Colegio Lehnsen

Jornada: Matutina

Área curricular de: Filosofia Subárea de: Filosofia

Carrera: Bachillerato en ciencias y Letras

Plan anual 2018

Descripción del curso

Esta área tiene la finalidad de estructurar el razonamiento crítico de las personas sobre la base de los aprendizajes previos,
interrelacionando las diversas áreas curriculares y reflexionando sobre ellas. Asimismo, se propone orientar a los y las
estudiantes en la experiencia de plantearse los problemas de su vida cotidiana y los de la sociedad en que es
partícipe, desarrollando las capacidades de comprensión, fundamentación, razonamiento y diálogo. En este sentido, no se
trata de agotar contenidos sino de construir aproximaciones flexibles y comunicativas de ver el mundo humano en sus
diferentes manifestaciones.
 PRIMERA UNIDAD
CONTENIDOS CRITERIOS
INDICADOR DE ACTIVIDADES
Unidad
CALENDARIZACIÓN COMPETENCIA Declarativos Procedimentales Actitudinales METODOLOGICAS
DE
LOGRO EVALUACIÓN
Del 16 al 19 de enero
2018
1
Información general y diagnóstico del curso.
Del 22 al 26 de enero Determina la Identifica las Introducción a La Determina las Responsabilidad Película Bajo el cielo Reconoce la
2018 importancia de la diferentes áreas de Filosofía semejanzas y para en la entrega de Berlín importancia de
filosofía y su aplicación de la diferencias entre el de sus tareas dar significado
desarrollo.
Filosofía. conocimiento a la existencia
científico y sus de los seres
2 diversas humanos.
. aproximaciones
en las ciencias
sociales y naturales.

29 de enero al 02 de Comprende la Identificación de la Los métodos de Define cada una de las Atención al Bibliotecas virtuales Reconoce la
Febrero importancia de la utilidad y aplicación la Filosofía disciplinas contenido que importancia de
filosofía a lo largo del curso a nivel Filosóficas. desarrollarán dar significado
de su desarrollo
personal y social. a la existencia
3 histórico.
de los seres
humanos.

5 al 9 de Febrero Comprende la Revisión de Los métodos de Utiliza la Entusiasmo para Vocabularios Reconoce la
importancia de la conocimientos la Filosofía aproximación filosófica trabajar las importancia de
Parcial 1 filosofía a lo largo
de su desarrollo
previos relativos al como experiencia diferentes dar significado
concepto de problematizadora y actividades a la existencia
4 histórico.
Filosofía. fundamentadora. de los seres
humanos.

12 al de 16 Febrero Analiza y describe Revisión de Introducción a la Utiliza la Productividad en el Debates Valora las
la aplicación de las conocimientos lógica. aproximación filosófica desenvolvimiento interrelaciones
partes de la previos relativos al como experiencia del que hacer entre las
4 filosofía a la vida concepto de problematizadora y escolar. distintas
diaria. Filosofía. fundamentadora. culturas.

5 19 al 23 de febrero Analiza y describe Analizar en qué Introducción a la Describe los Puntualidad en la Investigaciones Practica
 la aplicación de las consiste un lógica. problemas entrega de los hábitos de
partes de la argumento, cómo fundamentales de la diferentes Valora estudio en la
filosofía a la vida reconocerlo y filosofía y sus las interrelaciones realización de
diaria. evaluarlo principales disciplinas entre las distintas sus tareas .
culturas.
ejercicios.
26 al 2 de Marzo Conceptualiza la Manifiesta interés Formas para Define cada una de las Creatividad para Trabajo en grupo Opina sobre
filosofía griega y la en el desarrollo entender la vida: disciplinas trabajar en grupo. los efectos
Parcial 2 relaciona con la introductorio del empirismo, Filosóficas. colaterales de
6 actualidad curso. racionalismo, la ciencia y la
posición tecnología
praxiológica, los
jóvenes y la vida.
5 al 9 de Marzo Conceptualiza la Manifiesta interés Formas para Caracteriza los inicios Respeto al Prácticas en clase. Opina sobre
filosofía griega y la en el desarrollo entender la vida: de la filosofía en la expresar sus ideas los efectos
relaciona con la introductorio del empirismo, antigua Grecia. y escuchas a los colaterales de
7 actualidad curso. racionalismo, demás. la ciencia y la
posición tecnología.
praxiológica, los
jóvenes y la vida.
12 al 16 de Marzo
8 Evaluaciones Primera Unidad

