen los impactos positivos y
negativos de la política monetaria tomada por el Banco
de la Republica, este ensayo debe tener como mínimo
cinco referencias bibliográficas que soporten la
explicación dada por el grupo

El trabajo debe tener la siguiente estructura: Portada.


Tabla de contenido. Introducción. Desarrollo de la
actividad. Conclusiones. Bibliografía.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El curso macroeconomía utiliza la estrategia de


aprendizaje basado en estudio de caso
Los aportes de los estudiantes que inicien su
participación faltando tres días para concluir la misma
no generan calificación
Los recursos didácticos, es decir el contenido
Planeación
propuesto en el entorno de gestión de contenidos,
de
debe ser revisado y consultado permanentemente.
actividades
La estrategia de aprendizaje, aprendizaje basado en
para el
estudio de caso, donde se requiere que el estudiante
desarrollo
vaya más allá del contenido hasta la identificación del
del trabajo
problema y la propuesta de solución del mismo.
colaborativo
Tengan en cuenta los criterios de evaluación para
aportar coherentemente

Roles Función
Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, también de
Líder o
presentar a su equipo la información
Roles a monitor
que recoge de la observación en el
desarrollar
desarrollo de las actividades.
por el
Responsable de la relatoría de todos los
estudiante
procesos en forma escrita. También es
dentro del Relator
responsable por recopilar y sistematizar
grupo
la información a entregar al docente
colaborativo
Controla el cronograma de tiempo
Vigila del establecido y es responsable porque el
tiempo equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado
Se preocupa por verificar al interior del
equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de
Dinamiza grupo, propicia que se mantenga el
dor del interés por la actividad y por último
proceso cuestiona permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo que ya
se aprendió y lo que se está
aprendiendo
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Utilero necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o
procesos
Roles Función
Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y
Compil que solo se incluya a los participantes que
ador intervinieron en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de las alertas para
Roles y que avise a quienes no hicieron sus
responsabili participaciones, que no se les incluirá en
dades para el producto a entregar.
la
Asegurar que el escrito cumpla con las
producción Reviso
normas de presentación de trabajos
de r
exigidas por el docente.
entregables
por los Asegurar que el documento contenga los
estudiantes criterios presentes en la rúbrica. Debe
Evalua comunicar a la persona encargada de las
dor alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de
Entreg los productos y enviar el documento en los
as tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Asegurar que se avise a los integrantes


del grupo de las novedades en el trabajo e
Alerta
informar al docente mediante el foro de
s
trabajo y la mensajería del curso, que se
ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración e
Valoración baja
media
Participación El estudiante participa
con aportes de manera dinámica en
significativos, la construcción del Tiene aportes
No presenta
oportunos y trabajo con aportes significativos pero su
participaciones para la
de calidad significativos, participación no es
construcción del
para el pertinentes y oportunas continua o se limita al 50
trabajo
desarrollo de durante todo el periodo final de la agenda
los temas de asignado para la
profundizació actividad
n (Hasta 50 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El estudiante
El estudiante no
presenta una
presenta una
explicación El estudiante presenta
explicación clara del
comportamie una explicación
comportamiento del No presenta las
nto del tipo comportamiento del
tipo de cambio o no respuestas a las
de cambio y tipo de cambio y las
identifica las medidas preguntas
explica las medidas tomadas para 50
tomadas para orientadoras.
medidas controlar el tipo de
controlar la
tomadas para cambio
revaluación del tipo de
controlar el
cambio.
tipo de
cambio
durante. (Hasta 50 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración baja e
media
El grupo presenta un
ensayo en el que explica
los impactos positivos y El grupo presenta el
negativos de la política ensayo pero no El grupo no presenta
monetaria cumple con las el ensayo o carece de
Presentación implementada por el referencias referencias
10
del ensayo Banco de la Republica, bibliográficas bibliográficas.
con las cinco solicitadas..
referencias
bibliográficas
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La explicación que
El grupo presenta
Presentan no es
una explicación
A partir de la correcta
correcta del
lectura el o no se entiende el
funcionamiento del
mercado funcionamiento del
mercado internacional,
internacional mercado internacional,
exponiendo los
el grupo no exponen los El grupo no desarrolla
principios de la
principios de la la temática
presenta la especialización y de la
especialización y de la solicitada 10
explicación ventaja comparativa,
ventaja comparativa
del como elementos para
como elementos para
funcionamien favorecer los
favorecer los
to del procesos de
procesos de
mercado negociación
negociación
internacional
internacional internacional
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentan una
Presentan una
diagramación del
Presentan una diagramación del
proceso del Régimen
diagramación proceso del Régimen de
de integración
del proceso integración económica, El grupo no desarrolla
económica, pero en la
del Régimen en la diagramación se la temática
diagramación no se
de integración observa como cada solicitada 10
observa como cada
económica etapa es igual a la
etapa es igual a la
tomado de anterior más unos
anterior más unos
ajustes
legiscomex ajustes

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)
Presenta una La explicación del
Presentan una
explicación comportamiento de la
explicación correcta del
del tasa representativa del
comportamiento de la
comportamie tasa representativa del mercado y de sus
nto de la tasa ajustes a partir del El grupo no desarrolla
mercado y de sus desarrollo de las tres la temática
representativ
ajustes a partir del situaciones solicitada
a del mercado
desarrollo de las tres identificadas no es
y de sus 10
situaciones identificadas correcta o no analizan
ajustes a todas las situaciones
partir del dadas
desarrollo de
las tres
situaciones (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
identificadas puntos) puntos) puntos)

El trabajo no se ajusta
El trabajo se ajusta en El trabajo no presenta
a la estructura
todos los puntos a la la estructura
Estructura del solicitada o lo hace
estructura solicitada solicitada. 5
trabajo parcialmente
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Presenta conclusiones Las conclusiones que
No presenta
Conclusiones pertinentes con el presenta no cubren la 10
conclusiones o no son
producto temática de trabajo
pertinentes con el
trabajo entregado .

(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Aplica correctamente Aplica normas APA de No referencia los
de Aplicación
normas APA manera incorrecta textos del documento .
de normas 20
APA (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175

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