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Rapport Final

Nawal Yatim

Ghina Challak

Université libanaise – Faculté de pédagogie

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Contenu

I- Introduction ............................................................................................................................................... 3
II. Développement du rapport ...................................................................................................................... 3
IV. Remerciements ........................................................................................................................................ 7
V. Annexes et références .............................................................................................................................. 7
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I- Introduction
Dans le cadre de ma formation professionnelle au sein de l'université Libanaise- Faculté de
pédagogie, nous avons eu l'occasion d'effectuer un stage pratique à l’école officielle Uruguay et à
l’IET chez Dr. Rabih Baalbaki et l’institut de Bassel Fleihan.
Durant ce stage nous avons essayé d'être attentifs au déroulement des leçons, l'utilisation de la
technologie en expliquant les leçons au sein de l’école durant que à l’IET nous avons eu
l’occasion de connaitre des nouveaux techniques en éducation tels que « immersive Learning »,
« harmonic Learning » et robotique et à l’institut faire des présentations interactives pour les
formations travaillées chez eux.
Notre rapport sera organisé comme suit partie descriptive, partie analytique, partie critique,
suggestion et conclusion et remerciement.

II. Développement du rapport

1) Partie descriptive : Déroulement du stage

L’établissement :
L'établissement de l’école Uruguay : est un grand établissement très arrangé mais la classe qu’on
a eu l’occasion de le visiter tout au long de notre stage est au-dessous, l’humidité dans cette
classe est élevé.
Mais la salle de la technologie est une salle très arrangé contient un tableau blanc interactif
« ActivBoard » ainsi que les chaises et les tables sont mis d’une façon qui facilite le travail de
l’enseignante et attire l’attention des élèves.

L’établissement de l’IET est un bureau situé au 9ème étage d’un bâtiment à Mar Mkhayel
contenant tous les outils technologiques qui nous a aidés à comprendre les nouveaux techniques
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de l’enseignement hors Liban. Ainsi que nous avons eu l’occasion de participer à une séance au
CRDP à propos des nouvelles techniques.
À l’institut on travaille dans la bibliothèque qui est très grande et il y’a un coin contenant des
ordinateurs et internet ainsi qu’à la maison.
À L’école on a eu l’occasion d’observer une seule classe avec deux enseignantes une qui donne
l’arabe et l’autre français.
Les élèves sont 20 dans la classe qui n’ont pas la motivation à travailler même avec l’utilisation
de plusieurs méthodes d’enseignements.
À l’école nous avons eu l’occasion de connaitre comment travaillé sur l’ « ActivBoard », savoir
comment attirer l’attention des élèves en utilisant la technologie.
À l’institut nous travaillons sur l’interactivité en utilisant la technologie.

L'administration scolaire :
La directrice de l’école est respectable, est ce qui est visible dans l’école qu’elle cherche à
développer de plus en plus l’école.

L'intégration de la technologie au niveau administratif et au niveau éducatif :

Au niveau administratif nous n’avons pas eu l’occasion de savoir comment ils travaillent mais au
niveau des classes dans chaque étage il y’a une classe contenant un « ActivBoard » et
l’enseignant(e) qui veut utiliser la technologie elle prend l’autorisation de l’administration.

Les activités menées pendant le stage pratique et les tâches exécutées :

Pendant le stage à l’école tout d’abord on a travaillé avec l’enseignante sur l’ « ActivBoard »
comment l’utiliser, comment le faire fonctionner.
Après l’enseignante à travailler des leçons sur ActivInspire et nous l’avons aidé en expliquant,
ainsi qu’elle a travaillé sur des vidéos éducatifs où il y’avais plus de motivation qu’avant.
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Les missions
À l’école nous avons aidé l’enseignante à chercher des vidéos compatible au niveau de ses élèves
ainsi qu’elles sont compatibles avec les objectifs pédagogiques des leçons.
À l’IET nous étions des auditeurs mais aussi nous avons eu l’occasion de travailler nous-même.
À l’institut de Bassel Fleihan nous avons-nous même travaillé à faire des leçons interactives.

Résultats obtenus
Le stage qu’on a effectué était riche en technologie on a profité en connaitre des nouveaux
techniques d’enseignement hors Liban à l’IET, on a eu l’occasion de savoir comment travailler
sur l’ « ActivBoard » à l’école ainsi comment gérer le temps et la classe en utilisant la
technologie et à l’institut on a compris comment il travail et quel sont leurs orientations de
travailler avec la technologie.

Difficultés rencontrées et solutions apportées :

On a confronté plusieurs difficultés durant notre stage particulièrement avec l’institut où on doit
tirer nous même les conclusions, faire le scénario, créer les vidéos, créer les leçons sur
l’ActivInspire.
On a eu l’occasion de surmonter ces difficultés par l’assistance fournie par madame Souzane
Abo Chakra qui nous a aidés en donnant ses idées en travaillant.

Enseignements / apports du stage :

Le stage nous a aidé à savoir les nouvelles orientations du monde au niveau de la technologie,
comment travailler avec les élèves avec la technologie et comment travailler la technologie avec
les adultes et non pas uniquement avec les petits.

2) Partie analytique

Comme nous avons cité avant notre stage était riche en technologie et nous avons profité dans
chaque établissement visiter les difficultés confrontés on peut maintenant les surmonter
facilement après ce stage puisque nous savons maintenant l’orientation de la pensée à l’institut
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et en tant qu’enseignement nous savons maintenant l’utilisation des nouvelles techniques et

travailler avec chaque personne selon son niveau intellectuel.

3) Partie critique/ Auto-évaluation

Les points forts :

- S’approprier avec des nouveaux outils technologiques
- Savoir travailler sur ActivBoard
- Savoir les pensées de chaque personne
- Travailler avec une équipe de différente pensée
- Comment travailler avec les élèves de la petite et la grande section
- Faire connaissance avec des personnes importantes dans le domaine d’éducation ainsi
que dans le domaine technologique.
Les points faibles :
- On ne peut pas gérer le temps au niveau du stage c à d quand travailler quoi
- On a observé plus que pratiquer

III. Suggestions et conclusions

Ce stage, profitable et instructif, nous a permis de découvrir dans le détail le secteur de la
technologie , ses secteurs et nous a permis de participer concrètement à ses enjeux à travers mes
missions variées comme celle du IET et de l’institut que nous avons particulièrement apprécié.
Tout le long de ce rapport, nous avons essayé de décrire et de rapporter tout ce que nous avons
pu observer et pratiquer.
Nous suggérons une bonne adaptation de l'outil informatique de nouvelle technologie.
Notre tâche sera de continuer, d'avancer, d'approfondir ce que nous avons acquis et, qui
correspond aux besoins et aux attentes des apprenants.
Notre travaille au sein de l’institut de Bassel Fleihan est pour développer le travail de l’institut au
niveau des formations préparé à chaque fois où ils ont l’impression de développer leur travail à
partir de nous en utilisant la technologie.
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IV. Remerciements
Tout d’abord on remercie Dr Pascale Hajal qui nous a soutenus tout au long du semestre.
On remercie Dr Rabih Baalbaki qui nous a soutenus et nous a fait connaitre des nouveaux outils
technologiques dans l’enseignement. Comme on remercie madame Souzane Abo Chacra
responsable de notre stage à l’institut de Bassel Fleihan et n’oublions pas la directrice de l’école
Uruguay madame Rachel Chediak et les enseignantes de PS1 et PS2 Rita Moubarak et Rita
Sahioun.

V. Annexes et références
Notre travail sera mis sur un CD dans le portefeuille.