PROFESOR:

CONDUCTAS
BARRIDO
Resistencia a cambios en el ambiente EN presenta
ante lo cual AULA DE ASPECTOS
cuadro de CONDUCTUALES, COGNITIVOS Y COMUNICATIVOS EN TEA
excitación
Juego ritualizado y con interésMARQUE CONoUNA
en aspectos X SEGÚN
detalles PRESENCIA DE CONDUCTA Y ESCRIBA EN EL RECUADRO ALGUNA CARACTERÍSTICA RELEVANTE
no usuales
Balanceo
Giros
Risa inmotivada
Estereotipias con manos y dedos
Manierismos
Hiperquinesia
Atención
Atención conjunta
Juego simbólico
Uso de analizadores u órganos sensoriales no habituales para explorar
objetos y el medio en general (Ej: oler, lamer, frotar, entre otros)
Alteraciones en la integración sensorial
Ausencia de lenguaje oral
Uso de un lenguaje no útil para la comunicación, con una entonación
monótona y ecolálico
Presencia de lenguaje oral (tipo)
Ausencia de capacidad de imitación
Capacidad de imitación limitada
Capacidad de imitación
Limitación marcada de intereses, con concentración en un interés
particular.
Intención comunicativa
Contacto ocular ausente
Contacto ocular lábil
Contacto ocular presente
Funciones Comunicativas
Habilidades de relación social
Toma de turnos
Inicia tópico
Mantiene tópico
Cierra tópico
Comprensión de Deixis
Uso de Deixis
Comprensión de emociones
Expresión de emociones
Aspectos no verbales: gestos, prosodia, mímica
Habilidades cognitivas básicas
Habilidades cognitivas figuradas
 BARRIDO EN AULA DE ASPECTOS CONDUCTUALES, COGNITIVOS Y COMUNICATIVOS EN TEA
MARQUE CON UNA X SEGÚN PRESENCIA DE CONDUCTA Y ESCRIBA EN EL RECUADRO ALGUNA CARACTERÍSTICA RELEVANTE
OBSERVACIÓN DE DOMINIO PEDAGÓGICO EN EL AULA

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Nombre Observador: Fecha: