ESTADISTICA DESCRIPTIVA - ETAPAS

GRAFICOS
ESTADISTICA
Ciencia que proporciona una gama de métodos
y procedimientos para la clasificación,
organización, análisis, interpretación y
recolección de datos.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA: Recopila,
clasifica, presenta y describe datos estadísticos.
ESTADISTICA INFERENCIAL: Investiga y
deduce resultados en base a datos obtenidos.
MANEJO DE DATOS
- Población u universo: Conjunto sobre el cual
se realizan el estudio.
“el conjunto de alumnos de un colegio”
- Muestra: Es un subconjunto de la población, es
una parte del grupo total pero representa todas
las características del mismo.
“conjunto de alumnos del 3er año”
- INDIVIDUO: Son los elemento que aportan
información.
“cada alumno del colegio”
- PARAMETRO: Son los números que describen
ciertas características de la población, como la
media aritmética, moda, varianza.
VARIABLE
RECOPILACION:
- Población: el estudio total se llama CENSO
- Muestra: Estudio de un subconjunto de la
población se llama MUESTREO
CLASIFICACION:
Cuando la cantidad de datos es grande conviene
agruparlos.
- Tamaño de la muestra (n): número de
elementos que componen la muestra de una
población
- Alcance (A): Intervalo cerrado cuyos límites
son el menor y mayor de los datos.
A = [a1; an]
- Rango o recorrido (R): Longitud del alcance,
se calcula restando el mayor dato del menor dato
R = a n – a1
- Intervalo de clase (Ii): Se obtiene dividiendo el
alcance para formar grupos de menor tamaño.
- Numero de intervalos de clase (K):
K = 1 + 3,3Log(n)
K se redondea por defecto o exceso
- Ancho de clase o Amplitud (W): Longitud del
Intervalo de clase.
R
W=
K
- Tabla de distribución de frecuencias:

Característica que toma cualquier valor de un

conjunto determinado.
Variable Cualitativa: (cualidad)
Ejemplo: Profesión, sexo, color de pelo, etc.
Variable Cuantitativa: (cantidad)
- Discreta: Solo pueden tomar un número finito
de valores enteros. Ejemplo 1: Edades de personas
Ej: número de hijos, cantidad de obreros. 12 12 14 16 16
- Continua: Pueden tomar cualquier valor real 16 18 21 22 23
infinito dentro de un intervalo. 24 25 27 29 32
Ej: Velocidad, temperatura, longitud.

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/
Sol. Sol.
n = 15 A = [12; 32> R = 32–12 = 20 Ii xi fi Fi hi Hi
K = 1 + 3,3Log(15) → K = 4,88 ≅ 5 [12, 16> 14 3 3 0,20 0,20
20
W= =4 [16, 20> 18 4 7 0,27 0,47
5
[20, 24> 22 3 10 0,20 0,67
[24, 28> 26 4 14 0,27 0,94
Ii fi [28, 32> 30 1 15 0,07 1
[12, 16> 3 15 1
[16, 20> 4 B) Presentación gráfica: Se utilizan para
[20, 24> 3 representar variables cuantitativas discretas.
[24, 28> 4 - Diagrama de barras: conocido también como
[28, 32> 1 grafico de barras o diagrama de columnas, es
15 una forma de representar un conjunto de datos
en forma de barras rectangulares y de longitudes
PRESENTACION: proporcionales a dichos datos.
Se presentan los datos en tablas de frecuencia o
gráficos.
A) Presentación tabular: Tablas
- Marca de clase (xi): Representa los datos de fi
intervalos de clase. Está ubicado en el punto
medio.
𝐋𝐢𝐧𝐟+𝐋𝐬𝐮𝐩
xi = xi
𝟐
Linf = límite inferior Ejemplo 3: Graficar las notas de 420 alumnos.
Lsup = límite superior 11 14 11 10 15
- Frecuencia absoluta simple (fi): Es el número 18 14 14 14 15
de veces que el elemento está en el conjunto. 18 10 10 15 10
11 14 14 18 15
∑𝐊𝐢=𝟏 𝐟𝐢 = n
Sol.
- Frecuencia absoluta acumulada (Fi): Es la
xi 10 11 14 15 18
suma de fi y debe ser n. fi 4 3 6 4 3
Fk = n n = 20 (total de alumnos)
- Frecuencia relativa simple (hi): Indica que xi =notas
parte del total se ubica en el iesimo intervalo. Σfi = 20
𝐟𝐢
hi =
𝐧
- Frecuencia relativa porcentual:
𝐟𝐢
hi = x 100
𝐧
- Frecuencia relativa acumulada (Hi):
𝐅𝐢
Hi =
𝐧
Ejemplo 2: completamos la tabla del anterior
ejemplo.

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/
- Polígono de frecuencia: Nombre que recibe fi = 10
un gráfico creado a partir de un histograma de 𝟒
Angulo = x 360º → ángulo = 72º
frecuencia. Se realiza uniendo los puntos de 𝟐𝟎
𝟒
mayor altura de las columnas verticales que Porcentaje = x 100 → % = 20
𝟐𝟎
revelan frecuencias. fi = 11
Ejemplo 4: Del diagrama del ejemplo anterior 𝟑
hacemos un polígono de frecuencia. Angulo = x 360º → ángulo = 54º
𝟐𝟎
𝟑
Porcentaje = x 100 → % = 15
𝟐𝟎
fi = 14
𝟔
Angulo = x 360º → ángulo = 108º
𝟐𝟎
𝟔
Porcentaje = x 100 → % = 30
𝟐𝟎
fi = 15
𝟒
Angulo = x 360º → ángulo = 72º
- Diagrama de sectores: Se conoce también 𝟐𝟎
𝟒
como gráfico de torta o grafico circular. Se Porcentaje = x 100 → % = 20
𝟐𝟎
representan los datos en un círculo donde que la
fi = 18
frecuencia de cada valor es un trozo del área 𝟑
circular. Angulo = x 360º → ángulo = 54º
𝟐𝟎
Es muy útil cuando se tienen pocos datos. 𝟑
Porcentaje = x 100 → % = 15
𝐟𝐢 𝟐𝟎
Ángulo del sector circular = x 360º
𝐧
𝐟𝐢
Porcentaje del sector circular = x 100
𝐧
Ejemplo 5: Utilizando los datos del ejemplo 3 HISTOGRAMAS
construimos un grafico circular
xi 10 11 14 15 18 Se utilizan para representar tablas de
fi 4 3 6 4 3 frecuencias con datos agrupados. El histograma
se representa gráficamente en forma de barras.
Ejemplo 6: Desarrollar el histograma de los datos
siguientes.
12 12 14 16 16
15% 20% 16 18 21 22 23
24 25 27 29 32
20% 15% 30 27 18 27 24
Sol.
30% n = 20
A = [12; 32>
R = 32–12 = 20
10 11 14 15 18 K = 1 + 3,3Log(20) → K = 5,29 ≅ 5
20
W= =4
5

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/
 Ii fi
[12, 16> 3
[16, 20> 5
[20, 24> 3
[24, 28> 7
[28, 32> 2

Ojiva: Es la representación grafica de una

distribución de frecuencias absolutas
acumuladas.

Polígono de frecuencias:

El área del polígono = área de la suma de los MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

rectángulo.
MEDIA (𝐱)
Diagrama escalonado o Histograma de Fi: Se le conoce también como media aritmética o
Diagramas de barras donde las alturas son promedio.
frecuencias absolutas acumuladas (Fi) Para datos no agrupados: La 𝐱 es el valor
Ejemplo 7: Con los datos del ejemplo anterior,
obtenido al sumar todos los datos y dividirlos
hacer un diagrama escalonado.
entre el número de datos.
Ii xi fi Fi
[12, 16> 14 3 3 𝐱 𝟏 +𝐱 𝟐 +𝐱 𝟑 +𝐱 𝐧 ∑𝐧𝐢=𝟏 𝐱 𝐢
[16, 20> 18 5 8 𝐱= =
𝐧 𝐧
[20, 24> 22 3 11 Ejemplo 8: El peso en kg de seis personas es:
[24, 28> 26 7 18 82, 90, 75, 73, 75, 85. Hallar x
[28, 32> 30 2 20 82+90+75+73+75+85
x= = 80 kg
6

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/
Para datos agrupados: Para datos agrupados:
También se le conoce como media ponderada. La mediana se encuentra en el intervalo donde la
∑𝐧𝐢=𝟏 𝐱 𝐢 𝐟𝐢 Frecuencia acumulada (Fi) llega hasta la mitad
𝐱=
𝐧 de la suma de las frecuencias absolutas (f i).
Ejemplo 9: Hallar x en la tabla. 𝐧
− 𝐅𝐢−𝟏
𝟐
Ii xi fi Me = Li + (W)
𝐟𝐦𝐞𝐝
[12, 16> 14 3 Me = mediana
[16, 20> 18 5 Li = límite inferior de la clase donde se encuentra
[20, 24> 22 3 la mediana
[24, 28> 26 7 n
= semisuma de las frecuencias absolutas (n =
[28, 32> 30 2 2
Sol. número de datos)
n = 20 Fi-1 = frecuencia acumulada (F) anterior a la clase
xi donde se ubica la mediana.
Ii fi xifi
[12, 16> 14 3 42 W = Ancho de clase o amplitud (Longitud del
[16, 20> 18 5 90 Intervalo de clase).
[20, 24> 22 3 66 fmed = frecuencia absoluta (f) donde se ubica la
[24, 28> 26 7 182 mediana.
[28, 32> 30 2 60 Ejemplo 12: Hallar la Mediana en la siguiente
tabla.
∑n
i=1 xi fi 42+90+66+182+60 Ii xi fi
x= = = 22
n 20 [12, 16> 14 3
[16, 20> 18 5
Ojo: Cuando un intervalo es infinito no se [20, 24> 22 3
puede calcular la 𝒙 pues no se puede hallar la [24, 28> 26 7
marca de clase. [28, 32> 30 2

MEDIANA (Me) Sol:

Para datos no agrupados: Ii xi fi Fi
- Si el conjunto de datos es par, la mediana está [12, 16> 14 3 3
dada por la media de los 2 términos centrales. [16, 20> 18 5 8
Ejemplo 10: Hallar la Me de los datos: [20, 24> 22 3 11
82, 90, 75, 73, 75, 85 [24, 28> 26 7 18
Ordenamos: 73, 75, 75, 82, 85, 90 [28, 32> 30 2 20
75+82 1er paso: Localización:
Me = = 78,5
2 n
- n = 20 → 2 = 10
- Si el conjunto de datos es impar, la mediana es
el término central. - En la columna de las Fi ubicamos el valor 10
Ejemplo 11: Hallar la Me de los datos: que es la clase donde se ubica la mediana.
82, 90, 75, 73, 85
Ordenamos: 73, 75, 82, 85, 90 Ii xi fi Fi
Me = 82 [20, 24> 22 3 11

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/
2do paso: Ubicamos elementos Ejemplo 15: Hallar la Moda en la siguiente tabla.
Li = 20 Ii xi fi
Fi-1 = 8 [12, 16> 14 3
W=4 [16, 20> 18 5
fmed = 3 [20, 24> 22 3
n 26
− Fi−1 10−8 [24, 28> 7
2
Me = Li + (W) → Me = 20 + (4) [28, 32> 30 2
fmed 3
Me = 22,6666 ≅ 22,7 Sol.
1er paso: Localización:
Ojo: La mediana es independiente de las - En la columna de las fi ubicamos el valor 7 que
amplitudes de los intervalos. es la clase donde se ubica la moda.
Ii xi fi
MODA (Mo): [24, 28> 26 7
Es el valor con mayor frecuencia en una 2do paso: Ubicamos elementos: Ejemplo 16
distribución de datos. Cuando hay 2 o más Li = 24
modas se llamaran bimodal o multimodal. fi-1 = 3
Para datos no agrupados: fi+1 = 2
Ejemplo 13: Hallar la Me de los datos: W=4
82, 90, 75, 73, 75, 85 fmo = 7
Ordenamos: 73, 75, 75, 82, 85, 90 fmo − fi−1
Mo = Li + (W)
Mo = 75 (fmo − fi−1 )+(fmo − fi+1 )
Ejemplo 14: Hallar la Me de los datos: 7−3
Mo = 24 + (4)
(7 − 3)+(7 − 2)
82, 90, 75, 73, 75, 85, 90
Ordenamos: 73, 75, 75, 82, 85, 90, 90 Mo = 25,7777 ≅ 25,8
Mo = 75 y 90 (bimodal)
Para datos agrupados: Ejemplo 16: Dado loatos edades.
22 12 16 12 18 15 20 14 15 16
𝐟𝐦𝐨 − 𝐟𝐢−𝟏 15 16 20 14 15 18 15 14 18 15
Mo = Li + (W)
(𝐟𝐦𝐨 − 𝐟𝐢−𝟏 )+(𝐟𝐦𝐨 − 𝐟𝐢+𝟏 )
Hallar:
Mo = moda a) presentar los datos agrupados con marca de
Li = límite inferior de la clase donde se encuentra clase, frecuencias absolutas, frecuencias
la moda relativas y frecuencias acumuladas.
fi-1 = frecuencia absoluta (f) anterior a la clase b) Media, mediana y moda
donde se ubica la moda. Sol.
fi+1 = frecuencia absoluta (f) posterior a la clase
donde se ubica la moda. n = 20
W = Ancho de clase o amplitud (Longitud del A = [12; 22>
Intervalo de clase). R = 22 – 12 = 10
fmo = frecuencia absoluta (f) donde se ubica la K = 1 + 3,3Log(20) → K = 5,29 ≅ 5
10
moda. W= =2
5

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/
 PROBLEMAS PROPUESTOS
Sol. A
1. Dado los datos siguientes hallar la sumatoria
Ii xi fi Fi hi Hi de sus medidas de tendencia central
[12, 14> 13 2 2 0,10 0,10
[14, 16> 15 9 11 0,45 0,55 2 5 6 2 3 5 3 2 5 9 6 5
[16, 18> 16 3 14 0,15 0,70 2 5 6 9 9 2 5 6 5 3 3 2
[18, 20> 18 3 17 0,15 0,85
[20, 22> 21 3 20 0,15 1 a) 14,68 b) 15,58 c) 14,58
d) 15,68 e) 15,08
Sol. B
2. En el siguiente grafico se muestran las
Media: estaturas de un grupo de personas en cm.
n = 20 ¿Cuántas personas medirán entre 135 y 165 cm?
∑n
i=1 xi fi
x=
n
(13)(2)+(15)(9)+(16)(3)+(18)(3)+(21)(3)
x= = 16,3 a) 8
20
b) 10
c) 12
Mediana:
n d) 14
n = 20 → 2 = 10
e) 16
Li = 14
Fi-1 = 2
W=2
fmed = 9 3. En un aula la media aritmética de 18 alumnos
n
− Fi−1 es 16 años y de 12 alumnas es 14 años. Hallar el
2
Me = Li + (W) promedio del aula
fmed
10−2
Me = 14 + (2)
9 a) 15,2 b) 15,5 c) 15,8
Me = 15,77777 ≅ 15,8 d) 16 e) 16,8

Moda: 4. En una encuesta sobre equipos de futbol se

Li = 14 dieron los resultados siguientes. ¿Qué
fi-1 = 2 porcentaje no es seguidor de Sc?
fi+1 = 3 U Al Al U Sc
W=2 Al Al U U Al
fmo = 9 U Al Al U Sc
fmo − fi−1 Al U Sc U Al
Mo = Li + (W)
(fmo − fi−1 )+(fmo − fi+1 )
9−2
Mo = 14 + (2) a) 15 b) 45 c) 55
(9 − 2)+(9 − 3)
d) 80 e) 85
Mo = 15,0769 ≅ 15,1

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/
5. Hallar la Mediana de los kg de 750 personas, ¿Cuál es el porcentaje de alumnos que
distribuidas en 5 intervalos de clase con una obtuvieron una nota igual o mayor a 12?
longitud de intervalo de clase igual a 10.
Marca de clase del 3er intervalo es 45kg, f 1 = 150,
h2 = 0,40 a) 20
b) 25
a) 35,7 b) 36,5 c) 37 c) 30
d) 37,5 e) 38 d) 35
e) 40
6. Si la variación porcentual entre los sueldos de
Beto y Alex es 40%. Hallar la diferencia en
dólares de los sueldos de ambos.
10. En la siguiente ojiva de un diagrama
escalonado, hallar el número de personas que
a) 70 ganan como mínimo 1000 hasta 1450 soles.
b) 72
c) 74
d) 75 a) 100
e) 76 b) 110
c) 120
7. Un obrero trabaja 40 días y su jornal diario se d) 130
representa en los datos siguientes. e) 140

21 35 29 31 23 22 28 33 28 25
31 26 24 27 27 33 36 27 19 37 11. En una encuesta entre 50 familias sobre la
23 18 46 12 26 41 30 18 39 15 edad de sus hijos se obtuvieron los datos que se
24 4 25 34 12 28 20 27 17 31 muestran en la gráfica siguiente. Hallar el
porcentaje de familias que tienen hijos mayores
Se construye una tabla de frecuencias de igual de 2 años y menores de 5 años.
longitud a sus 7 intervalos.
Hallar: (F1 + F7) – (f1 – f7)

a) 34 b) 35 c) 36
d) 38 e) 40 a) 22%
b) 22,22%
8. Del problema anterior hallar la moda. c) 30%
d) 30,22%
a) 26,14 b) 26,28 c) 26,54 e) 40%
d) 26,68 e) 27,14

9. El siguiente histograma representa las notas

obtenidas en un examen de un aula.

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/
12. El diagrama circular representa la simpatía a) VVV b) VVF c) VFF
de un grupo de personas por equipos de futbol. d) VFV e) FFF
Hallar la simpatía de AL en grados
sexagesimales. 15. El grafico muestra la producción en toneladas
de los 3 primeros meses. ¿Hallar el % que ha
disminuido la producción de arroz entre el mes
a) 100º de enero y febrero?
b) 115º
c) 124º
d) 130º a) 32
e) 144º b) 30
c) 28
d) 25
e) 20
13. El grafico muestra las preferencias de comida
de 160 estudiantes. ¿Cuantos estudiantes
prefieren el arroz con pollo?
16. El grafico indica las fluctuaciones del capital
de una empresa en los últimos años. Indicar que
a) 60 proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
b) 62
c) 64
d) 66
e) 68

14. La tabla muestra las notas obtenidas por un

grupo de alumnos donde 11 es la nota mínima
aprobatoria. Indicar que proposiciones son
verdaderas (V) o falsas (F)
# de alumnos notas
2 07
4 10
6 12 I) El máximo aumento de capital se dio entre
5 14 2005 y 2010
3 16 II) El capital se ha mantenido en aumento desde
el 2000.
I) El 30% de alumnos han desaprobado. III) el capital disminuyo un 75% entre 1990 y 1995
II) El 40% supero la nota promedio.
III) Si a cada nota se le aumentan 2 puntos. El a) VVV b) VVF c) FFV
porcentaje de desaprobados solo sería el 10%. d) VFV e) FFF

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/
17. En un colegio se obtuvieron las siguientes desaprobaron al menos un curso se muestran en
notas de conducta. la figura.

NOTA CANTIDAD
[00; 04> 15
[04; 08> 35
[08; 12> 36
[12; 16> 32
[16; 20> 32
Hallar la mediana.

a) 10,8 b) 11 c) 11,5
Se sabe que la cantidad de alumnos que
d) 11,8 e) 12
desaprobó 2 cursos supera en 4 a los alumnos
que desaprobaron 3 cursos; y que la cantidad de
18. Con los datos del anterior problema hallar la
alumnos que desaprobó 4 cursos es el doble de
moda.
los alumnos que desaprobaron 5 cursos.
Calcular los alumnos que desaprobaron 2
a) 11,2 b) 10,8 c) 9,5
cursos; de los 50 considerados.
d) 8,8 e) 8,5
a) 6 b) 8 c) 10
19. EXAMEN UNI. Para la aprobación del TLC
d) 12 e) 14
con China, se reunieron los 120 congresistas del
parlamento nacional y emitieron su voto. Los
resultados se muestran en la tabla adjunta.
Tipo de voto # de congresistas
A favor a
En contra b
Abstención c
Total 120 1 c 11 b
Se pudo observar que el número de votos 2 b 12 e
favorables supero en 20 a los desfavorables y en 3 a 13 c
40 a las abstenciones. Si la mitad de quienes se 4 e 14 a
abstuvieron pertenecen al partido PEM, calcula 5 d 15 d
la cantidad de congresistas de ese partido 6 b 16 c
político. 7 d 17 a
8 e 18 d
a) 5 b) 8 c) 10 9 c 19 c
d) 12 e) 14 10 d 20 d

20. EXAMEN UNI. La facultad de economía de

una universidad está realizando un estudio sobre
los cursos desaprobados por sus estudiantes.
Los datos obtenidos de 50 estudiantes que

http://preuniversitario-matematicas-ciencias.blogspot.pe/