REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODRE POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA EXTENSIÓN YARACUY
SAN FELIPE- ESTADO YARACUY

ACTUALIZAR LOS EQUIPOS COMPUTACIONAL DEL LABORATORIO

Nº 1 DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE
YARACUY ARÍSTIDES BASTIDAS (UPTYAB).

PARTICIPANTE
WENDY N. CORONEL A.
CI: 14997199

ABRIL DE 2017
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODRE POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA EXTENSIÓN YARACUY
SAN FELIPE- ESTADO YARACUY

ACTUALIZAR LOS EQUIPOS COMPUTACIONAL DEL LABORATORIO

Nº 1 DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE
YARACUY ARÍSTIDES BASTIDAS (UPTYAB).

).

DOCENTE ASESOR PARTICIPANTE

YUMIkAR J. BRAND Y. WENDY N. CORONEL A.
CI: Nº 10.860. 753 CI: Nº 14.997.199

ABRIL DE 2017
 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

La Universidad politécnica Territorial de Yaracuy Arístides Bastidas

(UPTYAB), antes Instituto Universitario de Tecnología de Yaracuy (IUTY), es una
institución pública venezolana de educación universitaria ubicada en el municipio
Independencia, localidad perteneciente al área metropolitana del estado Yaracuy, el
cual inició sus labores el 5 de marzo de 1974 mediante decreto presidencial Nº 1641,
durante la presidencia de Rafael Caldera.

En el año 1971, en Nigua, estado Yaracuy, en el programa radial “El Liceo y

la comunidad”, surge la idea de instituto Experimental Docente con carácter
Universitario, con el fin de desarrollar integralmente al Estado Yaracuy.
Posteriormente, en el año 1972, se crea en San Felipe el Comité Promotor del núcleo
universitario para el Yaracuy coordinado por el profesor Oscar Castillo, El 15 de
mayo de 1972, en la casa Yaracuy de Caracas, un grupo de personas encabezadas por
el Dr. Félix Pífano, Pedro Cordado W., Ramón Camacho y Francisco de Sales Pérez,
establecieron la responsabilidad de elaborar un anteproyecto relacionado con el
establecimiento de una institución de Naturaleza Universitaria de Estado.

De allí surgió el “Estudio de factibilidad para la creación de un instituto de

Educación Superior para la Vio-Región Yaracuy-Portuguesa”, realizado bajo la
coordinación de antropólogo Nepalí Álvarez, con el auspicio de la Universidad
Central de Venezuela. Este documento representa un análisis objetivo de los factores,
sociales, económicos, geográficos y culturales de las regiones involucradas y
proponía la creación de un instituto tecnológico independiente, con rango
Universitario, superando la inquietud original de establecer una escuela tradicional de
agronomía adscrita a alguna universidad.

Este estudio de factibilidad fue analizado y evaluado posteriormente por una

comisión interdisciplinaria con representantes de organismos e instituciones de
Educación universitaria. De esta forma surgió posteriormente el instituto
Universitario de Tecnología de Yaracuy. En Abril de 1975, es el año en donde se
nombra el primer Director del IUTY, Dr. Pedro Córvido W., quien por razones de
salud deja el encargado al antropólogo Neptalí Álvarez. La nómina de los primeros
docentes la constituyeron 22 profesores de diversas disciplinas, quienes recibieron un
curso en docencia Universitaria. Las actividades académicas se iniciaron el 3 de
octubre de 1975, en las instalaciones de la Escuela Granja de la Hacienda Santa María
en el caserío “El Ceibal” del municipio Bruzual del Estado Yaracuy.

La Municipalidad del distrito San Felipe, bajo la presidencia del periodista

Nicolás Ojeda Parra, aprobó la donación del terreno donde hoy funciona la sede del
instituto. Un lamentable acontecimiento afecta la vida de nuestra incipiente Casa de
Estudios, la muerte del director Fundador el 14 de julio de 1977. Se designa al
ingeniero Elio Rafael Aguilera quien cumple una etapa de consolidación y de gran
sentido institucional. Le suceden en el cargo el Dr. Hiram Reyes Zumeta el 19 de
octubre de 1980, el Ingeniero José A. Cordido el 16 de junio de 1981, el Ingeniero
Moisés Sánchez Leal el 16 de febrero de 1983 y el Prof. Víctor Colmenares el 16 de
enero de 1984.

Luego de este periodo, el 2 de marzo de 1987, el ministerio de Educación

nombra Directora a la profesora Gladis M. Barajas, quien el 14 de marzo de 1991,
después de cumplir su periodo, es ratificada en el cargo por un lapso de tres años.
Después nombran a la Profesora Luisa Valles de Gonzáles Directora en el periodo de
(1994-1997). Año en la cual se escoge por vía de elecciones universitarias a la
misma profesora cuando la misma se postula como candidata y resulta electa para
retomar la dirección por un periodo de tres años.

En el año 2006 pasa De Instituto Universitario a Universidad Politécnica, El

Colectivo Nacional de Institutos y Colegios Universitarios de Venezuela, ha realizado
una propuesta que tiene como propósito, presentar el Proyecto Nacional de
Universidad Politécnica que se erige dentro del contexto de la Misión Alma Mater
para la transformación de los Institutos y Colegios Universitarios (I y CU) en
Universidades Politécnicas.

Esta misión declarada por el Presidente de la República (Hugo R. Chávez F.),

el 21 de noviembre de 2006, representa un reto y desafío para los 29 I. y CU,
formadores de Técnicos Superiores Universitarios del país, los cuales se integraron en
una sinergia interinstitucional como colectivo colaborativo, para iniciar su transitar
hacia una movilización nacional que ha marcado un hito transcendental en la historia
de la estructura universitaria venezolana.

Conjunto a los profesores Héctor actual director del instituto y sus

compañeros de trabajo Valentín, Diego Guanipa y la Dra. Fanny Bazan intentan con
tanto sacrificio pasarlo a universidad politécnica. Para atender de esta manera una
población de ocho mil (8000) estudiantil y ampliar los programas universitarios a
ofertar, entre ellas tenemos Procesamiento y Distribución de Alimento, Enfermería,
Agroalimentaria, Administración, Informática, Procesos Químicos, Fonoaudiología,
Seguridad Alimentaria y cultura de la Alimentación, Higiene y seguridad Industrial
y Tecnología en Recursos Naturales Renovables a nivel de Técnico Superior
Universitario, Licenciatura o Ingeniera.

Mediante una investigación de campo en esta casa de estudio, se pudo

evidenciar tres problematicas mas resaltantes como lo es el servicio de transporte
para los estudiantes que radican en los Municipios lejanos, la infraestructura física
que con el crecimiento de la población estudiantil se hizo insuficiente, por lo que se
vieron en la obligación de ubicar algunos programas en las aldeas universitarias
ubicadas en los municipios metropolitanos , como lo son la Aldea Universitaria San
José del Municipio Independencia, Aldea Universitaria La Cuchilla del Municipio
San Felipe y la Aldea Universitaria La Pradera del Municipio Cocorote, quienes
tampoco cuentan con el servicio de transporte, de igual forma se pudo observar la
Desactualizacion de los equipos computacional del laboratorio Nº 1 , la cual afecta a
nivel pedagógico la población estudiantil.

Por lo antes expuesto se procede a aplicar un instrumento a los informantes

claves, como lo son: la Rectora Ing. Rosana Olivero, Coordinador del programa
PNF. Informática, Coordinador de Bienestar y Desarrollo Estudiantil Prof. Carlos
Cruz, al presidente del centro de estudiante Jesús Cordado y a una muestra
estudiantil. Teniendo en cuenta la opinión de los informantes clave se estudia la
factibilidad de Actualizar los equipos Computacional del Laboratorio Nº 1 de La
Universidad politécnica Territorial de Yaracuy Arístides Bastidas (UPTYAB).

Presentación

Con el pasar del tiempo y debido a la transformación que ha sufrido La

Universidad politécnica Territorial de Yaracuy Arístides Bastidas (UPTYAB), se ha
incrementado la matricula estudiantil la cual trajo como consecuencia que se
incrementara el uso y funcionamiento de los laboratorios computacional, por lo que
trajo como consecuencia el deterioro de los equipo de computación debido a la falta
de mantenimiento, manipulación inadecuada de los mismos.

La Universidad politécnica Territorial de Yaracuy Arístides Bastidas

(UPTYAB), ubicada en AV. Alberto Ravel del Municipio Independencia, localidad
perteneciente al área metropolitana del estado Yaracuy, y es uno de los Principales
Centros de Educación Superior del Estado Yaracuy, al pasar de tecnológico a
universidad politécnica territorial oferto nuevas carreras por lo que el crecimiento de
la matricula estudiantil aumento considerablemente, atendiendo en la actualidad ocho
mil (8000) alumnos.

Para atender la problemática del laboratorio Nº 1 se ha realizado el estudio de

apoyarse con los alumnos del Programa Nacional de Formación de Informática que
allí se imparte. Para de esta manera reducir el costo en mano de obra y fomentar entre
los participantes el sentido de pertenencia.

La primera semana se aplica un diagnostico para conocer la problemática, la

segunda semana se aplica un instrumento a los informantes claves, la tercera semana
se le presenta la propuesta a la rectora de la casa de estudio, y la cuarta semana se
ejecución y evaluación del proyecto.
 Caracterización General del Problema

Con el pasar del tiempo el avance de la tecnología ha ido en aumento, y las

instituciones públicas y privadas se ven en la necesidad de adquirir tecnología de
punta para el mejoramiento de sus sistemas y servicios, con el fin de garantizar un
eficaz funcionamiento.

La tecnología une al mundo de muchas formas; el dinero, las ideas, la

información, el conocimiento y las imágenes se mueven a través del mundo casi
instantáneamente. Cada momento de la historia y la complejidad de la vida social se
abren a una pluralidad de interpretaciones que suceden dentro de distintas
trayectorias. La tecnología como parte del ambiente humano, esta siempre ligada a la
educación. Esta no solo incluye métodos sobre vivencias y producción, sino también
la creación del lenguaje, los sonidos, el arte, etc.

Cabe mencionar que debido a estos cambios continuos, enfocado en el campo

de la tecnología, se han venido presentando cambios en los equipos de computación,
y el uso constante, las computadoras del laboratorio Nº 1 por lo que ya se encuentran
desactualizadas a nivel de sistema operativo. Trayendo como consecuencia que los
estudiantes del PNF. Informática y el resto de las especialidades no alcancen su
objetivo pedagógico.

En vista de esta problemática la estudiante del componente docente de la

Universidad Abierta extensión Yaracuy ha estudiado la posibilidad de actualizar
sistema operativo de los equipos de computación que se encuentran dañados en el
laboratorio Nº 1 de La Universidad politécnica Territorial de Yaracuy Arístides
Bastidas (UPTYAB)

Como en toda investigación surgen las siguientes interrogantes:

¿Cuál la situación actual de los laboratorios de computación?

¿Cuáles son los criterios que se deben emplear para solucionar la situación?

¿Qué tan necesario es actualizar los sistemas operativos las computadoras?

 Fundamentación

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

La base fundamental de La Universidad politécnica Territorial de Yaracuy

Arístides Bastidas (UPTYAB) es La Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.

Tal como se establece en el artículo 3, el cual se declara que la educación y el

trabajo son procesos fundamentales para alcanzar dichos fines, otorgando a la
educación un carácter de prioridad fundamental y un valor estratégico.

De la misma manera, en el artículo 102 de la constitución, la educación queda

definida como un derecho humano, un deber social y un servicio público no es una
opción o un privilegio, si no un derecho primario, en condiciones de igualdad con
relación al derecho a la vida o la salud.

“Articulo 102. La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y
está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la
finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa consiente y solidaria
en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de
la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El Estado,
con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el promoverá el
proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en
esta constitución y en la ley. ”

En la República Bolivariana de Venezuela, la educación tiene como carácter

democrático gratuito y de obligatoriedad. Y el estado debe de garantizarla en todos

sus niveles y modalidades. En el artículo 103 se instituye el amplio alcance de las

obligaciones del estado para la educación:

 “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente,
en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitantes que las
derivadas de sus aptitudes, vocaciones y aspiraciones. La educación es
obligatoria en todos sus niveles medio diversificados. La impartida en las
instituciones del estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el
estado realizara una inversión prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la organización de las naciones unidas. El estado creara y
sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el
acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizara
igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y
a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de
condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema
educativo.”