SEGUNDA UNIDAD
CONTENIDOS CRITERIOS
INDICADOR DE ACTIVIDADES
Unidad
CALENDARIZACIÓN COMPETENCIA Declarativos Procedimentales Actitudinales METODOLOGICAS
DE
LOGRO EVALUACIÓN
19 al 23 de Marzo Comprende mediante Aplicación certera, Comprensión de las Seguimiento de Guías de trabajo Reconoce la
el aprendizaje de su crítica y analítica de Gnoseología del características de la instrucciones al importancia de
Mañana aplicación, el uso de
las formas de
los métodos. conocimiento lógica formal. realizar sus dar significado
trabajos. a la existencia
Deportiva argumentación
Caracteriza el de los seres
correctas y el uso de
los criterios de conocimiento humanos.
1 científico.
razonamiento lógico
válido como la clave
de la reflexión con
espíritu filosófico.
2 Semana Santa
2 al 6 de Abril Comprende Diferencia los Gnoseología del Comprensión de las Responsabilidad en Presentaciones Valora las
mediante el distintos tipos de conocimiento características de la la entrega puntual interrelaciones
aprendizaje de su argumentos para lógica formal de la tareas. entre las
aplicación, el uso comprender lo que distintas
de las formas de otros dicen y para culturas.
argumentación revisar desde el
3 correctas y el uso punto de vista
de los criterios de lógico sus propias
razonamiento opiniones.
lógico válido como
la clave de la
reflexión con
espíritu filosófico.
9 al 13 de Abril Analiza las Identifica las Gnoseología de la Identifica los Empatía con sus Argumentar acerca Expresándose
características en falacias en los Verdad razonamientos o compañeras en los de falacias formales de manera que
Notas 13/4 la aplicación de ámbitos de la vida argumentos. trabajos en grupo. y no formales. se refleje que
4 Lógica. cotidiana utiliza las
reglas del
razonamiento
válido.
16 al 20 de Abril Analiza las Identifica las Gnoseología de la Identifica los Entusiasmo en el Argumentar acerca Expresándose
características en falacias en los Verdad razonamientos o trabajo desarrollado de falacias formales de manera que
la aplicación de ámbitos de la vida argumentos. en clase y no formales. se refleje que
5 Lógica. cotidiana utiliza las
reglas del
razonamiento
válido.
23 al 27 de abril Analizar la relación Emite juicios sobre Epistemología de Explica la función Respeto hacia las Desarrollar el uso Opina sobre
del hombre con el la influencia de la la ciencia y el declarativa o opiniones de los adecuado del los efectos
cosmos y la filosofía de la método. enunciativa como demás. argumento para colaterales de
6 naturaleza. Antigua Grecia en objeto de la lógica fomentar la la ciencia y la
Guatemala y seguridad en sí tecnología
Centro América. mismos (as) y hablar
con propiedad.
7 30 al 4 de Mayo Analizar la relación Reconoce y aplica Epistemología de Utilización de Prudencia al emitir Desarrollar el uso Opina sobre
del hombre con el en la vida diaria las la ciencia y el silogismos válidos e juicios. adecuado del los efectos
cosmos y la distintas clases de método. Inválidos. argumento para colaterales de
naturaleza. falacias. fomentar la la ciencia y la
 seguridad en sí tecnología
mismos (as) y hablar
con propiedad.
7 al 11 de Mayo Reconoce la Diferencia entre la El hombre como Utiliza la lógica Entusiasmo en el Exposiciones Describiendo
importancia de dar experiencia problema y su simbólica y las trabajo desarrollado el fenómeno
Parcial 2 significado a la religiosa, científica relación tablas de verdad. en clase religioso desde
existencia de la y filosófica en el dialéctica, el punto de
8 persona, el marco de las hombre- vista personal,
desarrollo social, culturas. naturaleza. comunitario y
político y cultural en universal.
Guatemala
14 al 18 de mayo Reconoce la Identifica las El hombre como Diferencia entre el Responsabilidad en Exposiciones Describiendo
importancia de dar distintas disciplinas problema y su conocimiento la entrega puntual el fenómeno
significado a la que componen la relación empírico y el de la tareas. religioso desde
existencia de la filosofía. dialéctica, conocimiento el punto de
9 persona, el hombre- científico. vista personal,
desarrollo social, naturaleza. comunitario y
político y cultural en universal.
Guatemala
21 al 25 de mayo
10 Evaluaciones Segunda Unidad

TERCERA UNIDAD
CONTENIDOS CRITERIOS
INDICADOR DE ACTIVIDADES
Unidad
CALENDARIZACIÓN COMPETENCIA Declarativos Procedimentales Actitudinales METODOLOGICAS
DE
LOGRO EVALUACIÓN
28 de Mayo al 01 de Comprende a Desarrolla Cosmología de la Identifica al ser Dedicación al Hojas de trabajo Reconoce la
Junio partir de coherentemente naturaleza. humano como trabajar. importancia de
argumentos los temas como la sujeto creador de dar significado
problemas que felicidad, la libertad, belleza. a la existencia
conlleva a definir y el bien, la virtud, de los seres
1 poner en práctica utilizando un humanos.
los valores. lenguaje fluido y
apropiado.

2 04 al 08 de Junio Determina la Ontología del ser. Presentaciones en Reconoce la

incidencia que Power Point importancia de
Relaciona las ideas tienen en la dar significado
Notas 8/6 de la ontología a sociedad y la a la existencia
 través de la cultura, la de los seres
historia. amoralidad, el humanos.
relativismo y la
autonomía moral.
11 al 15 de Junio Determina la Ontología del ser. Establece lo Pro actividad en Presentaciones en Valora las
incidencia que fundamental en la circunstancias Power Point interrelaciones
Relaciona las ideas tienen en la obra artística. adversas. entre las
de la ontología a sociedad y la distintas
3 Parciales 1 través de la cultura, la culturas
historia. amoralidad, el
relativismo y la
autonomía moral.
18 al 22 de Junio Comprende a Determina la Ontología de Establece lo Puntualidad en la Exposiciones Valora las
partir de incidencia que Dios. fundamental en la entrega de tareas interrelaciones
argumentos los tienen en la obra artística. entre las
problemas que sociedad y la distintas
4 conlleva a definir y cultura, la culturas
poner en práctica amoralidad, el
los valores. relativismo y la
autonomía moral.
25 al 29 de Junio
5 Receso de Medio Año Alumnos y maestros
2 al 6 de Julio
6
Receso de Medio Año Alumnos / capacitación maestros
9 al 13 de Julio Descubre analiza Determina la Ontología de Establece lo Puntualidad en la Exposiciones Opina sobre
duda existencial incidencia que Dios. fundamental en la entrega de tareas los efectos
sobre el cosmos y tienen en la obra artística. colaterales de
su desarrollo sociedad y la la ciencia y la
7 teórico del cultura, la tecnología
conocimiento. amoralidad, el
relativismo y la
autonomía moral.
8 16 al 20 de Julio Descubre analiza Determina la Psicología, la Analiza la estética Responsabilidad en Hojas de trabajo Opina sobre
duda existencial incidencia que Mente. como parte el quehacer los efectos
sobre el cosmos y tienen en la esencial del desarrollo escolar. colaterales de
su desarrollo sociedad y la de la persona. la ciencia y la
teórico del cultura, la tecnología
conocimiento. amoralidad, el
relativismo y la
 autonomía moral.

23 al 27 de Julio Utiliza las reglas Aplica las reglas Antropología Establece lo Entusiasmo en el Prácticas en clase Evaluando las
del razonamiento del razonamiento Filosófica. fundamental en la trabajo desarrollado implicaciones
válido, basado en válido en los obra artística en clase de la ciencia

9
Parciales 2 la lógica formal, en ámbitos del en el medio
los ámbitos del conocimiento social, cultural
conocimiento científico y de la y ambiental.
científico y de la práctica ciudadana.
práctica ciudadana.
30 de Julio al 03 de Utiliza las reglas Aplica las reglas Antropología Participación activa en Entusiasmo en el Prácticas en clase Estableciendo
Agosto del razonamiento del razonamiento Filosófica. el desarrollo trabajo desarrollado la relación
válido, basado en válido en los cultural de la en clase entre teoría y
la lógica formal, en ámbitos del comunidad. práctica.
10 los ámbitos del conocimiento
conocimiento científico y de la
científico y de la práctica ciudadana.
práctica ciudadana
6 al 10 de Agosto
11 Evaluaciones Tercera Unidad

CUARTA UNIDAD
CONTENIDOS CRITERIOS
INDICADOR DE ACTIVIDADES
Unidad
CALENDARIZACIÓN COMPETENCIA Declarativos Procedimentales Actitudinales METODOLOGICAS
DE
LOGRO EVALUACIÓN
13 al 17 deAgosto Conoce el Reconoce las Dialéctica Identifica los Colaboración al Visita virtual en la Hacer uso de
desarrollo de las diferentes escuelas problemas que en realizar las biblioteca de filosofía un diccionario
diferentes filosóficas. la actualidad abordan diferentes de Filosofía en
1 corrientes los pensadores y actividades. donde se
filosóficas. filósofos busquen las
guatemaltecos. diferentes
definiciones.
 20 al 24 de agosto Conoce el Reconoce las Positivismo Identifica los Colaboración al Visita virtual en la Hacer uso de
desarrollo de las diferentes escuelas Utilitarismo problemas que en realizar las biblioteca de filosofía un diccionario
diferentes filosóficas la actualidad abordan diferentes de Filosofía en
2 corrientes los pensadores y actividades. donde se
filosóficas. filósofos busquen las
guatemaltecos diferentes
definiciones.
27 al 31 de agosto Identifica y aplica Reconoce las Historicismo Identifica los Respeto hacia los Foros de aplicación Definir con sus
las falacias a la diferentes escuelas Fenomenología problemas que en demás. de la ética. propias
actualidad. filosóficas la actualidad abordan palabras los
3 los pensadores y diferentes
filósofos vocablos.
guatemaltecos.
3 al 7 de Septiembre Establece Existencialismo. Identifica los Respeto hacia los Foros de aplicación Reconoce la
similitudes y problemas que en demás. de la ética. importancia de

4
Parcial 1 Identifica y aplica
las falacias a la
diferencias entre
las diferentes
la actualidad abordan
los pensadores y
dar significado
a la existencia
actualidad. escuelas filósofos de los seres
filosóficas. guatemaltecos humanos.

10 al 14 de Septiembre Analiza las Establece Filósofos del Describe los desafíos Entrega en las Hojas de trabajo Valora las
características más similitudes y Habla Hispana. de la filosofía. diferentes interrelaciones
relevantes de la diferencias entre actividades a entre las
5 filosofía. las diferentes realizar distintas
escuelas culturas
filosóficas.

17 al 21 de Septiembre Analiza las Establece similitudes Filósofos del Describe los desafíos Entrega en las Hojas de trabajo. Valora las
características más y diferencias entre las Habla Hispana. de la filosofía. diferentes interrelaciones
6 relevantes de la diferentes escuelas actividades a entre las
filosofía. filosóficas. realizar distintas
culturas
24 al 28 de Septiembre Demuestra los valores Determina la Filosofía analítica Describe los desafíos Colaboración al Desarrollar el uso Opina sobre
éticos logrando una
influencia de cada de la filosofía. realizar las adecuado del los efectos
Parcial 2 convivencia armónica,
propositiva en el ámbito una de las diferentes argumento para colaterales de
laboral en que se escuelas actividades. fomentar la la ciencia y la
desenvuelve por medio filosóficas. seguridad en sí tecnología
7 de la práctica de los
mismos (as) y hablar
valores morales y el
respeto a los derechos con propiedad.
humanos, para alcanzar
la paz que todas y
todos los guatemaltecos
anhelamos
 1 al 5 de octubre Demuestra los valores Determina la Filosofía analítica Discusión y síntesis de Colaboración al Desarrollar el uso Opina sobre
éticos logrando una
influencia de cada Ultimas corrientes ideas controversiales realizar las adecuado del los efectos
convivencia armónica,
propositiva en el ámbito una de las Filosóficas en la sociedad diferentes argumento para colaterales de
laboral en que se escuelas guatemalteca actual actividades. fomentar la la ciencia y la
desenvuelve por medio filosóficas. seguridad en sí tecnología
8 de la práctica de los
mismos (as) y hablar
valores morales y el
respeto a los derechos con propiedad.
humanos, para alcanzar
la paz que todas y
todos los guatemaltecos
anhelamos
10 al 14 de Octubre
9 Evaluaciones Finales

Fuentes bibliográficas:
Autor: ALBARRAN VASQUEZ MARIO Autor: AUGUSTO KLAPPENBACH: Autor: Badiou, Alain.
Título del libro: Introducción a la filosofía I y II Título del libro: "Cómo estudiar filosofía y comentar Título: La filosofía, otra vez. Madrid.
Editorial: MC Graw Hill. BELTRAN PEÑA un texto filosófico". Editorial: (LIBRUNAM: B804 B35).
FRANCISCO ... Editorial: Edit.Edinúmen, 1993. Edición: Errata Naturae, 2010
Autor: Abbagnano, Incola. Autor: BASAVE FERNANDEZ, Agustín Autor: AUGUSTO KLAPPENBACH:
Título: "Diccionario de Filosofía". Título: Tratado de filosofía. Título: "Cómo estudiar filosofía y
Editorial: Fondo de Cultura. Económica, México Editorial: Limusa. 1996. comentar un texto filosófico".
Edit.Edinúmen, 1993.
E-grafía
https://www.webdianoia.com/ http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/naturaleza- https://es.wikipedia.org/wiki/Matrix
aula-filosofia/46380.html
https://www.cerebriti.com/juegos-de-filosof https://www.youtube.com/watch?v=XbPUn_ojReo https://itunes.apple.com/es/book/la-
%C3%ADa/tag/mas-recientes/ filosofia-de-platon/id631766630?
mt=11%20

Herramientas de Evaluación
1. Lista de cotejo 2. Hojas de trabajo 3. Escalas numéricas
4. Experimentos 5. Texto Paralelo 6. Lecturas dirigidas/guiadas de
libros
Valores de la Unidad
1° Unidad 2° Unidad 3° Unidad 4° Unidad
Puntualidad Prudencia Responsabilidad Justicia
Honestidad Obediencia Sinceridad Libertad
Respeto Constancia/ Perseverancia Humanidad Conciencia Ecológica
Amor Liderazgo Tolerancia Paz

Proyecto de la unidad y actividades a realizar

1° Unidad 2° Unidad 3° Unidad 4° Unidad
 Adivinanzas  Videos  Preguntón  Solución de conflictos.
 Completa la narración  Campaña publicitaria  Desarrollando la libertad
 Diferentes actividades para día del  Película “ en busca de la felicidad”  Promoviendo la paz
cariño.
 Juego de personas  Investigación  Comic ( historieta)