UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

Sistema de Educación Distancia SED/Juticalpa

Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación a Distancia
(C.R.A.E.D)
1. FACULTAD HUMANIDADES Y ARTES
2. DEPARTAMENTO: PEDAGOGIA
3. CARRERA: PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

4. PLANIFICACION DIDACTICA POR COMPETENCIAS

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA Presupuesto en PERIODO I PERIODO 2018
ASIGNATURA O Educación ACADEMICO
ESPACIO DE
APRENDIZAJE
CODIGO PA-211
REQUISITO Requisitos: PA- NOMBRE DEL TUTOR: FRANCISCO
118 Planificación DOCENTE ARMANDO ERAZO
Educativa I Francisco.erazo@unah.edu.hn
Cel. 99931377
UNIDADES 4 UV HORARIO DE Horario:13: 00 a 17:00
VALORATIVAS TUTORIA DIA SABADO
SECCION 1301 HORARIO DE LUNES MIERCOLES Y
CONSULTA JUEVES DE 4:00 PM A 8:00
PM

5. PRESENTACION DE LA ASIGNATURA:
DESCRIPCION GENERAL DEL CURSO
Al cursar y leer en forma detallada, analítica, comprensiva el contenido de esta asignatura, el estudiante va encontrar a lo largo
de sus cinco capítulos un hilo conductor que permitirá a los estudiantes entender el presupuesto desde su origen hasta la
aplicación en las organizaciones.
El presupuesto podemos entenderlo como la cuantificación económica del plan estratégico; por tanto, su formulación implica el
establecimiento previo de la misión, visión, los objetivos, estrategias, metas y políticas, aspectos que se materializan, a través de
planes, programas y subprogramas con la proyección o presupuestación de los recursos económicos que se necesitan para llevar
a cabo lo que la organización se ha propuesto.
Hoy, las empresas necesitan de los presupuestos como herramienta de planeación y control para el cumplimiento de su objetivo
básico financiero, el cual lo podemos resumir en crecer y permanecer. Aquí, las proyecciones financieras desarrollan un papel
trascendental, pues fijan el futuro ideal pero alcanzable que se pretende conseguir, el cual debe monitorearse en forma constante
para corregir a tiempo las desviaciones que se presenten durante su ejecución, o si es del caso, efectuar los ajustes necesarios al
presupuesto inicialmente fijado.
Al elaborar el presupuesto maestro, el sector privado parte de la proyección de sus ingresos por ventas, como lo explican los
autores en el segundo capítulo, para lo que es necesario analizar la tendencia, el pronóstico y la fijación del precio de venta.
Fijado técnicamente el presupuesto de ventas y de otro tipo de ingresos cuando los hay, se procede a elaborar el presupuesto de
producción, para luego establecer el presupuesto de los gastos, tanto operacionales como no operacionales, y queda de esta
forma elaborado partir de los presupuestos anteriores.
En la lectura de esta obra el estudiante encontrara un trabajo académico juicioso, con unas explicaciones muy claras, lo cual
denota un gran conocimiento y un arduo trabajo en la construcción de ejemplos sencillos, sin perder su estructura técnica.

TEXTO UTILIZADO
1. DÍAZ CRUZ, MARÍA C. PARRA HERNÁNDEZ, RAMIRO y LÓPEZ CASTAÑEDA, LINA M.
Presupuestos, Primera edición PEARSON EDUCACION, Colombia, 2012 ISBN: 978-958-699-220-
6 Área: Finanzas.

2. Ley general de presupuesto de la nación. Decreto 83 -2004

3. Decreto No. 189 de 1959 Edición rubricada y concordada con las normas nacionales e internacionales del
trabajo

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PROGRAMACION DIDACTICA BASADA EN COMPETENCIAS
SABERES ACCIONES Y RECURS CALE
ESTRATEGIAS OS Y NDAR
Competencia Especifica CONCEPTOS (TEMAS) PROCEDIMIENTOS (COMO ACTITIDES DIDACTICAS MEDIOS IZACI
HACER) DIDACTI ON
COS SEMA
NAL
1. Al terminar este capítulo, el 1. Lectura del capítulo I  Fortalecer el 1. Presentación del Tutor y
estudiante será competente para: Capítulo I: Aspectos generales del utilizando una técnica de aprendizaje alumnos Sábado
2. Conocer el recorrido histórico de presupuesto lectura ligera, subrayado y autónomo 2. Lectura Discusión del Data Show 03 de
los presupuestos en el mundo 1. Reseña histórica análisis de lo leído. Febrero
valiéndose de las cronograma. Pizarra
desde sus orígenes, a través de 2. Presupuesto 2. Exposición con diapositivas de 2018
los acontecimientos más 3. creación de un debate, herramientas 3. Explicación sobre la Papel bond de las
3. Objetivos del presupuesto
importantes de cada época. 4. Clasificación del presupuesto generado por preguntas sobre ofrecidas por las normativa y los del grande 13:00
3. Definir presupuesto e identificar 5. Presupuesto base cero historia de presupuestos y su TIC. procedimientos tutoriales Marcadores horas a
la importancia de los objetivos 6. Importancia del presupuesto clasificación 4. Proyecto de extensión computador las
que tiene el proceso 4. Generación de ideas a través de 17:00
presupuestal.
7. El presupuesto y su relación con la
administración Las áreas del la técnica promoción de ideas  Propiciar una 5. Generar un ambiente de a
horas
situación aprendizaje dando espacio a
4. Comprender las diferencias entre conocimiento y el presupuesto para comprender la relación
problemática la comunicación y las
el presupuesto público y el 8. Principios presupuestales del presupuesto con la
presupuesto privado. administración despertar la interacciones que posibilitan
9. Ventajas y desventajas de los
5. Conocer las diferentes presupuestos 5. Dialogo sostenido sobre los iniciativa para el aprendizaje.
clasificaciones del presupuesto principios presupuestales. formular 6. Poner énfasis en el
desde diversos aspectos, la 6. usar materiales educativos para desarrollo de competencias,
presupuestos
importancia de realizarlos en las favorecer el aprendizaje. los aprendizajes esperados
empresas y la relación de cada 7. crea oportunidades de personales
7. organizar equipos de
una de las áreas de la aprendizaje mediante la
trabajo
organización con el proceso implementación de
presupuestal. conversatorios. Sobre las 8. desarrollo de capítulo I a
6. Conocer y aplicar los principios ventajas y desventajas de los  Domina los través de exposición
presupuestales, las técnicas y los presupuestos. contenidos de magistral con diapositivas
mecanismos utilizados en la enseñanza y los 9.Asignación de temas a los
elaboración de los presupuestos. componentes estudiantes para exponer la
presupuestales, siguiente tutoría
para el 10.Trabajo en grupos y
a desarrollo de exponen en clase
habilidades 11.Registro final de alumnos
intelectuales y
pensamiento
complejo.
Al terminar este curso, los CAPITULO II Estudio comprensivo en casa de los  Comprobar si los 1. Registro de los Papelógrafo Sábado 17
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estudiantes serán competente Presupuesto de ventas temas vistos en la II unidad conocimientos estudiantes Data show de
para: 1. Generalidades Importancia del Generar debate entre los estudiantes adquiridos a nivel 2. Propiciar un Pizarra febrero
1. Establecer la importancia de las presupuesto de ventas sobre la importancia de los conceptual y ambiente de Marcadores de 2018 de
políticas y estrategias 2. Estudio de mercados presupuestos de ventas procedimental han comunicación Fichas las 13:00
mercantiles en la determinación 3. El producto El consumidor Realizar un conversatorio sobre la sido suficientes para horizontal para la Laminas horas a las
de las cantidades por vender, los 4. La demanda La oferta oferta y demanda así como de los alcanzar la generación de ideas. didácticas 17:00 horas
precios de ventas, los 5. El mercado potencial mercados potenciales y los canales competencia. 3. Tutoría de capítulo Mapas
mecanismos de distribución y 6. Los canales de distribución de distribución  Despertar el II. Con diapositivas conceptuale
promoción, entre otros, que 7. El precio Identificar los pasos para realizar un pensamiento crítico 4. Girar las s
generan ventajas competitivas 8. Pasos para realizar un estudio estudio de mercado mediante la de los estudiantes orientaciones para computador
para la organización. de mercado utilización de tarjetas, estudio de según la generación que los trabajos a
2. Comprender la importancia del 9. Tendencia de las ventas casos, lluvia de ideas de ideas producto del autónomos los
estudio de mercados en la 10. Pronóstico de ventas visitas a diferentes empresas para conversatorio. presenten en
elaboración del presupuesto de 11. El precio de venta identificar como hacen sus  Realizar sus propios diapositivas la
ventas. proyecciones de ejercicio práctico presupuestos próxima tutoría
3. Elaborar el presupuesto de de cómo asignar el recio a un personales y 5. Seguimiento a los
ventas en unidades y en pesos, producto. Mas que todo en el área familiares trabajos de la tarea a
por productos y por zonas. educativa (colegiatura)  Hacer uso racional distancia.
4. Comprender la importancia del de sus ingresos 6. Orientaciones para
presupuesto de ventas como  Co0mprender la próximo examen
aquel que determina los demás importancia de los
presupuestos. presupuestos
5. Seleccionar el método para la  Propiciar un
fijación del precio de venta ambiente de
acorde con las expectativas de generación de ideas
rentabilidad de la empresa. empresariales

COMPETENCIA Todos los temas vistos en clase la
1. Verificar el nivel de conocimiento los capítulos I y II del texto DÍAZ
y de aplicabilidad en la vida cotidiana CRUZ, MARÍA C. PARRA
los temas vistos en las unidades I y II HERNÁNDEZ, RAMIRO y LÓPEZ
CASTAÑEDA, LINA M.
Presupuestos, Primera edición
PEARSON EDUCACION, Colombia
Evaluación sumativa. Cambio de actitud en la
Aplicación de la I evaluación de los utilización de los recursos
temas vistos en los capítulos I y II económicos a nivel
del texto DÍAZ CRUZ, MARÍA C. personal y empresarial,
PARRA HERNÁNDEZ, RAMIRO y Valorar. Afianzar y
LÓPEZ CASTAÑEDA, LINA M.
aplicar los conceptos
Presupuestos, Primera edición
vistos en los capítulos I y
PEARSON EDUCACION, Colombia
II del texto DÍAZ CRUZ,
MARÍA C. PARRA
HERNÁNDEZ, RAMIRO y
LÓPEZ CASTAÑEDA,
LINA M. Presupuestos,
Primera edición
PEARSON EDUCACION,
Colombia
1. registro de los Lápiz Sábado 03
estudiantes Data Shoo de
Retroalimentación de los Pizarra Marzo
temas vistos vistos en los Libro de 2018 de
capítulos I y II del texto Diapositiva las 13:00
DÍAZ CRUZ, MARÍA C.
s horas a las
PARRA HERNÁNDEZ,
17:00 horas
RAMIRO y LÓPEZ
CASTAÑEDA, LINA M.
Presupuestos, Primera
edición PEARSON
EDUCACION, Colombia
Aplicación de la I prueba
Asignación de trabajos
para la próxima tutoría

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ACCIONES Y RECURS CALEND
SABERES ESTRATEGIAS OS Y ARIZACI
COMPETENCIA ESPECIFICA CONCEPTOS (TEMAS) PROCEDIMIENTOS (COMO ACTITIDES DIDACTICAS MEDIOS ON
HACER) DIDACTI SEMANA
COS L
Al terminar este curso, los Capítulo III 1. Los estudiantes harán Determinan lo importante Registro de los alumnos Papelógrafo
estudiantes serán competente 1. Presupuesto de producción presentaciones en equipo con que es la presupuestación Entrega de resultados de Data show
para: 2. Los inventarios en la diapositivas en las empresas y en un la primera evaluación Pizarra
producción 2. Realización de una ronda de nivel personal. Presentación de avances Marcadores
Preparar el presupuesto de materia 3. Costo de mantenimiento del preguntas sobre la de los trabajos a distancia Fichas
prima que incluya: consumo, inventario determinación del precio y la Discernir sobre las preparación de los Laminas
compras, inventario final, tanto en 4. Políticas de inventarios planeación de ventas. políticas de inventario equipos de trabajo para didácticas
unidades como en pesos para un 5. Componentes del presupuesto 3. Trabajo en equipo en el aula realizar sus Mapas
periodo determinado. de producción Cuán importante es el presentaciones conceptuale
Elaborar el presupuesto de mano de 6. Presupuesto de consumo o uso inventario en la Generar un ambiente de s Sábado 17
obra para un periodo determinado. de materia prima producción discusión de la temática computador de
Elaborar el presupuesto de costos 7. Presupuesto de inventario final expuesta haciendo a marzo
indirectos de fabricación. de materias primas (IFMP) análisis de cada elemento de 2018 de
Calcular el precio de venta con base 8. Presupuesto de compra de Identificar cuán Preguntas y respuestas las 17:00
en el costo de producción unitario y materias primas importante es el Resumen horas a las
según el método elegido para su 9. Presupuesto de costo de la presupuesto para Asignación de Trabajo 15:00 horas
fijación. materia prima utilizada consumo próxima tutoría.
10. Los procesos de producción Valora la importancia del Registro final de los
11. La cantidad de horas Presupuesto como alumnos
requeridas herramienta de
12. Los componentes del salario Planificación y Control
Personal y
Organizacional.
Propone mejoras a las
prácticas presupuestarias
en instituciones
Educativas

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Al terminar este curso, los Capítulo IV 1. Aprender-haciendo 5. Valora la Elaboración de resumen
estudiantes serán competente Presupuesto de gastos operacionales 2. Crítico-Reflexiva importancia del de capítulo IV
para: y no operacionales e ingresos no 3. Actividades individuales y en Presupuesto como Presentación de los
1. Clasificar los gastos en operacionales equipo herramienta de trabajos en diapositivas
4. Presentación y discusión sobre Planificación y Hacer preparativos para
operacionales y no
trabajos realizados Control Personal y defensa de los trabajos a
operacionales. Organizacional. distancia
2. Clasificar los gastos en fijos y 6. Propone mejoras a
variables. las prácticas
3. Elaborar el presupuesto de presupuestarias en
gastos de administración. instituciones
4. Elaborar el presupuesto de Educativas
gastos de ventas.

Al terminar este curso, los Índice de precios al consumidor ley Los estudiante sutilizaran técnicas 1. Los estudiantes 1. Integración de grupo Laminas Sábado
estudiantes serán competente de Presupuesto general de la demostrativas de Exposición con saldrán con claridad 2. Identificación de los Fichas 31 de marzo
para: república Formulación de diapositivas sobre los roles y las alumnos que se Pizarra de 2018 de
proyectos. Consejo Municipal de Discusión en forma de debate a funciones que someterán a la Data shoo las 13:00
Desarrollo Educativo (COMDE) nivel de los equipos desempeñan las evaluación de Marcadores horas a las
Proyecto educativo de centro ( Narraciones de experiencias estructuras de reposición del I computador 17:00 horas
1. Defender los trabajos de PEC) encontradas en los centros participación examen a
investigación sobre Elaboración presupuesto personal educativos visitados ciudadana en los 3. Entrega del
utilizando herramientas tecnológica Juicio crítico sobre los modelos de centros educativos y presupuesto
Índice de precios al consumidor de Excel la educación contemporánea el impacto que tiene personal.
ley de Presupuesto general de la en la planificación 4. Exposición temática
república Formulación de proyectos. los presupuestos, a nivel de equipo
Consejo Municipal de Desarrollo sobre los trabajos a
Educativo (COMDE) Proyecto distancia
educativo de centro ( PEC) 5. Debatir sobre la
temática,
2. Elaborar un presupuesto Aclaraciones
personal 6. Registro final de los
alumnos
COMPETENCIA A FORMAR 1. Temas vistos en la IV tutoría 1. Evaluación escrita Comprende todos los 1. Registro de los Papel, Sábado
1. Evaluar los aprendizajes Capítulos III y IV procesos participantes Pizarra, 14 de abril
autónomos y el presencial por presupuestales en 2. Retroalimentación Laminas de 2018 de
medio de la aplicación de prueba una institución temas Anteriores. Marcadores, las 13:00
escrita en el aula de clase. pública y privada 3. Aplicación II Borrador, horas a las
Evaluación Lápiz, 15:00 horas
borrador
Al terminar este curso, los Presupuesto de tesorería o flujo de Se utilizara técnicas promoción de 1. Realizar ejercicios 1. Presentación en Papel Sábado
estudiantes serán competente caja ideas de autoevaluación, diapositivas u otra Pizarra. 14 de abril
para: Modelo del presupuesto de tesorería Debate para reforzar los técnica los trabajos Laminas de 2018 de
Indicadores financieros Resumen conceptos asignados por Marcadores las 15:00
Ley de presupuesto general de la Cuadro sinóptico aprendidos. Además equipo. Borrador horas a las
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república Esquemas conoce el estamento 2. Propiciar la Data shoo 17:00 horas
1. Conceptuar sobre el presupuesto ¿Qué es el presupuesto general Exposiciones legal para la participación de los Lápiz
de efectivo, sus objetivos y rde la república? Los estudiantes realizan en sus realización del estudiantes según se borrador
ventajas. ¿Cuál es el ciclo casas un resumen según el capítulo presupuesto general vayan desarrollando
2. Identificar, de acuerdo con la presupuestario? que se les asigne de la república las exposiciones.
información de la empresa, las 2. Descubrir las buenas 3. Aclaraciones de
partidas que constituyen ingresos prácticas en el dudas de manera
o egreso de efectivo. proceso de pertinente
3. Determinar el saldo de efectivo evaluación de un
presupuestado (déficit o presupuesto y su
superávit) de una empresa ciclo tanto de
utilizando el formato de la elaboración como de
norma internacional de ejecución.
contabilidad para flujos de
efectivo.
4. Conceptuar sobre los indicadores
financieros, sus ventajas y
desventajas.
5. Conocer sobre la ley de
presupuesto general de la
república

1. COMPETENCIA A FORMAR Todos los temas vistos en la VI 1. Los estudiantes reciben 1. Conocimiento de 1. Registro de los Papel Sábado
2. Evaluar los aprendizajes tutoría retroalimentación de los temas todo el proceso estudiantes Lápiz 28 de abril o
autónomos y el presencial por vistas en la tutoría VI legal, la puesta en 2. Aplicación III Borrador de 2018 de
medio de la aplicación de prueba 2. Realizan la evaluación marcha de un Evaluación las 13:00
escrita en el aula de clase. individual presupuesto. 3. Entrega de horas a las
resultados y nota 17:00 horas
final a los alumnos
4. Girar instrucciones a
aquellos alumnos
que por su bajo nivel
académico hayan
tenido nota inferior a
65%
COMPETENCIA A FORMAR Según el examen que saco nota más Estudiar y prepararse para 1. Afianzar 1. Identificación de los Sábado
Descubrir las razones por las cuales el baja asimismo estudiara los temas someterse a la reposición de los conocimientos alumnos a realizar la 27 de
aprendizaje fue deficiente. para someterse a la reposición. capítulos de la prueba que saco la adquiridos prueba agosto de
nota mas baja. durante todo el 2. Aplicación examen 2017 de las
curso de recuperación. 08:00 horas
3. Entrega de notas a las 12:00
finales a la horas
administración del
centro.

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http://www.svs.cl/educa/600/w3-article-1126.html

http://www.svs.cl/educa/600/w3-article-1126.html

NOTA:
a) Reposición de una (1) evaluación No realizada por él/ la estudiante.
b) Reposición de la nota más baja.
Por todos los exámenes de reposición él/ la estudiante deberá pagar el monto establecido en el Plan de Arbitrios de la
UNAH L.100.00 en el banco.

DIGITALIZACION DE CALIFICACIONES:

INDICACIONES FINALES:
Para procurar el logro de la Excelencia Académica, se deben seguir las siguientes indicaciones:
1) Asumir como una obligación la presentación de las pruebas y trabajos en las fechas que se especifican en el
cronograma.
2) Se podrá realizar un solo EXAMEN DE REPOSICION, el cual se le aplicará exclusivamente en las fechas
establecidas en este Cronograma, para lo cual deberá presentarse la correspondiente solicitud, acompañada de las
justificaciones escritas del caso (enfermedad, duelo o trabajo).
3) Se tendrá derecho a EXAMEN DE REPOSICION (reposición nota más baja de cualquiera de los exámenes
escritos) si se obtiene una calificación reprobatoria que CON EL EXAMEN DE REPOSICION pueda acumular los 65
puntos requeridos para aprobar la clase y se cumplan las siguientes condiciones: a) Haber participado hasta el final en las
actividades de la asignatura. b) Haber desarrollado su tarea a distancia. c) Haber desarrollado por lo menos dos (2) pruebas
presenciales. El examen de reposición final evaluará solo el contenido visto en el examen que tiene la nota más baja. Se
entra al mismo con una calificación de 00 (cero) y la calificación final será la que se obtenga en esta prueba más la suma de
los puntos acumulados en los exámenes y la tarea a distancia.
4) El Profesor Tutor está en la obligación de informar periódicamente del desarrollo de las actividades académicas de
la asignatura y de las determinaciones que se le han otorgado como parte de sus competencias y no está autorizado para
hacer modificaciones en el presente cronograma.

EVALUACIÒN A DISTANCIA

La tarea a distancia será trabajo de investigación por equipo, para tal efecto se organizara en 5 equipos de trabajo y los
temas a investigar son los siguientes:

1. Índice de precios al consumidor

2. ley de Presupuesto general de la república
3. Formulación de proyectos.
4. Consejo Municipal de Desarrollo Educativo (COMDE)
5. Proyecto educativo de centro ( PEC)
6. Presupuestos por programas y Proyectos
5. Además se realizara un presupuesto personal que será a nivel individual
Cabe mencionar que las diferentes experiencias educativas son importantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje, es por
ello que en la asignatura de PRESUPUESTOS EN EDUCACION se pretende implementar un trabajo práctico concreto con
los alumnos que cursaran la asignatura, en tal sentido el propósito es que el estudiante tome en cuenta los conocimientos
brindados por el tutor en el aula de clase y estos a la vez sean enriquecidos con un trabajo de campo, asignado a los alumnos
específicamente en el área de la EDUCACION.

Para dicho trabajo se deberá tomar en cuenta los siguientes aspectos:

1. Se conformarán equipos de no más de 3 integrantes.

2. La evaluación del trabajo será individual y grupal. (Coevaluación)

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3. No se aceptarán trabajos después de la fecha programada para su entrega.
Tres exámenes Escritos con un valor Total 60 Pts.
ASI:
1.Primera evaluación 20 puntos
2.Segunda evaluación 20 puntos
3.Tercera evaluación 20 puntos

Desarrollo de TRABAJOS A DISTANCIA valor de 40 Pts. desglosada así:

1. 5 puntos COEVALUACION
2. 25 puntos INVESTIGACION
3. 5 presupuesto personal
4. 5 cálculo de pasivo laboral de los empleados de una empresa mínimo 5 empleados

“POR LA EXCELENCIA ACADÉMICA DEL PROFESIONAL DE LA PEDAGOGIA”

Msc. Francisco Armando Erazo Quintanilla