AULA: 5° HONESTY

AULA: 5° HONESTY
APRENDEMOS VIVIENDO
APRENDEMOS VIVIENDO
Área: Estudio Sociales
a: R Área: Estudio Sociales
Fecha de inicio y término: 06 Marzo al 11 Mayo
Fecha de inicio y término: 06 Marzo al 11 Mayo

COMPETENCIA CAPACIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO CAMPO

TEMÁTICO
COMPETENCIAS 1 ANALIZA Y ESTRUCTURA como EXPONE como afrontar y Cómo afrontar y
Área:
Construye su afrontar y aprovechar los cambios aprovechar los cambios aprovechar los
identidad físicos, emocionales y sociales que físicos, emocionales y cambios físicos,
le permiten en la pubertad sociales que le permiten emocionales y
COMPETENCIA 1 fortalecer su identidad en la pubertad fortalecer sociales en la
Se desenvuelve en IDENTIFICA los riesgos que su identidad. pubertad.
los entornos enfrentan los adolescentes en su ARGUMENTA los riesgos -Riesgos que
generados por las vida diaria. que enfrentan los enfrentan los
TIC. EXPRESA la toma de decisiones en adolescentes en su vida adolescentes
COMPETENCIA 2 su vida cotidiana. diaria. La función social
Gestiona su SINTETIZA los pasos para la IDENTIFICA los pasos y las normas de
aprendizaje de solución asertiva de conflictos. para la solución asertiva la familia
manera ANALIZA Y ESTRUCTURA los tipos de conflictos a través de -El presupuesto
autónoma. de derechos humanos. estrategias y canales familiar
ENJUICIA los problemas que apropiados. -Cómo afrontar
afectan los derechos de los niños. DEDUCE los problemas la problemática
IDENTIFICA los hechos que afectan los derechos social de la
significativos de los primeros de los niños en la vida familia
pobladores del Perú. diaria. -Nueva
NARRA las primeras culturas MENCIONA las organización
costeras del Perú. actividades que política en el
SINTETIZA información de las realizaban los primeros Perú
culturas andinas del Perú. pobladores peruanos. -Primer
ESTRUCTURA de manera EXPRESA las primeras militarismo.
organizada y coherente las culturas costeras del -La era del
actividades de acuerdo a las Perú. guano.
culturas estudiadas JERARQUIZA IDENTIFICA y ELABORA -La época de
de manera coherente los hechos explicaciones históricas Castilla.
más impactantes para su vida reconociendo la -El partido Civil.
diaria. relevancia de
determinados procesos
de las culturas andinas
del Perú.

FIRMA DEL PADRE: FIRMA DEL PADRE:

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 AULA: 6°LABORIOSIDAD
APRENDEMOS VIVIENDO

rea: R Área: Estudio Sociales

Fecha de inicio y término: 06 Marzo al 11 Mayo
COMPETENCIA CAPACIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO CAMPO
TEMÁTICO
ANALIZA Y ESTRUCTURA EXPONE como afrontar y Cómo afrontar y
cómo afrontar y aprovechar aprovechar los cambios aprovechar los
COMPETENCIAS 1 los cambios físicos, físicos, emocionales y sociales cambios físicos,
Construye su emocionales y sociales que le que le permiten en la emocionales y
identidad permiten en la adolescencia adolescencia fortalecer su sociales en la
fortalecer su identidad. identidad. adolescencia.
COMPETENCIA 1 IDENTIFICA los riesgos que ARGUMENTA los riesgos que Riesgos que
Se desenvuelve enfrentan los adolescentes en enfrentan los adolescentes en enfrentan los
en los entornos su vida diaria. su vida diaria. adolescentes
generados por las INTERPRETA la función social ESTRUCTURA la función social La función
TIC. y las normas de la familia y las normas de la familia. social y las
COMPETENCIA 2 SINTETIZA el presupuesto DEDUCE el presupuesto normas de la
Gestiona su familiar que se presenta en la familiar que se presenta en la familia
aprendizaje de vida diaria. vida diaria. El presupuesto
manera ANALIZA Y ESTRUCTURA EXPRESA cómo afrontar la familiar
autónoma. cómo afrontar la problemática social de la Cómo afrontar
problemática social de la familia. la problemática
familia. PRODUCE los sucesos del social de la
IDENTIFICA la nueva primer militarismo, familia
organización política en el reflexionando en su Nueva
Perú. trascendencia. organización
INTERPRETA los sucesos del DESCRIBE secuencialmente la política en el
primer militarismo, era del guano en nuestra Perú
reflexionando en su historia. Primer
trascendencia. ESTRUCTURA los sucesos militarismo.
ARGUMENTA criterios históricos de la época de La era del
propios sobre la era del guano Castilla. guano.
NARRA sucesos históricos de EXPLICA el partido civil de La época de
la época de Castilla. nuestros acontecimientos Castilla.
ANALIZA el partido civil de históricos El partido Civil.
nuestros acontecimientos
históricos.

FIRMA DEL PADRE: FIRMA DEL PADRE:

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 AULA: 7° MIDDLE
APRENDEMOS VIVIENDO

Área: R Área: HISTORIA DEL PERÚ

Fecha de inicio y término: 06 Marzo al 11 Mayo

COMPETENCIA CAPACIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO

ANALIZA la INFIERE la Conceptos generales:
importancia de importancia del la historia y sus
COMPETENCIAS 1 conocer el origen de origen de nuestra fuentes, ciencias
Construye nuestra historia historia y sus fuentes, auxiliares.
interpretaciones como parte de ciencias auxiliares. Patrimonio cultural
históricas nuestro patrimonio INFIERE la relación Poblamiento del
natural y cultural. del poblamiento continente
COMPETENCIA 1 JERARQUIZA el americano y el americano
Se desenvuelve poblamiento del poblamiento peruano Poblamiento
en los entornos continente .INFIERE Y peruano:
generados por las americano y el FUNDAMENTA sus Periodo Arcaico
TIC. poblamiento manifestaciones Periodo Formativo
COMPETENCIA 2 peruano con culturales de la Horizonte temprano:
Gestiona su relación a su cultura Chavín y Chavín
aprendizaje de entorno. Paracas. Paracas
manera ANALIZA Y
autónoma. ESTRUCTURA
explicaciones sobre
procesos históricos
y manifestaciones
culturales de la
cultura chavín y
paracas

FIRMA DEL PADRE:

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 AULA: 7° MIDDLE
APRENDEMOS VIVIENDO

Área: R Área: PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS

Fecha de inicio y término: 06 Marzo al 11 Mayo

COMPETENCIA CAPACIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO

ANALIZA Y SINTETIZA, el -El significado de ser
ESTRUCTURA el significado de ser adolescente en la
COMPETENCIAS 1 significado de ser adolescente en la actualidad y como
Construye su adolescente en la actualidad y como aprovechar los
identidad actualidad y como aprovechar los cambios.
COMPETENCIA 1 aprovechar los cambios. -El enamoramiento y
Se desenvuelve cambios. ARGUMENTA el las tres clases de
en los entornos ENJUICIA el enamoramiento y las amor: filio, eros y
generados por las enamoramiento y tres clases de amor, ágape.
TIC. las tres clases de filio, eros y ágape. -Identificación y
COMPETENCIA 2 amor: filio, eros y DETERMINA la pertenencia de
Gestiona su ágape en su vida identificación y personas y grupos.
aprendizaje de cotidiana. pertenencia de -Los adolescentes
manera PARTICIPA en la personas y grupos en ante situaciones que
autónoma. identificación y diversos contextos de enfrentan en los
pertenencia de la vida diaria. ámbitos donde
personas y grupos. EXPONE los participan.
SINTETIZA los adolescentes ante
adolescentes ante situaciones que
situaciones que enfrentan en los
enfrentan en los ámbitos donde
ámbitos donde participan.
participan.

FIRMA DEL PADRE:

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 AULA: 7° MIDDLE
APRENDEMOS VIVIENDO

Área: R Área: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

Fecha de inicio y término: 06 Marzo al 11 Mayo

COMPETENCIA CAPACIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO

ANALIZA Y DISTINGUE, ACEPTA Y La formación cívica
ESTRUCTURA la APRECIA los cambios físicos, y ética y los
COMPETENCIAS 1 importancia de afectivos y psicosociales que adolescentes.
Construye conocer la vive en su adolescencia y
interpretaciones formación cívica y comprende que la formación
históricas cívica y ética favorece su La dimensión moral
ética y los de la vida humana.
COMPETENCIA 1 desarrollo personal y social.
adolescentes.
Se desenvuelve IDENTIFICA la importancia
en los entornos COMPRENDE la de asumir una perspectiva
generados por las dimensión moral de ética y ciudadana para Reglas y normas en
TIC. la vida humana de enfrentar retos ante los la vida cotidiana.
COMPETENCIA 2 problemas del entorno
ser congruente con
Gestiona su natural y social.
lo que piensa,
aprendizaje de La ley y la moral
manera siente, dice y hace
ARGUMENTA la
autónoma. en situaciones de la
construcción de reglas y
vida cotidiana. .
normas en diversos
PARTICIPA en la contextos de la vida diaria.
construcción de
reglas y normas en INFIERE Y FUNDAMENTA la
distintos contextos importancia de asumir una
de la vida cotidiana perspectiva de la ley y la
ARGUMENTA la moral para enfrentar retos
importancia de la ante los problemas del
ley y la moral en la entorno natural y social.
vida cotidiana.

FIRMA DEL PADRE: FIRMA DEL PADRE:

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