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São Luís – MA
2017
UNIVERSIDADE CEUMA
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
São Luís – MA
2017
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3
2 PROBLEMATIZAÇÃO .......................................................................................... 5
3 HIPÓTESE............................................................................................................ 7
4 OBJETIVO ............................................................................................................ 8
5 JUSTIFICATIVA .................................................................................................... 9
7 METODOLOGIA ................................................................................................. 15
8 CRONOGRAMA ................................................................................................. 17
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................19
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1 INTRODUÇÃO
igualdade social, ainda mais, construir e/ou desenvolver políticas públicas que
respondam a esses fenômenos sociais.
A esse respeito, busca-se atender às necessidades sociais e garantir, o já
assegurado direito, àqueles que por alguns, são considerados invisíveis, inotáveis
e/ou quando visto ou notados são renegados injustamente. Isso trás um
afrontamento ao (a) assistente social em seu incessante exercício de luta por
garantias de direitos igualitários e de fundamental importância para a sociedade
viver de forma saudável e justa dentro da estrutura socioeducacional.
Desta forma, a imprescindibilidade da atuação do (a) assistente social dentre
o atual quadro educacional junto a construção de um espaço harmonioso, é de
extrema importância ou traz como eixo principal, expelir o doloroso conformismo de
estudantes negros, dando a eles garantias de direito e trazendo o conhecimento aos
profissionais da educação relacionado as marcas omissas e impactadas na vida
adulta de uma pessoa que sofrera tais agressões. Sendo assim, contribuindo com a
modificação construtiva de uma sociedade menos desigual, trazendo portanto, ao
espaço escolar a discurssão da questão no sentido de considerar a fundamental
importância existêncial do (a) profissional do Serviço Social no âmbito escolar para
diferenciar os atuais direcionamentos e competências da educação como direito
garantido de todo cidadão, eliminando os conceitos e preconceitos desenvolvidos
nesta área. “Neste momento faz-se necessário apresentar algumas considerações
sobre as atribuições e competências do (a) assistente social para com a realidade
escolar contemporânea” (Schneider, 2012, p. 24), e investigar qual a ação deste (a)
profissional no combate a intolerância racial desenvolvida através do racismo no
espaço escolar.
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2 PROBLEMATIZAÇÃO
3 HIPÓTESE
4 OBJETIVO
5 JUSTIFICATIVA
escola que estudava, marcando sua vida adulta com impactos profundos que
somente por meio de tratamento psíquico pode voltar a ter uma vida ressocializada
“saudável”, que surgiu o desassossego quanto objeto problema.
Considerando o fato citado, inicia-se à busca em aprofundar o conhecimento
do ponto nevrálgico da questão em foco e saber de que forma o assistente social
exerce a prática do fazer profissional frente ao combate do problema identificado
com maior gravidade na educação, tendo em vista que há um Projeto de Lei nº
3.688/2000, em tramitação para aprovação, conhecido como PL Educação que visa
inserir assistentes sociais na rede de educação básica em todo o Brasil.
Diante do exposto, analisa-se a necessidade da atuação do (a) assistente
social no combate a violência preconceitual e racista, considerado pela Organização
Mundial de Saúde um problema de saúde, devido a violência psicológica sofrida, de
modo que legitíma e afeta, direita ou indiretamente, a inserção das vítimas no meio
social. À vista disso, levou-nos ao pensamento racional em pesquisar o racismo e a
atuação do assistente social no enfrentamento da questão sobre no espaço escolar.
Assim podemos investigar aspectos sócio educacionais estabelecidos com
ética, comprometimento e exercitando a sensibilidade de audição ou percepção,
quanto o saber ouvir e perceber sem ninguém falar ou agir, nos faz conhecer e
identificar percursos que podem ser seguidos para que se tenha uma melhor
compreensão da questão, sobretudo, o também desafio de executar políticas
públicas que garantem o direito de igualdade étnicas e investigar formas de
intervenções quanto a má formação de conceitos perversos pré-estabelecidos na
sociedade, pois esta investigação servirá para a busca de caminhos decisivos que
possibilitem, tanto os profissionais da educação, quanto pessoas vitimadas,
especificamente neste ambiente educacional.
A suma importância desta Pesquisa, servirá na compreensão de um modo em
geral, na soma da luta contra desigualdade e violência racial, traçando através de
sua cognição e respaldada nas três dimensões: Técnica, Ideológica e Científica,
para esclarecer principalmente aos profissionais da área da educação, às evidências
necessárias para desenvolvimento do respeito mútuo, sem nenhuma
condicionalidade, contribuindo para o melhor entendimento da igualdade na esfera
educacional, sobretudo, na sociedade.
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6 REFERENCIAIS TEÓRICOS
A conjuntura situacional dos dias atuais tem exigido que o (a) aluno (a), em
seus diferentes níveis de escolaridade, precisa aprender seu papel de cidadânia,
Freire esclarece dizendo que é “educação libertadora”, “pois é na escola que alunos
buscam obter respostas para todas as situações decorrentes do convívio social”
(CORDEIRO, 2017, p.17), desta forma, nasce o pensamento de implantar nestes
espaços métodos que socializam o que é de direito e dever de todo cidadão o que,
por isso, já justifica a necessidade de reflexão por parte dos educadores.
Suscintamente falando é, erradicando com o empoderamento da razão
particularmente marcada nesse processo de despreso pela diferença. Sabendo que
em meio a essa utopía hámoniosa, há alguém em silêncio que pensa diferente e que
sofre preconceito racial.
7 METODOLOGIA
8 CRONOGRAMA
2018/1
ATIVIDADES Mês
Jan Fev Mar Abr Mai Jun
Pesquisa de Campo X
Elaboração da Monografia X X X
Entrega da Monografia X
Defesa da Monografia X
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS