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Colegio Diego Portales Nota

Lenguaje y Comunicación
3° Medio
Prof. Lissette Lazo Araya

1° EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA


Romeo y Julieta
El amor en tiempos de cólera

Actualización temática de la obra

Nombre: Curso: 3° Fecha

Puntaje: /46

Objetivos:

 Comprender textos literarios mediante la identificación de situaciones conflictivas en la


obra, las que se pueden relacionar con elementos de la vida cotidiana.
 Interpretar conceptos presentes en la obra, evaluar su pertinencia y re estructurar
situaciones conflictivas.

INSTRUCCIONES

El trabajo consiste en actualizar la novela, es decir, llevarla a un proceso relacionado con la


realidad actual y cotidiana de cada uno/a de ustedes, de modo que puedan establecer vínculos
con la lectura. Es por ello que se les solicitará interpretar acontecimientos y evaluar las acciones
de los personajes para lograr una comprensión total de la obra.

El trabajo es en grupos de máximo 4 integrantes y debe entregarse en el cuadernillo que la


profesora les dará. Debe incluir portada con el título del libro, el nombre del autor y la fecha de
entrega.

PASOS A SEGUIR

1.- Dialogar sobre los aspectos más interesantes de la obra.

2.- Generar una línea cronológica con los hitos de la obra, mínimo 12. Luego destacar aquellos que
representen el inicio, desarrollo, conflicto y desenlace de la obra. Pasarlo en limpio al cuadernillo
de trabajo

3.- Piensen en qué aspectos les gustaría modificar de la obra/novela para luego comenzar a
reescribir el texto según la siguiente estructura

Inicio Presentación de personajes con sus nuevas características y mismos objetivos a cumplir,
presentación del espacio físico y psicológico según las nuevas ideas arrojadas en el diálogo
grupal. Presentación del conflicto según lo leído en la obra literaria.
Desarrollo Continuidad del conflicto según los nuevos espacios y acciones propuestas.
Conflicto Identificación del problema según el conflicto original, adecuándolo a la actualización
decidida.
Desenlace Final de la obra según la adaptación realizada.

ITEM 1: Conocimientos de la obra

Niveles o categorías
1. Estructura e El grupo presenta un cuadernillo con los aspectos solicitados:
información solicitada. 1.- Portada: Nombre del libro, nombre del autor, nombre de los integrantes
del curso y fecha de entrega (2 pts).
Puntaje total 32 pts 2.-Información de la novela/obra:
2.1Identificación de los 12 hitos (6pts).
2.2 Inicio de la obra según lo descrito anteriormente (4pts).
2.3 Desarrollo de la obra según lo descrito anteriormente (4pts).
2.4 Conflicto de la obra según lo descrito anteriormente (4pts).
2.5 Desenlace de la obra según lo descrito anteriormente (4pts).

3.- Actualización del conflicto de la obra/novela:


La temática elegida representa cuestiones cotidianas, actuales y
contingentes que permiten establecer un vínculo entre la historia original
con la nueva (6pts).

ITEM 2 Ejecución del trabajo

Criterios Destacado (3pts) Aceptable (2pts) Deficiente (1 pt)


2. Comportamiento en El estudiante trabaja en El estudiante no El estudiante es
clases. clases demostrando un demuestra un trabajo sorprendido más de tres
avance progresivo, el progresivo, es veces haciendo otras
que es evidenciado cada sorprendido de dos a actividades, que no
vez que se revisa la tres veces haciendo tienen relación con el
actividad. Su otras actividades, que trabajo solicitado. No
participación en el grupo no tienen relación con contribuye en la
contribuye en la el trabajo solicitado. Su elaboración del lapbook
realización del lapbook, participación en el ni aporta con ideas para
aportando con ideas, grupo consiste solo en la organización de este.
elaboración o teniendo realizar dos o tres
clara la organización de labores asignadas y no
este. conoce la organización
del lapbook.
3. Organización de la El grupo presenta un La mayoría de los Los elementos
información. trabajo cuyos elementos elementos solicitados solicitados presentan un
solicitados están están adecuadamente desorden en la
adecuadamente dispuestos al interior organización de la
dispuestos al interior del del lapbook, pues tres o información, lo que
lapbook de manera que cuatro elementos no provoca irregularidad
su ubicación favorece la favorecen la cohesión y en la continuidad de los
cohesión y continuidad continuidad de la datos. (1)
de la información. información.
4. Conocimiento de la El estudiante logra El estudiante responde El estudiante no logra
información. responder de manera de manera correcta la responder de manera
correcta y completa la pregunta planteada, sin correcta, y tampoco
pregunta planteada, embargo no logra justifica su respuesta
pues esta se relaciona justificar su respuesta con partes del cuento.
con el contenido y es con partes del cuento o
justificada ya sea con con información de la
partes del cuento o con unidad.
información de la
unidad.
5. Puntualidad. El grupo presenta su El grupo presenta su El grupo presenta su
trabajo en la fecha y trabajo durante el día, trabajo con un día de
horario estimado para pero después de la atraso.
ello. jornada de clases.

Observaciones: *Trabajos presentados después de lo estimado en la rúbrica se acogerán al


reglamento de evaluación.
Total Puntos: Puntaje obtenido: Nota: