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Carpeta de Tutoría y
Orientación
educativa 2018
RED: 19
INSTITUCIÒN EDUCATIVA: Nº 2007 “SAN MARTIN DE PORRES”
padres
INDICADORES TOTAL %
TOTAL
NOTA: Esta ficha diagnóstica sólo se va a utilizar para el 1º, 2º y 3º grado de primaria.
Estimado estudiante lee con atención y contesta las preguntas de manera sincera, marcando con una X
tu respuesta. Esta encuesta es anónima.
1. - ¿Con quién vives en casa? Padres ( ) Tíos ( ) Abuelos ( ) Otras personas ( )…….……
2. -¿Quién prepara tus alimentos? Padres ( ) Hermanos ( ) Tú mismo ( ) Otros ( )…………..
3.- ¿Duermes solo (a) en tu cama? Si ( ) No ( )
4.- ¿Cuántas horas ves televisión? 1 hora ( ) 2 horas ( ) 3 horas ( ) más ( )
5.- ¿Qué programa de tv. Prefieres? Dibujos Animados ( ) películas ( ) Noticieros ( ) Telenovelas ( )
6.- ¿Con quién ves televisión? Padres ( ) solo ( ) hermanos ( ) otros ( )………..……….............
7. -¿Qué te gustaría ser de grande? Profesor ( ) médico ( ) abogado ( ) Otro…………………………
8.- ¿Qué cursos te parecen difíciles? Comunicación ( ) Matemática ( ) Personal Social ( ) CTA ( )
9.- ¿Por qué son difíciles estos cursos? No entiendo ( ) No tengo ganas de estudiar ( ) No me ayudan ( )
10.- ¿Qué curso te gusta más? Comunicación ( ) Matemática ( ) Personal Social ( ) CTA ( )
11.- ¿Desarrollas tus tareas solo (a)? Si ( ) No ( ) Porque…………………………………………...……..
12.- ¿Te ayudan en casa a desarrollar tus tareas? Si ( ) No ( )
13,- ¿Qué cuentos o periódicos lees? …………………………………………………….……………………
14.- ¿Durante el día cuantas veces comes)? 1 vez ( ) 2 veces ( ) 3 veces ( )
15.- ¿Indica que comes por lo menos 2 o 3 veces al día? Leche ( ) Carne ( ) pollo ( ) fruta ( ) Otro…………………….
16.- ¿Crees que es nutritivo el consumo de chocolates
chízitos, galletas,? Si ( ) No ( )
17. -¿Qué compras en el quiosco escolar? …..……………………………………………………………………..
18.- ¿Qué problemas ves en tu aula? Peleas ( ) se pierden objetos ( ) insultos ( ) Otros………….…...
19.- ¿Algún compañero te golpea frecuentemente? Si ( ) No ( )
20.- ¿En la actualidad sufres maltrato de…? Padres ( ) Compañeros ( ) Auxiliares ( ) otros……………………..
21.- ¿Qué tipo de maltrato recibes? Físico ( ) Psicológico ( ) Abuso sexual ( ) Ninguno ( )
22.- ¿Insultas a tus compañeros frecuentemente? Si( ) No ( )
23.- ¿ Tus compañeros te insultan frecuentemente Si( ) No ( )
24.- ¿Por qué hablas groserías a tus compañeros? Lo escuchas en casa ( ) en el barrio ( ) en el aula ( )
No Hablo ( )
25.- ¿Eres puntual cuando asistes a las clases? Si ( ) No ( )
26.- ¿Con qué frecuencia acudes a los juegos de Internet? Nunca ( ) A veces ( ) siempre ( )
27.- ¿Actualmente trabajas? Si ( ) No ( ) En que…………………………………….
28.- ¿Qué haces en tus momentos libres? Realizas tus tareas ( ) Conversas con tus amigos ( ) Juegas ( )
29.- ¿Qué temas te gustaría tratar en la hora de tutoría? …………………………………………………………………………..
30.- ¿Eres un niño feliz? Si ( ) No ( )
Porqué…………………………………………………………………………………………………..…………………………
31.- ¿Puedes expresar fácilmente tus ideas a los demás? Si ( ) No ( )
OTROS PROBLEMAS………………….………………………………..……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
GRACIAS
TEMAS QUE SURGIERON DE LA ENCUESTA DIAGNÓSTICA POR AULA Y QUE SERÁN TRABAJADOS EN LA HORA DE
TUTORÍA, Y CON LOS PADRES DE FAMILI
1.______________________________________________________ 6.__________________________________________________________
2.______________________________________________________ 7.__________________________________________________________
3.______________________________________________________ 8.__________________________________________________________
4.______________________________________________________ 9.__________________________________________________________
5.______________________________________________________ 10.__________________________________________________________
I. DATOS GENERALES:
UGEL : 04
Institución Educativa :Nº 2007 “SAN MARTIN DE PORRES”
Director(a) : DORTI PORTOCARRERO RODRIGUEZ
Tutor : JORGE ZAMBRANO CARRANZA
Grado y sección : 6º “B”
Turno :TARDE
Fecha : MARZO DE 2018
Tiempo : AÑO 2018
II. FUNDAMENTACIÓN:
Los fundamentos en los que se apoya la concepción de la Tutoría, pueden ser expresados a
través de tres conceptos básicos
DESARROLLO
HUMANO
RELACION
CURRICULO TUTOR
ESTUDIANTE
FUNDAMENTOS
DE LA TUTORIA
III. OBJETIVOS:
Conocer y comprender las nociones fundamentales y el sentido de la Tutoría desde la
perspectiva del desarrollo humano.
OBJETIVO GENERAL. Realizar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a los estudiantes para
contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para
ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.
OBJETIVOS ESPECÍICOS . Atender las necesidades afectivas, sociales, y cognitivas de los estudiantes a lo
largo de su proceso de desarrollo. Establecer un clima de conianza y relaciones horizontales entre el tutor y
“TUTORÌA LABOR QUE TRANSFORMA VIDAS”
los estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a
otros docentes, cuando lo necesiten. Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las
relaciones interpersonales caracterizadas por la conianza y el respeto, que permita la participación activa,
expresión sincera y libre de los niños.
IV. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS RESPONSABLES FECHA
(Breve descripción)
TUTORÍA GRUPAL TRABAJOS SOBRE TUTOR PERMANENTE
PROBLEMAS DE AULA
TUTORÍA INDIVIDUAL TRABAJOS TUTOR PERMANENTE
PERSONALES
ORIENTACION A LAS TALLERES A PPFF TUTOR MNSUAL
FAMILIAS
ACTIVIDADES TALLERES TUTOR SEGÚN NECESIDAD
COMPLEMENTARIAS ESPECIFICOS
V. RECURSOS:
A) HUMANOS: DOCENTES, ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA.
VI. EVALUACION:
MATRIZ DE EVALUACIÓN
TUTORIA GRUPAL
TUTORIA INDIVIDUAL
ORIENTACION A LOS
PADRES DE FAMILIA
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
LECCIONES
APRENDIDAS
TUTORÍA INDIVIDUAL
COMO ME SIENTO TUTOR X
PROBLEMAS EN EL HOGAR TUTOR X
COMO ESTUDIAR MEJOR TUTOR X
ORIENTACION A LAS
FAMILIAS
COMO AYUDAR A SU HIJO A TUTOR X
ESTUDIAR
COMO SER MEJORES PADRES TUTOR X
USO DEL TIEMPO LIBRE TUTOR X
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
PROBLEMAS PERSONALES TUTOR X X X X X X X X X X
II.- NORMATIVIDAD:
III. DIAGNÓSTICO:
PROBLEMÁTICA PROPUESTAS
TALLER CON PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES,
PARA REALIZAR SU HORARIO DE VIDA DE MANERA
HORIO DE VIDA CONSENSUADA, EN EL TALLER , PARA PONERLO EN
PRACTICA PERMANENTE.
MOMENTO DESCRIPCION
PRESENTACION Se inicia la clase con una dinámica grupal integrando a los alumnos en
conocerse y tener confianza en ellos. exponemos el tema central
valorando la familia.
DESARROLLO En grupos de trabajo se pide que den una definición de familia, expresan
sus ideas mediante un cartel colocándolo en la pizarra.
Aprendemos a conocer a la familia
Actuar respetando a la familia
Aprender a convivir en familia
Como llegar a ser una persona que valora la familia
Cada grupo de alumnos analiza los enunciados expresa lo positivo y lo
negativo.
Luego se hace una puesta en común y exponen las ideas.
La tutora les muestra un ppt que les ayudara a entender mejor los
valores de la familia.
Breve debate sobre el tema fundamentando sus respuestas.
Concluimos mostrando un cuadro que conocer el valor de la familia
CIERRE implica: respeto confianza, solidaridad Felicidad. Cuando el valor de la
familia no está claro o falta se van antivalores como incomunicación,
intolerancia, autoritarismo, laxitud.
DESPUES DE LA Reforzamos con los padres de familia en conjunto con los hijos
HORA DE incentivar el dialogo familiar, crear espacios donde se propicie el dialogo,
TUTORIA como salir a un paseo , disfrutar de un día de campo, etc.
a) Somos puntuales
b) Maximizamos el tiempo
c) Respetamos en todo momento
d) Somos responsables , SIEMPRE
e) Siempre estamos en escucha activa
(Incorrecto)
a) Prohibido llegar tarde
b) Cumple con las tareas
c) No ofender
d) Aprende a escuchar
e) No comer en clase
NORMAS DE CONVIVENCIA
Señor(ita):
________________________________________________________________________________________________
Presente
Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante:
________________________________________ De
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________
Años de edad, estudiante de nuestra Institución Educativa, quien requiere de su atención y apoyo profesional.
________________________________________________________________________________________________
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LUPE CARIDAD ESPINOLA AYALA JORGE ZAMBRANO CARRANZA
DATOS FAMILIARES:
a) Nombre del padre: …………………………………… Edad: ………. años
b) Ocupación: …………………………………………………………………………………….
c) Nombre de la madre: ……………………………………… Edad: ………..
d) Ocupación: …………………….
e) Hermanos(as):
NOMBRES EDAD OCUPACION
ESFERA FAMILIAR:
a) ¿Tus padres están separados? SI ( ) NO ( )
b) ¿Vives con tus padres? SI ( ) NO ( )
c) Si no vives con tus padres, ¿Con quién vives?
……………………………………………………………………..
d) Mantienes buenas relaciones con:
Mama ( ) Papa ( ) Ambos ( ) Hermanos ( ) Todos ( ) Ninguno ( )
e) ¿Consideras que tu familia está unida?: SI ( ) NO ( )
f) ¿Cómo evaluarías a tus padres?
Mama: Comprensiva ( ) Indiferente ( ) Preocupada ( ) Colérica ( )
Papa: Comprensivo ( ) Indiferente ( ) Preocupado ( ) Colérico ( )
g) En tu familia encuentras mayor apoyo de :
Papa ( ) Mama ( ) Ambos ( ) Otros ( ) Ninguno ( )
ESFERA DE LA SALUD:
a) ¿Cómo es tu salud actual? Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( )
b) ¿Cuantas veces al día te alimentas? Una ( ) Dos ( ) Tres ( ) Ninguna ( )
c) Coloca (SI) o (NO) ¿Tienes algunos síntomas como: Palidez ( ) Cansancio y fatiga ( ) Sueño
( )
d) ¿Sufres de alguna enfermedad permanente?, ¿Cuál?
………………………………………………………….
e) ¿Tomas algún medicamento para tratar esa enfermedad?, ¿Cuál?
…………………………………………..
f) ¿Cuántas veces al día te cepillas los dientes? Una ( ) Dos ( ) Tres ( ) Ninguna ( )
g) ¿Visitas al dentista? Siempre ( ) A veces ( ) Nunca ( )
ESFERA ACADÉMICA:
a) ¿Qué es una técnica de estudios?
…………………………………………………………………………………….
“TUTORÌA LABOR QUE TRANSFORMA VIDAS”
……………………………………………………………………………………………………………………
…………
b) ¿Conoces y practicas algunas técnicas de estudio? Si ( ) No ( )
¿Cuáles?
…………………………………………………………………………………………………………………..
c) ¿Cuánto tiempo diario dedicas a ver tv?
1 hora ( ) 2 horas( ) 3 horas( ) 4horas a más( ) Ninguna(
d) ¿Cuánto tiempo diario dedicas a los videos juegos?
1 hora ( ) 2 horas( ) 3 horas( ) 4horas a más( ) Ninguna(
e) ¿Cuánto tiempo diario dedicas al estudio y a tus tareas?
1 hora ( ) 2 horas ( ) 3 horas ( ) 4horas a más ( ) Ninguna(
f) ¿Qué es lo que más lees?
Libros ( ) Obras ( ) Revistas ( ) Periódicos ( ) Nada ( )
Otros:………..
g) ¿Cuántas horas a la semana lees?
1 hora ( ) 2 horas( ) 3 horas ( ) 4 horas a más ( ) Ninguna
( )
h) Menciona algunas obras que leíste:
……………………………………………………………………………
i) ¿Qué medios de información y/o distracción utilizas?
Televisión ( ) Cable Mágico ( ) Internet ( ) Multimedia ( ) Nintendo ( )
j) ¿Cuál es el tiempo aproximado que diariamente dedicas a estos medios que señalaste?
……………………………………………………………………………………………………………………
……
k) ¿Cómo consideras tus notas hasta ahora?: Muy buena ( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala (
)
l) ¿Consideras que tienes alguna dificultad para aprender?,
¿Cuál?...........................................................
m) Para ti el trabajo grupal es: Muy bueno ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( )
¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………..
n) ¿Con que frecuencia puedes integrarte a la organización de los grupos de trabajo y los acuerdos del
aula? Siempre ( ) Casi siempre ( ) Pocas veces ( ) Nunca ( )
o) Menciona tres de tus habilidades y/o cualidades que favorecen tu rendimiento académico:
……………………………………………………………………………………………………………………
…….
p) Menciona tres dificultades y/o debilidades tuyas que no favorecen en el aula:
……………………………………………………………………………………………………………………
……..
q) Describe algunas actividades desarrolladas por los profesores que te ayudan a aprender mejor:
………………………………………………………………………………………………
r) ¿Qué actividades cívicas, culturales, recreativas, etc., que se realizan en el I.E son de tu agrado:
……………………………………………………………………………………………………………………
…….
s) Plantea algunas alternativas que posibilite la participación cívica de los estudiantes, especialmente
para cantar el himno nacional:
……………………………………………………………………………………………………………………
…….
ESFERA VOCACIONAL:
a) Menciona las asignaturas de tu mayor agrado:
…………………………………………………………………..
b) Menciona dos asignaturas que no te gustan:
……………………………………………………………………..
c) Menciona las carreras profesionales o técnicas que estarías interesado(a) en conocer:
……………………………………………………………………………………………………………………
……..
d) ¿A la fecha, has tenido algún examen de Orientación Vocacional? Si ( ) No ( )
¿Cuál fue el resultado?
………………………………………………………………………………………………
OBSERVACIONES:
________________________________________
® DATOS GENERALES
Estudiante: __________________________________ Grado y Sección:
_______________________________________________________________________
Tutor(a): ________________________________________________________________
Entrevista solicitada por: ___________________________________________________
Fecha: __________________________________________________________________
“TUTORÌA LABOR QUE TRANSFORMA VIDAS”
Motivo: _________________________________________________________________
Nº
NOMBRES Y APELLIDOS DNI FIRMA
1
“TUTORÌA LABOR QUE TRANSFORMA VIDAS”
2
10
11
12
13
14
15
16
17
18
REGISTRO DE ESTUDIANTES
UGEL : 04
1. 1
ABANTO MEJIA, Zharick Marivi
2. ARGUME QUIROZ, Daniela Alessandra
3. BACALLA LANZA, Leyci Jhenedith
4. BARTUREN VASQUEZ, Yamile Mia Nayeli
5. BRAM FUERTES, Andy Moisés
6. CARRERA SEGURA, Andrey Joao
7. CORONADO CALLE, Alisson Grace Daniela
8. CUADRA PINEDO, Camila Araceli
9. DELGADO FELIX, Francis Aaron
10. FARFAN TAMAYO, Elena Luduvina
GARDO: __________SECCIÓN:__________FECHA:___________
______________________________________________________
______________________________________________________
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COMENTARIOS:
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______________________________________________________
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ACCIONES A SEGUIR:
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DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
“TUTORÌA LABOR QUE TRANSFORMA VIDAS”
Artículo 127º Convivencia escolar
Conjunto de relaciones individuales y grupales que configuran la vida escolar. Es
una construcción colectiva cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por todos
los integrantes de la comunidad educativa. A fin de cumplir su misión pedagógica,
la experiencia de convivencia en la escuela debe proporcionar a los estudiantes los
aprendizajes, actitudes y valores que les permitan formarse como ciudadanos,
conociendo sus derechos y ejerciéndolos con responsabilidad para ello se debe
crear un ambiente de relaciones justas ,solidarias , equitativas y pacificas entre los
integrantes de la comunidad educativa, fundamentando su accionar en la
democracia , la participación , inclusión, y la interculturalidad.
Director
Subdirectores
Coordinador de TOE
Docentes por grados
Auxiliar de Educación
Estudiantes
Padre de familia
Relacio
nes
personal
es
Activida
des
académi
cas
Puntuali
dad y
asistenc
ia
Cuidado
del
material
propio, y
ajeno de
la IE
Salud e
higiene
Actividades
académicas
Puntualidad y
asistencia
Salud e higiene
………………………………………………… …………………………………………………….
Lupe Caridad Espinola Ayala Jorge Zambrano Carranza
Subdirectora Tutor 6º “B”