UNIVERSIDAD NACINAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

2. POBLACIÓN Y MUESTRA

Expositor: Dr. Pedro Huauya Quispe

 Es el subconjunto de la
POBLACIÓN Y MUESTRA
población que tiene las
mismas características de la
población
POBLACIÓN Constituido por
Muestra
(Finito o infinito) Unidad de
análisis

Individuos
Objetos
Animales
Es un conjunto finito o infinito de individuos Organizaciones
VENTAJAS
u objetos de estudio que poseen alguna
característica común observable

Población Población Más económico

homogénea heterogénea Mayor exactitud
(Sin estratos) (Con estratos)
Mayor rapidez
Ejemplo. Menor tiempo
Estudiantes Ejemplo.
del 5to grado Estudiantes de
de las I.E. de las I.E. de
Ayacucho Ayacucho
¿QUÉ FACTORES TOMAR EN CUENTA EN LA DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO DE
LA MUESTRA?

POBLACIÓN MUESTRA

Parámetro Estadígrafo
(son datos o medidas que obtiene (son datos o medidas que
de la población) obtiene de la muestra)

POBLACIÓN MUESTRA
N: Tamaño de la población. n: Tamaño de la muestra.
Parámetro  : Media poblacional Estadístico o
x : Media de la muestra.
 2 : Varianza poblacional estadígrafo
P : Proporción poblacional. s 2 : Varianza de la muestra.
p : Proporción.
 ¿CÓMO SE DETERMINA EL TAMAÑO DE LA
MUESTRA

C es
Cálculo Representativa y
R A través estadístico confiable
I del

T
E
R Criterio del Es errática y no se
A través investigador es puede determinar su
I
del (arbitrariamente) validez ni confiabilidad
O
S
 TAMAÑO DE LA MUESTRA

Se determina muestra
cuando la población es
grande, y si es pequeña
se aplica el censo

CÁLCULO ESTADÍSTICO CRITERIO DEL INVESTIGADOR

Con fórmulas estadísticas Arbitrariamente

Es representativa y es Es errática y no se puede

confiable determinar su validez ni
confiabilidad
 MUESTRA A TRAVÉS DEL CÁLCULO Se aplica las fórmulas,
ESTADÍSTICO cuando N > 1000, si
embargo se puede
Se determina a través de aplicar para menores
cálculos estadísticos

Cuando no se conoce la
Tamaño óptimo proporción de la población
se trabaja con la máxima
variabilidad
p=50%
En ciencias sociales q=50%

ó Si Donde:
S2 : Varianza de la muestra
ó
𝑍2 𝑝𝑞 Se ajusta la muestra σ2: Varianza de la población
𝑛= p: Probabilidad de éxito
𝑁𝐸2 + 𝑍2 𝑝𝑞 cuya fórmula es: q: Probabilidad de fracaso
Z= Nivel de confianza = 1,96
ó 𝑍2 𝑝𝑞 E= Margen de error
𝑛= n: muestra
(𝑁 − 1)𝐸2 + 𝑍2 𝑝𝑞 N= Población

ó Por tabla de Fisher

Arkin Colton
 Ejemplos 1
Hallar el tamaño de la muestra, considerando la máxima variabilidad, margen de
error al 5% y nivel de confianza 95%. Considere el tamaño de la población 1000
estudiantes.
DATOS SOLUCIÓN
n=?
N = 1 000
Z = 1,96 al 95%
p = 50% = 0,5)
q = 50% = (0,5)
E = 5% = 0,05

a)

Como:

b)
 Ejemplos 2
En una investigación sobre la influencia de las características corporales de los
docentes en el aprendizaje de los estudiantes, encontramos que trabajan 240
docentes en las Instituciones Educativas del distrito de Ayacucho, donde 148 son
varones. Calcular el tamaño de la muestra, con nivel de confianza al 95% y margen
de error al 8%
DATOS SOLUCIÓN
n =? Muestra
N = 240
m = 148
p = m/N =148/240 = 0,529 proporción de varones
q = 1- p = 1- 0,529=0,471 proporción de mujeres
Z = 1,96 al 95%
E = 8% =0,08
a)

Como:

b)
 Ejemplos 3
En una investigación sobre la influencia de las características corporales de los
docentes en el aprendizaje de los estudiantes, encontramos que trabajan 240
docentes en las Instituciones Educativas del distrito de Ayacucho, donde 148 son
varones. Calcular el tamaño de la muestra, con nivel de confianza al 95% y margen
de error al 8%
SOLUCIÓN (Con máxima variabilidad)
DATOS
n =? Muestra
N = 240
m = 148
p =50% =0,5
q =50%=0,5
Z = 1,96 al 95%
E = 8% = 0,08

a)

Como:

b)
 Ejemplos 4

En una investigación de diseño cuasiexperimental, sobre la influencia de

las actividades lúdicas en el aprendizaje de los estudiantes de 5 años, el
investigador realiza el experimento en dos secciones, sección hormiguita
grupo control 15 niños y sección abejita grupo experimental 14 niños .
a) ¿Cuál es el tamaño de la muestra?
b) ¿Por qué en este caso, no utilizó las fórmulas estadísticas?