Declaración Mundial Sobre La Educación Superior para el Siglo XXI

Con respecto al acceso a la educación superior y tomando en cuenta que es

una “época de mayor estratificación socioeconómica y de aumento de las diferencias
de oportunidades de enseñanza dentro de los propios países, incluso en alguno de los
más desarrollados y más ricos.”

En correspondencia con estas consideraciones, la declaración, en su artículo

1 aparte b, reafirma la necesidad de preservar, reforzar y fomentar la misión de:

“…Constituir un espacio abierto para la formación superior que propicie el

aprendizaje permanente, brindando una optima gama de opciones y
posibilidad de entrar y salir fácilmente del sistema, así como oportunidades de
realización individual y movilidad social con el fin de formar ciudadanos que
participen activamente en la sociedad y estén abiertos al mundo, y para
promover el fortalecimiento de las capacidades endógenas y la consolidación
en un marco de justicia de los derechos humanos, el desarrollo sostenible, la
democracia y la paz.”

Objetivos de la Investigación

Objetivos Generales

 Actualizar los equipos computacionales del laboratorio nº 1 de la

universidad politécnica territorial de Yaracuy Arístides bastidas (uptyab).
 Objetivos Específicos

 Estudiar la situación actual del funcionamiento de los laboratorios de

computación.
 Diagnosticar el estado en que se encuentran los equipos de computación.
 Presentar propuesta para la recuperación del laboratorio de computación.

ASPECTO ADMINISTRATIVO

Talento Humano

El recurso humano son las distintas personas que tienen la participación en la

solución del problema de actualizar los equipos computacionales del laboratorio nº 1
de la universidad politécnica territorial de Yaracuy Arístides bastidas (UPTYAB),
entre ellos se encuentran la participante del componente docente de la Universidad
Nacional Abierta Extensión Yaracuy con el apoyo del profesor asesor, Los
estudiantes del segundo año del Programa Nacional de Formación de Informática y
el Facilitador de la Unidad Curricular Arquitectura del Computador.

Recursos Materiales

En cuanto a los recursos materiales utilizados para solventar esta

problemática se toma en cuenta el dispositivo físico a utilizar (hardware), entre ellos:
Computador, impresora, pendrive, de igual forma se utilizo material de oficina como
hojas blancas, lápiz, sacapuntas, borrador, la cual fueron obtenidos por la participante
del componente docente de la Universidad Nacional Abierta , así como los repuestos
de los equipos de computación y los sistemas operativos que serán cubiertos bajo el
personal de la universidad politécnica territorial de Yaracuy Arístides Bastidas
(UPTYAB)

Recursos Financieros
Se estima una ponderación de gastos financieros para llevar a cabo la
ejecución de la actualización del sistema operativo de los equipos de computación del
Laboratorio Nº 1 de la universidad politécnica territorial de Yaracuy Arístides
bastidas (UPTYAB); tal evaluación está distribuida de la siguiente manera.
 Cuadro 2. Cuadro de Talento Humano

Meta Especificación Cantidad Remuneración Total

Lograr motivar El proyecto 7 0 0
a los alumnos será ejecutado
en del PNF. por los
Informática a alumnos del
la ejecución de PNF.
este proyecto Informática, el
Asesor del la
UC.
Arquitectura
del
Computador
Costo Total 0

Cuadro 3. Cuadro de Recursos Materiales

Costo
Meta Especificación Cantidad Costo
Unitario
Lograr Disco duro 3 34.999 104.997
gestionar los (Dual Core)
recursos Sistema 1 10.000 10.000
financieros operativo
para lograr (Windows 10)
actualizar los Impresión 20 300 6.000
equipos de
computación lápiz 2 500 1.000

borrador 1 1.000 1.000

Internet 20h 600 12.000

Costo Recursos Materiales 134.997

 Cuadro 4. Costo total del proyecto

Total Costo del Proyecto Costo Total

Talento Humano 0

Recursos Materiales 134.997

Total 134.997