COLEGIO POLIVALENTE PATRICIO MEKIS – MAIPÚ

(Lenguaje y Literatura )
Profesor/a: Mariela Monje – Gladys Riquelme

Control de Lectura “El hombre bicentenario” de Isaac Asimov.

NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________ NOTA
CURSO _________________________
FECHA _________________________ PUNTAJE PUNTAJE
TOTAL OBTENIDO

50

I. VERDADERO O FALSO. Marca con una x la casilla V, si crees que es

verdadero o la F, si crees que es falso. DEBES JUSTIFICAR LAS FALSAS
(2 ptos c/u).

V F

1 X Andrew Martin, vestía ropas verdes aterciopeladas cuando hablaba

con el cirujano.
Vestía con ropas rojas aterciopeladas
2 X El Señor de la casa se llamaba Gerald Martin.

3 X El número de serie de Andrew era NDN…

El número de la serie era NDR

4 X A la oficina oficial de Robots y hombres mecánicos no le importó que
Andrew tuviera la facultad de tallar figuras de madera.
Al contrario, querían que el Sr. Martin lo dejara para estudiarlo

5 X El Señor Martin, se aprovechó completamente del dinero que ganaba

Andrew por sus fabricaciones de madera.
No, le daba la mitad de las ganancias a Andrew

6 X La niña convenció al Señor Martin de concederle la libertad a

Andrew.

7 X George, el señorito, era abogado y tenía un hijo llamado Paul.

8 X La niña, salvó a Andrew cuando estaba siendo atacado por dos

jóvenes.
Lo salvó George

9 X El día que murió la niña, fueron aprobadas las leyes para los robots.
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Profesor/a: Mariela Monje – Gladys Riquelme

10 X Andrew practicó las profesiones de enfermero, artista y profesor.

Practicó las profesiones de artista, escritor y robobiólogo

II. DESARROLLO. Responde correctamente cada una de las preguntas

presentadas. Piensa tranquilamente sobre tus ideas antes de escribir. (5
ptos. c/u).

1) ¿Cuál fue el motivo que detonó la decisión de crear leyes para los robots?
El motivo fue cuando Andrew salió de su casa para ir a la biblioteca y en el camino,
Andrew le preguntó a dos jóvenes hacia donde quedaba, estos al percatarse de que
era un robot le comenzaron a dar órdenes para que Andrew se destruyera así
mismo. George lo encontró y lo salvo en el momento preciso. La niña, al saber lo
ocurrido, tuvo la gran idea de crear leyes para proteger a los robots y comenzó a
trabajar en eso.

2) Realiza tres comparaciones entre un humano y un robot según la información que

nos entregó la obra.
Humano Robot
Tiene vida limitada Tiene vida eterna

El humano da órdenes El robot recibe órdenes

El humano tiene un vocabulario infinito El robot solo entiende lo que le ordenan

3) ¿Qué argumentos darías y cómo los organizarías para que aprobaran que Andrew se
convierta en un hombre? (Mínimo dos argumentos).
Andrew debería ser humano, ya que es un robot especial. Se dedicó a estudiar para
ampliar sus conocimientos y llegó a ser más brillante que un hombre.
Andrew debería ser humano porque es un aporte para la sociedad, ya que realizó
Diversas investigaciones que ayudaron inmensamente al conocimiento humano
Sobre temas que nunca se habían explorado.

4) ¿Qué motivos existen para que finalmente llamen a Andrew “El hombre
Bicentenario”?
Porque tuvo un tiempo de vida de doscientos años y durante ese tiempo desarrollo
Diversas actividades y realizó investigaciones que fueron un aporte a la sociedad.
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Profesor/a: Mariela Monje – Gladys Riquelme

5) Según el texto sobre las características de los robots ¿Qué pasaría si los humanos se
pudieran operar para ser robots? Da tres ideas.
Podrían vivir eternamente

Podrían aumentar su grado de memoria e inteligencia

Sus acciones serían ordenadas y programadas por terceros

6) ¿Estás de acuerdo con las acciones o procedimientos que se realizaron para que
Andrew fuera un robot libre y con derechos? Da dos argumentos.