SOLUCIÓN

a) Tamaño de la muestra es 29 niños (15 de grupo control y 14 de grupo

experimental)
b) En este caso, el investigador determina el tamaño de la muestra según
su criterio por tratarse de una población pequeña y tratarse de una
investigación de diseño cuasiexperimental
 POR LA TABLA DE FISHER ARKIN COLTON

N NIVEL DE SIGNIFICANCIA
Población 1% 2% 3% 4% 5% 10%
N= 1000
500 - - - - 222 83
1 000 - - - 385 286 91
1 500 - - 638 441 316 94 E=5%
2 000 - - 714 476 333 95
2 500 - 1 250 769 500 345 96
3 000 - 1 364 811 520 353 97 n= 286
3 500 - 1 458 843 530 359 98
4 000 - 1 538 870 541 364 98
4 500 - 1 607 891 546 367 98
5 000 - 1 667 909 556 370 98
6 000 - 1 765 938 566 375 99
7 000 - 1 842 959 574 378 99
8 000 - 1 905 976 580 381 99
9 000 - 1 957 989 584 383 99
10 000 5 000 2 000 1 000 588 385 99
15 000 6 000 2 143 1 034 600 390 100
20 000 6 667 2 222 1 053 606 392 100
25 000 7 143 2 273 1 064 610 394 100
50 000 8 333 2381 1 087 617 397 100
100 000 9091 2 439 1 099 621 398 100
+ 100 000 10 000 2 500 1 111 625 400 100
 Problema de aplicación

1. Hallar el tamaño de la muestra, considerando la máxima variabilidad,

margen de error al 5% y nivel de confianza 95%. Considere el tamaño de la
población 3000 estudiantes. Utiliza las dos fórmulas estadísticas.
2. Un estudiante de educación inicial, realiza investigación sobre influencia del
apoyo de los padres de familia en el aprendizaje de los niños de 5 años en
las instituciones educativas del distrito de Ayacucho. Para lo cual el total de
los padres son 10000, de los cuales 6000 son mujeres.
a) Calcular el tamaño de la muestra con un nivel de confianza del 95% y
margen de error 9%. Utiliza las dos fórmulas estadísticas.
b) Calcular el tamaño de la muestra, considerando la máxima variabilidad,
con un nivel de confianza del 95% y margen de error 9%. Utiliza las dos
fórmulas estadísticas.
3. En la Facultad de Ciencias de la Educación existe un total de 1100
estudiantes de las cuatros escuelas, de los cuales 800 son mujeres.
a) Calcular el tamaño de la muestra con un nivel de confianza del 95% y
margen de error 5%. Utiliza las dos fórmulas estadísticas.
b) Calcular el tamaño de la muestra, considerando la máxima variabilidad,
con un nivel de confianza del 95% y margen de error 5%. Utiliza las dos
fórmulas estadísticas.
 Problema de aplicación

4. Con los datos de la población de los problemas (1), (2) y (3). Calcula la
población utilizando la tabla de Fisher Arkin Colton, con nivel de confianza
de 95% y margen de error 5%. Compara los resultados con los problemas
anteriores. Explica la diferencia.
 TAREA 2
1. Hallar el tamaño de la muestra, considerando la máxima variabilidad,
margen de error al 5% y nivel de confianza 95%. Considere el tamaño de la
población 4000 estudiantes. Utiliza las dos fórmulas estadísticas.
2. Un estudiante de educación inicial, realiza investigación sobre influencia del
apoyo de los padres de familia en el aprendizaje de los niños de 5 años en
las instituciones educativas del distrito de Ayacucho. Para lo cual el total de
los padres son 20000, de los cuales 12000 son mujeres.
a) Calcular el tamaño de la muestra con un nivel de confianza del 95% y
margen de error 9%. Utiliza las dos fórmulas estadísticas.
b) Calcular el tamaño de la muestra, considerando la máxima variabilidad,
con un nivel de confianza del 95% y margen de error 9%. Utiliza las dos
fórmulas estadísticas.
3. En la Facultad de Ciencias de la Educación existe un total de 1000
estudiantes de las cuatros escuelas, de los cuales 700 son mujeres.
a) Calcula el tamaño de la muestra con un nivel de confianza del 95% y
margen de error 5%. Utiliza las dos fórmulas estadísticas.
b) Calcular el tamaño de la muestra, considerando la máxima variabilidad,
con un nivel de confianza del 95% y margen de error 5%. Utiliza las dos
fórmulas estadísticas.
4. Con los datos de la población de los problemas (1), (2) y (3). Calcula la
población utilizando la tabla de Fisher Arkin Colton, con nivel de confianza
de 95% y margen de error 5%. