IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EL APRENDIZAJE

El aprendizaje se define como todas aquellas transformaciones relativamente estables en el comportamiento que son inducidas por
distintas experiencias, ya sean de estudio, observación, práctica, imitación, entre otras, y que dan lugar a la adquisición de nuevos
conocimientos y habilidades. Los procesos cognitivos se entienden como todo aquel conjunto de operaciones mentales que
realizamos de forma más o menos secuenciada con el fin de obtener algún tipo de producto mental. Se trata de cada una de las
operaciones que realizamos que nos permiten captar, codificar, almacenar y trabajar con la información proveniente tanto del
exterior como del interior. os procesos cognitivos, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar
conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje.
Esto hace que los procesos cognitivos puedan analizarse desde diferentes disciplinas y ciencias.

Reducir el aprendizaje a una simple asociación entre estímulos y respuestas resulta insuficiente. Un paso superior es el
aprendizaje cognitivo según el cual, entre la entrada del estímulo y la ejecución de la respuesta, el individuo ejecuta elaboraciones
internas, poniéndose en marcha el procesamiento de la información. El aprendizaje cognitivo supone avanzar hacia un modelo
estímulo-organismo-respuesta (E-O-R), y su interés radica en investigar lo que ocurre en el interior de organismo desde la
recepción del estímulo hasta la ejecución de la respuesta. El aprendizaje cognitivo señala la importancia de ciertas actividades
mentales como las expectativas, el pensamiento, la atención o el recuerdo en el proceso de aprender.

El aprendizaje cognitivo trata de explicar cómo los individuos pueden aprender conductas nuevas sin experiencia previa, cómo se
pueden recordar respuestas de gran complejidad durante un periodo largo de tiempo y sin refuerzo o cómo se pueden aprender
conceptos muy difíciles. Se considera al organismo un ser activo capaz de elaborar la información y de generar conductas por
motivaciones internas, de forma que el aprendizaje se basa en representaciones cognitivas de la conducta.

Un proceso cognitivo puede iniciarse con la percepción (el acceso a información a través de los sentidos). La persona presta
atención a aquello que percibe y, a través de distintos tipos de pensamientos y mecanismos de inteligencia, logra generar
conocimientos que interioriza y almacena en la memoria. Dichos conocimientos, ya asimilados, pueden ser expresados y
comunicados mediante el lenguaje. Lo que implica un proceso cognitivo es que una cierta información sea codificada por el
individuo y almacenada en su memoria. Cada vez que una situación lo amerite, el sujeto puede recuperar dicha información y
utilizarla de acuerdo a sus necesidades.

Todos y cada uno de los procesos cognitivos que llevamos a cabo son fundamentales a la hora de lograr nuestra adaptación al
medio social, e incluso nuestra supervivencia, a través de su influencia en la conducta. Hemos de pensar que cada acto físico o
mental que llevamos a cabo, desde coger un cubierto para comer hasta cantar bajo la ducha, besar a alguien o simplemente
escribir este párrafo, se supone que hemos procesado una serie de informaciones y que estamos operando con ellas.

Tomemos el caso de la persona que aprende a escribir. Una vez que desarrolla el proceso cognitivo necesario y se convierte en
alguien apto para expresarse a través de la palabra escrita, podrá recurrir a dichos conocimientos cada vez que lo desee, como
enviar una carta, completar un formulario, redactar un saludo de cumpleaños, etc.
La capacidad de aprendizaje se deriva en gran medida de la capacidad de prestar atención a la estimulación para posteriormente
almacenarla en la memoria y poder recuperarla posteriormente. El ser humano está dotado de muchos procesos mentales cuyas
funciones nos permiten realizar ciertas actividades a nivel físico y a nivel interno. Entre estos procesos tenemos la percepción, a
través de este proceso organizamos y damos sentido a los estímulos provenientes de los sentidos. Fluye continuamente,
focalizándose cada cierto tiempo en ciertos datos, en forma selectiva, haciendo imperceptible otros datos. También encontramos la
memoria, este proceso es o posee una facultad de gran importancia en el funcionamiento de otros procesos como la percepción de
la cual se habló anteriormente, del pensamiento y el lenguaje los cuales se conocerán a continuación de esta. La memoria permite
al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado. La memoria permite retener experiencias pasadas y,
según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en memoria a corto plazo, memoria a mediano plazo y memoria a largo
plazo.

Tenemos entre estos procesos al pensamiento, el cual tienen como facultad procesar la información, estableciendo relaciones
entre los datos. La resolución de problemas es un tipo especial de estrategia de pensamiento que surge cuando hay que dar una
respuesta apropiada a una situación problemática. Es una facultad que puede ser más o menos eficiente, dependiendo del
cuidado, interés y tipo de estrategia para pensar. Otro proceso es el lenguaje; es un sistema de signos vocales. Es el sistema de
signos más importante de la sociedad humana, al permitir la acumulación del significado y de la experiencia, Puede preservarse a
través del tiempo y transmitirse a las generaciones futuras. Lenguaje y pensamiento se posibilitan mutuamente. Permite la
expresión y comunicación de pensamientos. Por medio de este podemos interactuar con otras personas, e inclusive con el entorno.
Un proceso muy importante es también el aprendizaje, por medio del cual podemos adquirir nuevos conocimientos

La Motivación, se trata otro proceso cognitivo mediante el cual vinculamos y dedicamos nuestra energía a una empresa en
particular, relacionando cognición y emoción, Gracias a ella podemos dirigir nuestra conducta y puede facilitar o dificultar la
adquisición o el procesamiento de la información. La creatividad es considerada por algunos autores como un proceso cognitivo
superior, ya que supone la elaboración de estrategias o vías de pensamiento novedosas y alejadas de lo aprendido y adquirido
mediante la experiencia.

Es un proceso que está presente desde que nacemos en todos los dominios de la vida, no solo en el dominio escolar, gracias a
este hay una modificación o cambio; de conductas, de pensamientos y de emociones como resultado de la experiencia. La
atención es otro de estos procesos, el cual nos permite estar alertas, tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno. El
papel que juega este proceso es muy fundamental, ya que gracias a este podremos codificar algunos estímulos y desechar otros.
Por último tenemos a la inteligencia, la cual consiste en la capacidad de aprender, interpretar y aplicar dominios de la vida y no se
reduce al pensamiento racional.

Los procesos mentales en psicología son analizados con el fin de ayudarnos a mejorar nuestra calidad de vida. Es elemental que
aprendamos a desarrollarlos y a gestionarlos desde que nacemos. En el aula nos enfrentamos a diversas actividades que ponen a
prueba nuestras capacidades de interiorizar conocimientos, escuchar a nuestros compañeros o resolver obstáculos imprevisibles.

Podemos llegar a la conclusión de que estos procesos se relacionan entre sí, para permitirnos tener contacto con nuestro entorno,
y de no tenerlos no lograríamos imaginar, pensar, ni conocer, estaríamos incapacitados para desarrollar múltiples actividades, no
desarrollaríamos destrezas, y estaría en amenaza nuestra supervivencia, ya que sin estos procesos el ser humano no sabría
donde, ni cómo dirigirse hacia determinado fin. Gracias a los procesos mencionados anteriormente estamos capacitados para ir
más allá, explorar, aprender y adquirir nuevos conocimientos y tener la capacidad de saber cuándo permitir o rechazar determinado
estímulo y como puedo o que debo hacer con él.

Desde lo cognitivo que es lo importante no es la conducta o lo medible (resultado de una evaluación), sino todo proceso que pasa
en ese proceso de aprendizaje que pasa la persona para adquirir un conocimiento desde la percepción. Por ejemplo, desde el
momento que se estudia algo y se adquiere una información y en ese punto nuestro cerebro lo memoriza, lo procesa y luego lo
podemos recuperar, es ahí donde el aprendizaje cognitivo se basa en todos los procesos internos al momento de aprender. En esto
nos damos cuenta que tiene que ver mucho la memoria, el razonamiento personal que se tiene. Es fácil almacenar una información
pero vemos cómo es el proceso de como a la persona se almacena la información a largo plazo para que por medio de ayuda para
recuperar dicha información.

Bibliografía

https://psicologiaymente.net/psicologia/procesos-cognitivos

http://quesignificado.com/cognoscitivo/

https://ocw.upc.edu/sites/all/modules/ocw/estadistiques/download.php?file=370508/2012/1/54662/tema_4.__procesos_cognitivos_b
asicos-5313.pdf