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OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE TRANVERSAL La capacidad de expresar opiniones, ideas, comentarios y sentimientos con seguridad, claridad y eficacia, tomando la palabra cada vez que
(O.A.T.) sea necesario.
. Apreciación de la importancia social, afectiva y espiritual de la familia a través de la expresión oral y escrita y de lecturas relacionadas con la
vida familiar
DOCENTE Minerva Salas
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Desarrollan prueba de Diagnóstico 14/03/2018
UNIDAD I
Observan diferentes láminas y emiten su sonido fónico del grafema “a” 15/03/2018
Mis amigas las vocales correctamente, según la instrucción del docente y comentan qué otras palabras
empiezan con “a”.
Trabajan cuaderno Caligrafix
Nombrar, escribir y distinguir las vocales según sus _________________________________________________
sonidos inicial y final en diferentes objetos y seres,
ampliando la comprensión general de ellos Ejercitan en forma reiterada letra “a” en mayúscula y minúscula.
apoyándose en diferentes tipos de textos.OA 1 en el cuaderno Caligrafi.x 19/03/2018
. Discriminan letra “a” en imprenta y manuscrita, en mayúscula y minúscula,
. observando láminas,
Nombran sonido inicial y final de las palabras:
Ejercitan letra “A” en el libro de Lenguaje
.
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Ejercitan en forma reiterada letra “e” en mayúscula y minúscula. 20/03/2018
• Realizan esta ejercitación en cuaderno de Caligrafix
Discriminan letra “e” en imprenta y manuscrita, en mayúscula y minúscula.
Observan lámina, nombran sonido inicial y final de las palabras:
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Nombrar, escribir y distinguir la consonante “l” Observan y escuchan la presentación de la letra “L” y su unión con las vocales.
según su sonido inicial en diferentes objetos y Completan lámina con dirección de la letra “L” en manuscrita 03/04/2018
seres y formar sílabas y palabras que amplíen la _______________________________________________________________
comprensión general de ellos, apoyándose en
diferentes tipos de textos Ejercitan en forma reiterada letra “L” en mayúscula y minúscula formando sílabas
con cada vocal en manuscrita 04/04/2018
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales
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Nombrar, escribir y distinguir la consonante “M”
según su sonido inicial en diferentes objetos y Observan y escuchan la presentación de la letra “M” y su unión con las vocales.
seres y formar sílabas y palabras que amplíen la Completan lámina con dirección de la letra “M” en manuscrita 10/04/2018
comprensión general de ellos, apoyándose en
diferentes tipos de textos
Ejercitan en forma reiterada letra “M” en mayúscula y minúscula formando sílabas 11/04/2018
con cada vocal en manuscrita
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales
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Ejercitan en forma reiterada letra “S” en mayúscula y minúscula formando sílabas
con cada vocal en manuscrita 17/04/2018
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales
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Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix
18/04/2018
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Usando tarjetas, forman palabras simples con sílabas SA, SE, SI, SO,SU
Evaluaciòn letra S 19/04/2018
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Ejercitan en forma reiterada letra “S” en mayúscula y minúscula formando sílabas 25/04/2018
con cada vocal en manuscrita
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales
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Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix 26/04/2018
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Usando tarjetas, forman palabras simples con sílabas SA, SE, SI, SO,SU
Evaluaciòn leCTURA 02/05/2018
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03/05/2018
Desarrollan actividades cuaderno de escritura
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08/05/2018
Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix
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Observan y escuchan la presentación de la letra “D” y su unión con las vocales. 09/05/2018
Completan lámina con dirección de la letra “D” en manuscrita
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Ejercitan en forma reiterada letra “D” en mayúscula y minúscula formando sílabas 10/05/2018
con cada vocal en manuscrita
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales
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Usando tarjetas, forman palabras simples con sílabas DA, DE, DI , DO, DU 15/05/2018
Evaluaciòn letra D