Funciones de La Enfermería

FUNCIONES DE LA ENFERMERÍA
Las funciones del personal de enfermería deberían clasificarse según el grado de

juicio requerido, la facultad de adoptar decisiones, la complejidad de las
relaciones con otras funciones, el nivel necesario de calificaciones técnicas y el
grado de responsabilidad por los servicios de enfermería que se prestan.
La enfermería ha venido practicándose como profesión hace más de un siglo y la
delimitación de sus funciones según su nivel de formación es de vital importancia
si se tiene en cuenta que la misma está aliada con otras profesiones de salud
mediante actividades de colaboración, remisión y coordinación. De este modo se
ha desarrollado su práctica, que tiene como base conocimientos propios y de
otras ciencias, por consiguiente, para estudiar las funciones de enfermería se
hace necesario adentrarse en los aspectos teóricos que lo sustentan.
Enfoque científico de las funciones del personal de enfermería.

El trabajo como actividad agrupó a los hombres con fines colectivos en la
comunidad primitiva, las personas trabajaban y vivían unos al lado de los otros,
en las diversas familias, tribus y comunidades, al entrar en contacto descubren
en la naturaleza que los rodea los diversos medios de producir y vivir. Estas
diferencias son las que propenden el intercambio de productos y el desarrollo
social determinó la división del trabajo
Su práctica como objeto histórico y social surge por la división del trabajo en
salud y comprende las modalidades: profesional, técnica y auxiliar, cada una de
las cuales desde su nivel de formación deben cumplir con una serie de funciones
básicas que se realizan en ámbitos sociales diferentes, que se pueden clasificar
de manera general desde dos perspectivas:
1. Las que han sido descritas por el grado de dependencia hacia otros
profesionales.
2. Las descritas didácticamente en cuatro dimensiones y que describen las áreas
principales de desempeño de este personal.
Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández

En el primer grupo se incluyen
Funciones independientes o propias:
Aquellas que el personal de enfermería ejecuta en cumplimiento de las

responsabilidades de la profesión, para la cual está capacitado y autorizado.
Funciones dependientes o derivadas:
Son las que realiza el personal de enfermería por delegación de otros

profesionales, principalmente el personal médico.
Funciones interdependientes:
Son las que realiza el personal de enfermería en colaboración con el resto del
equipo de salud.
La segunda clasificación incluye

FUNCIÓN ASISTENCIAL:
Está encaminada a apoyar al individuo en la conservación y el incremento de su
salud. Responde al cuidado de las personas enfermas y sanas, es decir,
ayudarlas a mantener su salud o recuperar las funciones y capacidades
deterioradas por un proceso patológico. Para ello la función asistencial se
desarrolla tomando los tres niveles de atención de salud.
FUNCIÓN DOCENTE:
Permite producir conocimientos, formación de futuros profesionales y
conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la educación
permanente para que este personal pueda continuar su perfeccionamiento
siguiendo el avance de la ciencia.
FUNCION ADMINISTRATIVA:
Permite asegurar que las actividades que deban ser desarrolladas por los
profesionales en los distintos campos de actuación se realicen de forma
sistemática, racional y organizada y asegurando el uso adecuado de los
recursos, o sea que el trabajo requerido sea efectuado con el menor gasto
posible de tiempo, energía y dinero pero, siempre compatible con la calidad de
trabajo previamente acordada.
FUNCION INVESTIGATIVA:
Es el conjunto de actividades que desarrolla el personal de enfermería con el
objetivo de seguir avanzando en la solidificación de su identidad profesional
a través de la investigación de los problemas de salud de la población dentro del
equipo multidisciplinario.
En esta área sustenta el que hacer del profesional de enfermería, al aplicar el
proceso de investigación científica que le permita tomar decisiones basadas en
hechos apegados a la realidad generar conocimientos que sustentan su
accionar, proporcionar atención de calidad y potencializar el
crecimiento profesional.

En enfermería se realiza función investigadora mediante todas aquellas
actividades que van a fomentar el que la enfermería avance mediante
investigaciones, estableciendo los campos en que se considera que enfermería
desee trabajar (en colaboración con los otros equipos de salud).
1.-Permite aprender nuevos aspectos de la profesión.
2.-Permite mejorar la práctica.
Algunos campos de investigación son:
La comunidad sobre la cual se actúa.
El alumno a quien se enseña.
La materia docente en sí misma.
Las pruebas de nuevas técnicas.
El cuidado otorgado por el personal de salud.
Participación del paciente y su familia en el cuidado proporcionado.
Funcionamiento de los servicios.
FUNCIÓN HUMANITARIA
Incorpora las reacciones humanas adecuadamente para apoyar al paciente en
todos los momentos de crisis buscando el bienestar y aceptación
de este procurando no crear dependencia así mismo preservando la dignidad de
cada persona.
FUNCION SOCIAL
Consiste en la búsqueda de estrategias que contribuyan a la solución de
problemas relacionadas con la situación laboral y familiar, generados a partir de
la condición de salud del paciente
FUNCION DE REHABILITACION
Con esta función se busca potencializar las capacidades del usuario para
disminuir sus limitaciones estimulando, el desarrollo de nuevas habilidades que
le permitan integrarse productivamente a la sociedad.
FUNCION DE COMUNICACIÓN
La enfermera ha de ser cuidadosa al momento de envío y recepción de
mensajes al paciente, familiares y comunidad.
HOJAS PERMANENTES Y NO PERMANENTES EN LA ENFERMERIA
Los registros de enfermería constituyen una parte fundamental de la asistencia
sanitaria, estando integrados en la historia clínica del paciente, lo que conlleva
unas repercusiones y responsabilidad de índole profesional y legal, que precisa
llevarlos a la práctica con el necesario rigor científico, que garantice la calidad de
los mismos
Hacer el registro de los cuidados que la enfermería proporciona diariamente a los
pacientes, es una tarea esencial, tanto para dar una adecuada calidad sanitaria
como para el desarrollo de la profesión.

FUNCIONES INDEPENDIENTES O PROPIAS Son aquellas que la
enfermera ejecuta en el cumplimiento de las responsabilidades de
una profesión para la cual está capacitada y autorizada.
FUNCIONES DERIVADAS Son aquellas acciones que realiza el

personal de enfermería por delegación de otros profesionales,
principalmente el personal médico.
FUNCIONES INTERDEPENDIENTES
Son aquellas acciones que realiza el personal de enfermería en

colaboración con el resto del equipo de salud.
FUNCIONES DEFINIDAS POR DIVERSOS AUTORES
En cualquier medio donde desempeñe su trabajo una enfermera se da la

combinación de estos tipos de funciones. Así mismo las enfermeras/os
desempeñan actividades:
1. Asistenciales
1. En Atención Primaria
2. En Atención Especializada
3. En los Servicios de Urgencias
2. Docentes
3. Administrativas
4. Investigadoras
1. FUNCIÓN ASISTENCIAL.

Es la que va encaminada a apoyar al individuo en la conservación de su salud y
le ayuda a incrementar esa salud y se encarga de apoyarle en la recuperación de
los procesos patológicos.
Las actividades asistenciales se realizan en:
1. Medio hospitalario:
Es el que más ha dado a conocer a la enfermería hasta hace

unos años. La asistencia en este medio se concreta en las
actividades que van a mantener y recuperar las necesidades
del individuo deterioradas por un proceso patológico. Para
ello la función asistencial se desarrolla tomando los tres
niveles de atención de salud y sus actividades se resumen
en:
atender las necesidades básicas

aplicar cuidados para la reducción de los daños provocados por la enfermedad.
2. Medio Extra hospitalario/comunitario:
El personal de enfermería desarrolla una función asistencial

en este medio desde una interpretación como miembro de un
equipo de salud comunitaria compartiendo actividades y
objetivos.
2. FUNCIÓN DOCENTE.
La enfermería como ciencia tiene un cuerpo de conocimientos que le es

propia y específica y que le crea la necesidad de trasmitirla. Por una parte la
formación de los futuros profesionales en los niveles de planificación, dirección,
ejecución y control de la docencia. Por otra parte, como profesional sanitario que
es y como parte de sus actividades deseará intervenir en el proceso de
educación para la salud.
Actividades necesarias para cumplir la función docente.

Educación sanitaria a personas, familias, núcleos sociales y comunidad.
Educación del equipo sanitario, capacitado como todos los integrantes para
cumplir las actividades de su competencia.
Formación continuada, favoreciendo un alto nivel de conocimientos de todo el
personal sanitario mediante cursos, charlas, conferencias, etc..
Educación permanente, es la obligación que tienen todos los profesionales
para seguir auto educandose siguiendo el avance de la ciencia.
3. FUNCIÓN ADMINISTRATIVA.
La administración comienza siempre que una actividad se haga

con más de una persona, y en el medio sanitario esto es muy
frecuente.
Por definición administrar es actuar conscientemente sobre un

sistema social y cada uno de los subsistemas que lo integran, con
la finalidad de alcanzar determinados resultados. Es una actividad
vinculadora que permite aprovechar la capacidad y esfuerzos de
todos los integrantes de una organización dirigiéndolos
racionalmente hacia el logro de unos objetivos comunes.
El propósito de la labor administrativa es lograr que el trabajo

requerido sea efectuado con el menor gasto posible de tiempo,
energía y dinero pero siempre compatible con una calidad de
trabajo previamente acordada.
Son muchas las actividades administrativas que realiza enfermería desde los
cargos directivos hasta la enfermera asistencial, desde las enfermeras docentes
(en las Universidades) a aquellas que desempeñan su labor en centros de Salud
Pública o Comunitaria.
4. FUNCIÓN INVESTIGADORA.

En enfermería se realiza función investigadora mediante todas aquellas
actividades que van a fomentar el que la enfermería avance mediante
investigaciones, estableciendo los campos en que se considera que enfermería
desee trabajar (en colaboración con los otros equipos de salud).
a. Permite aprender nuevos aspectos de la profesión.

b. Permite mejorar la práctica .
Algunos campos de investigación son:
la comunidad sobre la cual se actúa

el alumno a quien se enseña
la materia docente en si misma
los procedimientos de enfermería y su efectividad
las pruebas de nuevas técnicas
FUNCIONES DE LA ENFERMERÍA SEGÚN DIVERSOS AUTORES
Modelos enfermeros:
Según las teorías y modelos enfermeros, las funciones de este colectivo
son (95):
Fagín. El fomento y mantenimiento de la salud, la prevención de la

enfermedad, la atención de las personas durante las fases agudas de
una enfermedad y la rehabilitación y restauración de la salud. (95)
Hall. Ayudar a los individuos y grupos (familia/comunidad) a funcionar de

forma óptima en cualquier estado de salud en el que se encuentre. (95)
Henderson. Ayudar al individuo, sano o enfermo, a realizar a aquellas

actividades que contribuyen a la salud o a su recuperación (o morir en
paz), que el individuo realizaría por sí mismo en caso de tener las
fuerzas, los deseos o los conocimientos necesarios. (95)
Iyer. La enfermería posee un cuerpo propio de conocimiento, basado en

la teoría científica y centrado en la salud y bienestar del usuario. La
enfermería se preocupa de los aspectos psicológicos, espirituales,
sociales y físicos de las personas. Asimismo, es un arte que implica el
cuidado de los pacientes durante la enfermedad y la ayuda de éstos para
alcanzar un potencial de salud máximo a lo largo de su ciclo vital. (95)
Orlando. La administración de ayuda que el paciente pudiera necesitar

para cubrir sus necesidades, esto es, para garantizar en la medida de lo
posible su bienestar físico y mental. (95)
Orem. Define la enfermería como un servicio humano, cuyo aspecto

esencial es atender a la necesidad personal de realizar actividades de

autocuidado de forma continua para el mantenimiento de la salud o la
recuperación tras la enfermedad o la lesión. (95)
Rogers. Concibe la enfermería como arte o ciencia, identificando una

única base de conocimientos que surge de la investigación científica y
del análisis lógico, que es capaz de trasladarse a la práctica. (95)
Roy. Parte del supuesto de que los hombres son seres biosicosociales
que viven dentro de un entorno, el cual junto con la personalidad influye
en el hombre, de modo que éste puede desarrollar varias formas
adaptivas; si las respuestas fuesen ineficaces, requerirían la atención
enfermera. (95)

FUNCIONES DEL PERSONAL DE ENFERMERÍA UNIVERSITARIO
Funciones asistenciales
1. Formar parte del equipo interdisciplinario e intersectorial participando en el

cuidado integral de las personas, familias y comunidades.
2. Cuidar la salud del individuo en forma personalizada, integral y continua

teniendo en cuenta sus necesidades y respetando sus valores, costumbres y
creencias.
3. Cumplir los principios de asepsia, antisepsia y bioseguridad según los

contextos de desempeño.
4. Cumplir los principios éticos.
5. Participar en la confección, análisis y discusión de la situación de salud de su

población, detectando grupos vulnerables, factores de riesgo e implementando
acciones tendientes a su disminución y/o eliminación.
6. Ejecutar acciones que den solución a los problemas de salud, identificados

en el Análisis de la Situación de Salud.7. Ejecutar acciones comprendidas en
los programas de salud que den solución a los problemas de su comunidad.
8. Realizar el proceso de Atención de Enfermería, como método

científico de la profesión.
8.1.Registrar en la historia clínica toda la información disponible sobre los

problemas identificados en individuos, familia y comunidad.
8.2. Valorar la información recogida para realizar acciones de enfermería y
registrarlos en la H.C.
8.3. Evaluar las respuestas del individuo, familia o comunidad al
tratamiento y los cuidados de enfermería y registrarlos en la H.C.
9. Planificar y ejecutar actividades de promoción y fomento de la salud a

individuos, familia y comunidad.
10. Actuar como asesor y consultor en materia de salud de los individuos,

familias y comunidades.
11. Ejecutar actividades de prevención y protección de las enfermedades a

individuos, familias y comunidad.
12. Ejecutar actividades de curación y cuidados paliativos al individuo.
13. Planificar y ejecutar actividades de rehabilitación y reinserción social a

individuos y familias.
14. Ejecutar técnicas y procedimientos de enfermería en el ámbito de su

competencia.
15. Aplicar técnicas y procedimientos de la medicina alternativa en el
ámbito de su competencia.
16. Realizar acciones encaminadas a mantener la vigilancia en salud y

control de enfermedades trasmisibles y no trasmisibles.
17. Planificar y ejecutar acciones encaminadas al control del medio ambiente y

al logro de un entorno saludable.
18. Fomentar la colaboración intersectorial y multidisciplinaria en la gestión

de los cuidados de salud a la población.
19. Detectar las necesidades educacionales y elaborar programas de

educación para la salud, en la búsqueda del mejoramiento de la calidad de
vida.
20. Capacitar a brigadistas sanitarias y grupos voluntarios para su

participación en la promoción de salud.
21. Planificar y controlar y ejecutar acciones de enfermería en

situaciones de emergencias y catástrofes.
22. Identificar, en su comunidad o servicios de urgencia, signos y síntomas de

complicaciones, por ejemplo: hipo e hiperglicemia, shock, convulsiones,
sangramientos, participar en la valoración y la toma de decisiones de forma
autónoma o en colaboración con el médico, para ejecutar acciones según el
caso.
23. Garantizar las condiciones óptimas para la recepción y traslado del paciente.
24. Realizar la recepción del paciente revisando en la historia clínica

antecedentes personales y familiares, y complementarios en correspondencia
con motivo de ingreso.
25. Realizar la preparación física preoperatorio del paciente según el

tipo de intervención y las normas del servicio.
26. Preparar a los pacientes para las investigaciones clínicas de laboratorio

(hemograma, glicemia, hemocultivo, orina, heces fecales, cultivo de
secreciones, exudados, hemogasometría, hemograma, creatinina y leucograma)
e investigaciones clínicas especiales (colon por enema, tractus urinario simple,
urograma, rayos X de columna, rectosigmoidoscopía, colonoscopía,
mielografías, laparoscopia, arteriografía, punción lumbar, ultrasonido
ginecológico, punción del saco Douglas, amniocentésis y otros).
27. Cumplir tratamiento médico.
28. Ejecutar la preparación y administración de fármacos por diferentes vías.

29. Realizar cuidados con el fallecido.
30. Identificar reacciones adversas de los fármacos y otras sustancias, detener

la aplicación y participar en la valoración y la toma de decisiones de forma
autónoma o en colaboración con el médico, para ejecutar acciones según el
caso.
31. Identificar signos y síntomas en emergencias quirúrgicas tales como:

evisceración, sangramiento, shock hipovolémico o dehiscencia de la herida,
participar en la
valoración y la toma de decisiones de forma autónoma o en colaboración con el
médico, para ejecutar acciones según el caso.
32. Identificar signos y síntomas del trabajo de parto y complicaciones del

embarazo, el parto y el puerperio, participar en la valoración y la toma de
decisiones de forma autónoma o en colaboración con el médico, para ejecutar
acciones según el caso.
33. Identificar, signos y síntomas de complicaciones, por ejemplo: hipo e

hiperglicemia, shock, convulsiones, infecciones y paro cardiorrespiratorio y
participar en la valoración y la toma de decisiones de forma autónoma o en
colaboración con el médico, para ejecutar acciones según el caso.
34. Preparar, conectar y controlar funcionamiento del equipo de over hott

y otros drenajes pleurales.
35. Controlar, tomar decisiones y brindar atención a pacientes con

pleurotomía, colostomía, traqueostomía, abdomen abierto y otros
procederes de alta complejidad.
36. Definir las soluciones y otros elementos a utilizar durante las curas de
heridas, desinfecciones concurrentes y terminales.
37. Evaluar, controlar y realizar curas húmedas y secas, incluyendo

las de alta complejidad como por ejemplo abdomen abierto.
38. Identificar signos y síntomas de alteraciones del equilibrio hidromineral

y ácido básico, participar en la valoración y la toma de decisiones de forma
autónoma o en colaboración con el médico, para ejecutar acciones según
el caso.
39. Identificar signos y síntomas de intoxicación alimentaria o medicamentosa,

participar en la valoración y la toma de decisiones de forma autónoma o en
colaboración con el médico, para ejecutar acciones según el caso.
40. Tomar decisiones y\o consultar acciones en correspondencia a los

resultados de las investigaciones clínicas.
41. Tomar decisiones, controlar y/o ejecutar la administración de

analgésicos y antipiréticos.
42. Identificar alteraciones en las cifras de los parámetros vitales, participar en
la valoración y la toma de decisiones de forma autónoma o en colaboración con
el médico, para ejecutar acciones según el caso.
43. Evaluar suspender y comenzar vía oral en caso de síntomas y signos

del sistema digestivo.
44. Decidir y ejecutar colocación y permanencia de sonda nasogástrica si hay

presencia de vómitos.
45. Ejecutar el manejo de la bomba de administración de sustancias

farmacológicas.
46. Ejecutar acciones, evaluar, tomar decisiones ante la presencia de

secreciones nasofaringeas y endotraqueales.
47. Ejecutar fijación, mantenimiento y control de drenajes quirúrgicos,

evaluar el momento oportuno para retirarlos.
48. Identificar alteraciones electrocardiográficas, participar en la valoración y

la toma de decisiones de forma autónoma o en colaboración con el médico,
para ejecutar acciones según el caso.
49. Planificar, controlar, y\o ejecutar la necesidad de la alimentación del

paciente por diferentes métodos. (gavaje, gastrostomía y yeyunostomía).
50. Decidir y ejecutar la colocación y permanencia de la sonda vesical.
51. Ejecutar y evaluar la administración de nutrición enteral.
52. Ejecutar y evaluar la administración de nutrición parenteral.
53. Interactuar en la implantación de marcapasos.
54. Controlar funcionamientos de ventiladores mecánicos.
55. Detectar y consultar conducta a seguir en la intubación selectiva.
56. Elaborar y ejecutar técnica de comunicación extraverbal en los

pacientes que lo requieren.
57. Participar en reanimación cardiopulmonar básica y avanzada.
58. Seleccionar, ejecutar y controlar la modalidad de fisioterapia respiratoria.
59. Seleccionar la administración de oxígeno por los diferentes métodos.

Funciones administrativas
1. Participar en el planeamiento de acciones interdisciplinarias e

intersectoriales en los diferentes niveles de atención de salud.
2. Participar en las técnicas administrativas y científica de enfermería.
3. Participar en la organización de la estación de trabajo del personal de

enfermería.
4. Controlar el cumplimiento de los principios de asepsia y antisepsia.
5. Controlar por el cumplimiento de los principios éticos.
6. Asesorar en materia de planificación sanitaria en los ámbitos

institucional, de servicio, municipal, provincial y nacional.
7. Asesorar en materia de enfermería en los ámbitos institucional, de

servicio, municipal, provincial y nacional.
8. Administrar unidades y/o servicios de salud, en los distintos niveles de

atención.
9. Dirigir el equipo de enfermería en unidades de atención comunitarias.
10. Diseñar, implementar y participar en programas de evaluación de la

calidad de la actividad de enfermería y establecer estándares para su
medición.
11. Establecer políticas de atención, educación e investigación en enfermería.
12. Planificar y controlar los cuidados de enfermería.
13. Velar por la organización de la estación de trabajo del personal de

enfermería.
14. Controlar el cumplimiento de los principios de asepsia y antisepsia.
15. Controlar el cumplimiento de los principios éticos-legales.
16. Desarrollar actividades administrativas en dependencia de la

composición del equipo de y trabajo de enfermería.
17. Participar y/o dirigir las reuniones del servicio de enfermería que sean
programadas según la pirámide del equipo de trabajo de enfermería.
18. Supervisar el área de desempeño de enfermería para mantener y

mejorar los servicios.
19. Participar en pase de visita conjunto médico y enfermería.

20. Planificar, controlar y/o participar en el pase de visita de enfermería.
21. Dirigir y controlar y/o realizar la entrega y recibo de servicios.
Funciones docentes
1. Participar en programas de educación continua para el personal de

enfermería y otros profesionales de la salud.
2. Participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación del

personal de enfermería.
3. Impartir docencia incidental en el puesto de trabajo.
4. Desarrollar actividades formativas en los estudiantes ubicados en su servicio

teniendo en cuenta la composición del equipo de trabajo de enfermería.
5. Diseñar, planificar y participar en programas de educación

permanente para el personal de enfermería y otros profesionales de la
salud.
6. Planificar, ejecutar y controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la

formación del personal de enfermería.
7. Asesorar en materia de planificación educacional en el ámbito municipal,

provincial, nacional e internacional.
8. Desempeñar funciones directivas y docentes en carreras y escuelas

universitarias y no universitarias nacionales e internacionales.
9. Integrar los tribunales de otorgamiento y ratificación de categoría docente.
10. Desempeñar funciones metodológicas en instituciones docentes

nacionales e internacionales.
11. Coordinar cursos, estancias, pasantías, diplomados y maestrías, tanto

nacionales, como internacionales.
Funciones investigativas
1. Coordinar, controlar y participar en la ejecución de ensayos clínicos en

centros de investigación.
2. Integrar los consejos científicos en los diferentes niveles del Sistema Nacional
de
Salud.

3. Realizar y/o participar en investigaciones en enfermería y otras áreas con el
objeto de contribuir al desarrollo profesional y mejoramiento de la salud de la
población.
4. Divulgar y aplicar los resultados de las investigaciones a fin de contribuir a

mejorar la atención de salud, la atención de enfermería y el desarrollo
profesional.
Competencias y habilidades del nivel universitario

Competencias Habilidades
1. Desarrollar habilidades • Respeto a sí mismo.
personales e • Flexibilidad.
interpersonales con • Tolerancia.
responsabilidad, sensibilidad y • Adaptabilidad.
pericia profesional expresada • Iniciativa.
en el humanismo y la
• Autoconocimiento.
solidaridad.
• Respeto a otros.
• Respeto a la diversidad.
• Autoconfianza.
• Compromiso e Interés en las tareas.
• Empatía.
• Autocontrol.
• Aceptividad.
• Comunica en el nivel de sus
interlocutores.
• Concordancia entre la comunicación
verbal y extraverbal
2 Aplicar los principios éticos, • Respeto a otros.
morales, políticos e ideológicos • Respeto a la diversidad.
en la atención a
pacientes o fallecidos y sus • Autoconocimiento.
familiares, sobre la base de la • Acepta y cumple reglas y normas.
honestidad y el • Respeto a sí mismo.
patriotismo. • Flexibilidad.
• Tolerancia.
• Adaptabilidad.
• Iniciativa.
• Aprender a aprender.
3. Desarrollar una actitud • Coopera y trabaja en grupo.
proactiva en • Respeto a otros.
los equipos de salud donde se • Respeto a la diversidad.
desempeña, para respetar y hacer • Autoconocimiento.
respetar las funciones de los • Autoestima.
integrantes, reconociendo el valor
• Acepta y cumple reglas y normas.
de la labor que cada uno ejerce.
• Flexibilidad.
• Autoconfianza.
• Tolerancia.
• Adaptabilidad.
• Iniciativa.
• Negociación.
• Interacción.
• Compromiso e interés en las tareas.
• Autoevaluarse.
• Presenta y explica sus propias ideas.
4. Aplicar los principios de asepsia • Acepta y cumple reglas y normas.
y • Utiliza los aspectos básicos de higiene
antisepsia en la ejecución de
personal, de los alimentos, el entorno.
acciones y procedimientos que le
• Utiliza los aspectos básicos de
permitan cumplir las Normas
Higiénico-Epidemiológica en el
servicio. Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández
descontaminación, desinfección,
esterilización y bioseguridad.
5. Desarrollar habilidades de • Sabe escuchar.

observación, intervención y • Comunica en el nivel de sus
evaluación en la identificación y interlocutores.
solución de necesidades y • Concordancia entre la comunicación verbal
problemas en pacientes y y extraverbal.
familiares. • Plantea las estrategias posibles.
• Decide la estrategia más adecuada para
solucionar el problema.
• Comprueba si los objetivos
propuestos se han logrado
• Autocontrol.
• Aceptividad.
• Tolerancia.
• Empatía
6. Desarrollar habilidades • Orientación.
psicodinámicas en la atención a • Identificación.
pacientes, familiares y grupos de • Resolución.
riesgo en la comunidad. • Consejería.
• Cooperación.
• Sabe escuchar.
interlocutores.
• Concordancia entre la comunicación verbal
y extraverbal.
• Autocontrol.
• Aceptividad.
• Tolerancia.
7. Dominar el método científico de • Empatía
• Sabe escuchar.
la • Comunica en el nivel de sus
profesión logrando autonomía interlocutores.
y creatividad en la atención • Concordancia entre la comunicación verbal
integral al paciente. y extraverbal.
• Autocontrol.
• Aceptividad.
• Tolerancia.
• Empatía.
• Iniciativa.
• Negociación.
• Recolecta, organiza y analiza la
información.
• Identifica datos de interés.
• Establece de la concordancia entre
los datos recogidos y la
interrogante.
• Identifica las interrogantes a realizar.
• Reconoce la situación problémica en el
contexto.
• Relaciona los datos obtenidos con los
conocimientos previos acerca de la
situación.
• Elige alternativas que den solución a los
problemas identificados.
• Comunica y ejecuta la solución de manera
coherente con el problema identificado.
• Comprueba si las alternativas
ejecutadas dan solución al problema
identificado.
• Selecciona otras alternativas si las
ejecutadas no fueron factibles.
• Lleva a cabo el plan trazado.
• Comprueba si los objetivos se han logrado.
• Verifica las causas que dificultaron el
cumplimiento del logro de los objetivos.
8. Determinar las decisiones en la • Establece necesidades de información

gestión del cuidado para la cuando esta no es completa.
recepción, atención y traslado del • Determina la interrelación entre la
paciente de acuerdo con las información obtenida y la situación
necesidades afectadas. concreta a realizar.
• Combina todas las acciones del
problema de forma simultánea y
sucesiva.
• Coopera y trabaja en grupo.
• Iniciativa.
• Creatividad.
• Adaptabilidad.
identificado.
• Verifica las causas que dificultaron el
cumplimiento del logro de los objetivos.

9. Dominar procedimientos y • Ejecuta las técnicas de enfermería de
precauciones en la acuerdo con su nivel sin dañar
administración de la integridad física de los pacientes.
medicamentos por diferentes • Respeto a otros.
vías, toma de muestras y • Respeto a la diversidad.
preparaciones para las
investigaciones clínicas. • Autoconocimiento.
• Utiliza los aspectos básicos de la higiene
personal y ambiental.
10. Desarrollar habilidades y • Establece necesidades de información
destrezas cuando esta no es completa.
que le permitan determinar y • Determina la interrelación entre la
ejecutar las acciones de información obtenida y la situación
enfermerías encaminadas a la concreta a realizar.
• Reconoce la situación problémica en el
solución de problemas de contexto.
urgencia en el adulto y el niño. • Combina todas las acciones del
sucesiva.
• Sabe escuchar.
interlocutores.
y extraverbal.
• Transfiere conocimientos de un contexto
a otro.
• Selecciona recursos técnológicos,
instrumental y materiales de acuerdo con
los criterios de solución y de complejidad
de los pacientes.
identificado.
• Iniciativa.
• Creatividad.
• Adaptabilidad.
• Autocontrol.

11. Dominar los aspectos • Sabe escuchar.
teóricos y prácticos de la • Comunica en el nivel de sus
promoción de salud, interlocutores.
prevención de enfermedades, • Concordancia entre la comunicación verbal
comunicación social y educación y extraverbal.
para la
salud para incentivar la • Aceptividad.
participación • Coopera y trabaja en grupo.
comunitaria y estilos de vida • Respeto a otros.
saludable. • Respeto a la diversidad.
• Empatía.
• Iniciativa.
• Creatividad.
• Negociación.
• Escucha problemas, ideas y
propuestas de otros sectores.
• Intercambia información.
• Establece acciones de
capacitación.
• Gestiona recursos y materiales.
• Establece relaciones de ayuda y
educación en individuos y grupos de la
comunidad.
12. Aplicar técnicas • Interpreta información técnica, escrita.
cuantitativas y cualitativas de • Realiza encuestas y entrevistas.
investigación y • Realiza técnicas grupales (lluvia de ideas,
habilidades de comunicación y grupos focales, grupos nominales y otros).
observación para la negociación • Identifica problemas que afectan la salud
con la de las personas en la comunidad.
comunidad y otros sectores en la • Relaciona los datos obtenidos con los
identificación, priorización y conocimientos previos acerca de la
solución de problemas de salud. situación.
• Discrimina y diferencia los aspectos
relevantes o irrelevantes.
• Selecciona los principales
problemas.
• Plantea estrategias posibles de
solución.
• Decide la estrategia más adecuada para
solucionar los problemas.
• Intercambia información.
• Escucha ideas y propuestas de otros
sectores.
• Establece relaciones de ayuda y
educación en individuos y grupos de la
comunidad.
• Sabe escuchar.
interlocutores.
y extraverbal.
• Aceptividad.

• Empatía.
• Iniciativa.
• Creatividad.
• Negociación.
13. Dominar habilidades de • Transfiere conocimientos de un contexto
observación a otro.
relacionadas con la vigilancia en • Autoconocimiento.
salud y el cuidado del medio • Respeto a sí mismo.
ambiente, que le permitan • Respeto a otros.
identificar problemas y ejecutar • Flexilibilidad.
las medidas de control en su • Iniciativa.
solución. • Comunica en el nivel de sus
interlocutores.
• Coopera y trabaja en equipo.
• Expresión oral y escrita con claridad.
• Relaciona los datos obtenidos con los
conocimientos previos acerca de la
situación.
• Discrimina y diferencia los aspectos
relevantes o irrelevantes.
14. Determinar las decisiones • Analiza y organiza la información.
en la gestión de los recursos de • Transfiere información.
enfermería,
humanos y materiales para la • Traduce ideas en acciones.
planificación, organización, • Exige el cumplimiento de reglas y normas.
evaluación y • Aplica sistemas de control.
control en el servicio. • Administra conflicto.
• Evalúa el rendimiento del grupo de trabajo.
• Determina características y cantidad de
insumos y equipos.
• Establece cronograma de trabajo.
• Sabe escuchar.
• Persuasión.
• Negociación.
• Trabaja en grupo.
• Autocontrol.
• Compromiso e interés en las tareas.
15. Conocer los principios de las • Ejecuta las técnicas de MNT de acuerdo
aplicaciones de la medicina con su nivel sin dañar la integridad física
alternativa para contribuir a los de los pacientes.
procesos de curación y • Respeto a otros.
rehabilitación de los pacientes. • Respeto a la diversidad.
• Conoce los aspectos básicos de la
higiene personal y ambiental.
16. Desarrollar destreza y • Establece necesidades de información

habilidades en acciones de cuando esta no es completa.
enfermería en situaciones
de urgencias y catástrofes para • Determina la interrelación entre la
lograr minimizar daños y información obtenida y la situación
pérdidas de vidas concreta a realizar.
humanas. • Reconoce la situación problémica en el
contexto.
• Combina todas las acciones del
sucesiva.
• Sabe escuchar.
interlocutores.
y extraverbal.
• Transfiere conocimientos de un contexto
a otro.
• Selecciona recursos técnológicos,
instrumental y materiales de acuerdo con
los criterios de solución y de complejidad
de los pacientes.
identificado.
• Iniciativa.
• Creatividad.
• Adaptabilidad.
• Autocontrol.
• Conoce los aspectos básicos de

17. Dominar habilidades • Transfiere conocimientos de un contexto
pedagógicas a otro.
para la formación y desarrollo en • Autoconocimiento.
el personal de salud de niveles • Respeto a sí mismo.
inferiores. • Respeto a otros.
• Flexilibilidad.
• Iniciativa.
interlocutores.
• Expresión oral y escrita con claridad.
• Planifica las estrategias educativas, según
necesidades
• Evalúa si los objetivos propuestos se
cumplieron.
18. Dominar las herramientas de • Identifica códigos y símbolos en el área de

la la informática.
informática en la gestión de • Transfiere información técnica usando
la información e las tecnologías de la información.
investigaciones de • Intercambia información.
enfermería y otras ciencias. • Elabora documentos y proyectos
utilizando las tecnologías de la
información.
19. Desarrollar habilidades • Describe los pasos secuenciales de la

investigativas que le permitan investigación.
realizar proyectos e • Interpreta los diferentes métodos de la
integrarse a equipos investigación clínica.
multidisciplinarios de • Identifica problemas prioritarios que pueden
investigación que respondan a ser tratados por enfermería y otras ciencias.
los
problemas identificados en el • Elabora perfiles y proyectos.
contexto • Programa la gestión del proyecto.
local y a las estrategias del SNS. • Define las tareas y funciones del
proyecto y el equipo de investigación.
• Ejecuta el proyecto de
investigación.
• Presenta los resultados de la investigación
en informes técnicos y científicos.
• Elabora artículos para publicar.
• Evalúa el proyecto.

CONSIDERACIONES FINALES
1. Desde el punto de vista conceptual existe una estrecha relación entre

competencias, perfil y funciones y para lograr una correspondencia entre
estos se debe antes de identificar las competencias, establecer el perfil
profesional y verificar en la práctica las funciones.
3. La relación de funciones, competencias y habilidades que se presenta

en este artículo tiene un enfoque integral y responde al encargo social
de la enfermería en el país y a las perspectivas nacionales del sistema
de salud.

Bibliografía y sitios consultados:
http://donacion.organos.ua.es/enfermeria/funciones.asp
Revista Cubana de Medicina Intensiva y Emergencias

http://bvs.sld.cu/revistas/mie/vol3_4_04/mie04404.htm
Tarea Básicas de Enfermería (Evelin Taynys Elizalde).

https://plus.google.com/103116283500069220813

Funciones de La Enfermería

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FUNCIONES DE LA ENFERMERÍA

Las funciones del personal de enfermería deberían clasificarse según el grado de

Enfoque científico de las funciones del personal de enfermería.

Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández

Funciones independientes o propias:

Aquellas que el personal de enfermería ejecuta en cumplimiento de las

Funciones dependientes o derivadas:

Son las que realiza el personal de enfermería por delegación de otros

La segunda clasificación incluye

Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández

Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández

FUNCIONES DERIVADAS Son aquellas acciones que realiza el

Son aquellas acciones que realiza el personal de enfermería en

FUNCIONES DEFINIDAS POR DIVERSOS AUTORES

En cualquier medio donde desempeñe su trabajo una enfermera se da la

Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández

Las actividades asistenciales se realizan en:

Es el que más ha dado a conocer a la enfermería hasta hace

atender las necesidades básicas

2. Medio Extra hospitalario/comunitario:

El personal de enfermería desarrolla una función asistencial

La enfermería como ciencia tiene un cuerpo de conocimientos que le es

Actividades necesarias para cumplir la función docente.

Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández

La administración comienza siempre que una actividad se haga

Por definición administrar es actuar conscientemente sobre un

El propósito de la labor administrativa es lograr que el trabajo

Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández

a. Permite aprender nuevos aspectos de la profesión.

Algunos campos de investigación son:

la comunidad sobre la cual se actúa

FUNCIONES DE LA ENFERMERÍA SEGÚN DIVERSOS AUTORES

Fagín. El fomento y mantenimiento de la salud, la prevención de la

Hall. Ayudar a los individuos y grupos (familia/comunidad) a funcionar de

Henderson. Ayudar al individuo, sano o enfermo, a realizar a aquellas

Iyer. La enfermería posee un cuerpo propio de conocimiento, basado en

Orlando. La administración de ayuda que el paciente pudiera necesitar

Orem. Define la enfermería como un servicio humano, cuyo aspecto

Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández

Rogers. Concibe la enfermería como arte o ciencia, identificando una

Funciones de Enfermería: Preparado por Blanca Lidia Hernández

1. Formar parte del equipo interdisciplinario e intersectorial participando en el

2. Cuidar la salud del individuo en forma personalizada, integral y continua

3. Cumplir los principios de asepsia, antisepsia y bioseguridad según los

4. Cumplir los principios éticos.

5. Participar en la confección, análisis y discusión de la situación de salud de su

6. Ejecutar acciones que den solución a los problemas de salud, identificados

8. Realizar el proceso de Atención de Enfermería, como método

8.1.Registrar en la historia clínica toda la información disponible sobre los

9. Planificar y ejecutar actividades de promoción y fomento de la salud a

10. Actuar como asesor y consultor en materia de salud de los individuos,

11. Ejecutar actividades de prevención y protección de las enfermedades a

12. Ejecutar actividades de curación y cuidados paliativos al individuo.

13. Planificar y ejecutar actividades de rehabilitación y reinserción social a

14. Ejecutar técnicas y procedimientos de enfermería en el ámbito de su

16. Realizar acciones encaminadas a mantener la vigilancia en salud y

17. Planificar y ejecutar acciones encaminadas al control del medio ambiente y

18. Fomentar la colaboración intersectorial y multidisciplinaria en la gestión

19. Detectar las necesidades educacionales y elaborar programas de

20. Capacitar a brigadistas sanitarias y grupos voluntarios para su

21. Planificar y controlar y ejecutar acciones de enfermería en

22. Identificar, en su comunidad o servicios de urgencia, signos y síntomas de

24. Realizar la recepción del paciente revisando en la historia clínica