PROGRAMA JÓVENES TALENTO

ACADEMIA SABATINA 2018

NIVEL OLÍMPICO C DE MATEMÁTICA

Sección Combinatoria
Lección 5: Introducción al conteo

Introducción
En esta nueva sección iniciamos una introducción a la combinatoria. La primera sesión será sobre prin-
cipios de conteo como el principio de la suma y la multiplicación.

Principios de la Suma y Multiplicación

El principio de la suma dice que si dos conjuntos son disjuntos su unión tendra tantos elementos como
la suma del número de elementos en ambos conjuntos. Por ejemplo, los conjuntos A = X , Y y B = W, Z son
disjuntos puesto que no tienen elementos en común. La unión de A y B , es A ∪B = X , Y ,W, Z , el tamaño del
nuevo conjunto es claramente 2+2=4. En general, podemos decir que el siguiente principio es cierto.

Principio de la Suma Para todos los subconjuntos disjuntos dos a dos A i con i = 1, 2, 3, ..., n tenemos que

i[
=n n
X
| A i |= | Ai |
i =0 i =0

El hecho que los conjuntos sean disjuntos dos a dos quiere decir que para cualesquiera dos conjuntos
A i , A j su interseccion es nula. Además la notación | A | significa el tamaño del conjunto A, es decir, el nú-
mero de elementos en A. Este principio se podría gerenalizar para agregar el caso en que los subconjuntos
son distintos, ¿como podrían ustedes hacerlo? Más adelante se presentará la generalización.

Podemos poner el principio de la suma a la pruba resolviendo un par de problemas.

Ejemplo 1 Una mujer decide salir de compras. Puede ir a la parte norte de la ciudad y a la parte sur. En
la parte norte puede comprar en una joyeria, una tienda de ropa o una tienda de carteras. En la parte sur
puede comprar en una carniceria o una tienda de embutidos. ¿En cuantas tiendas puede comprar la mujer?

Solucion Vemos que podemos hacer dos conjuntos. Norte = joyeria, ropa, carteras y Sur = carniceria,
embutidos. Ademas vemos que |Norte| = 3 y |Sur|=2, entonces la mujer puede ir a 3+2=5 tiendas.

Podemos ver una simple generalización del principio de la suma al principio de la multiplicación. Si
queremos saber cuantos resultados podemos obtener al lanzar dos dados. Vemos que son 36 =6*6 ¿pero
porque? Resulta que el conjunto A 1 donde hecho con las parejas (1,j) donde j es el número que sale en el
segundo dado tiene seis elementos, el conjunto A 2 , con las parejas (2,j) tambien tiene 6 parejas, y seguimos
así entonces hay 6+6+6+6+6+6=6*6=36 maneras en los dados pueden resultar.
El principio de la multiplicación dice que si un proceso debe realizarse en dos eventos A y B y cada evento
tiene a y b número de resultados entonces el proceso completo tendrá ab número de resultados en total.
Esto se puede escribir formalmente como sigue.

Principio de la Multiplicación Si una acción se puede realizar en n eventos con m i posibles resultados
para el evento i y los resultados de un evento no afecatan a los resultados de los otros entonces el número
total de resultados es
iY
=n
mi
i =0

Este principio puede ser aplicado para resolver varios tipos de problemas de conteos.

Ejemplo 2 (a) Suponga que n cubos numerados del 1 al n estan en un barril, de cuantas formas se pue-
den sacar k cubos del barril. (b) Que pasaría si en el ejemplo anterior k = n.

Solución Este proceso de sacar k cubos puede ser dividido en k eventos. Cada evento tiene un número
distinto de posibles resultados. El primer cubo pude resultar cualquiera de los n cubos en el barril. El segun-
do cubo puede ser cualquiera de n − 1 cubos que hay ahora en el barril. Y así sucesivamente hasta llegar al
cubo n − k + 1. Entonces por el principio de la multiplicación el número de formas de sacar los k cubos del
barril es n(n − 1)(n − 2) . . . (n − k + 1).

(b) Vemos que la solución es igual al problema anterior excepto por el hecho que en lugar de llegar
hasta (n − k + 1) llegamos hasta 1. Entoces el número de formas de sacar n cubos númerados del barril es
n(n −1)(n −2) . . . (n −k +1) . . . 2·1. Resulta que el número anterior tiene un papel importante en combinatoria
entonces hay una notación especial para ese tipo de números.

Definición. El número n(n − 1)(n − 2) . . . (n − k + 1) . . . 2 · 1 se abrevia n!. En particular 0! = 1! = 1

Por ejemplo 3! = 3 · 2 · 1 = 6. Y en el problema anterior podemos ver que n(n − 1)(n − 2) . . . (n − k + 1) se

puede escribir como
n!
(n − k)!

1. Problemas Propuestos
1. En el problema del barril, esta vez se anota el valor del cubo, pero se regresa al barril cada cubo que se
va sacando. ¿Cuantas posibles secuencias de n números pueden ser excritos esta vez?
e e e
2. ¿Cuantos divisores positivos tiene el número 2 · 43 · 73 · 54 ?¿Y en general, el número p 11 · p 22 . . . p i i ?

3. Una baraja de poker tiene 52 cartas con cuatro palos y 13 valores por palo, ¿cuantas formas hay de
formar fullhouses, y una cascada? Un fullhouse es tres cartas con el mismo valor y otras dos cartas con
otro valor. Una cascada son 5 cartas del mismo palo.

4. Suponga que quieren colocarse 8 torres en un tablero de ajedrez de modo que no se ataquen. ¿De
cuantas formas es posible hacer esto?

5. Si se lanza una moneda justa (con una cara y una corona que salen con la misma probabilidad) 20
veces. ¿Cuantas posibles resultados podemos obtener? ¿Cuántas secuencias de lanzamientos tienen
exactamente 5 caras?¿Cuántas tienen a lo más 2 caras?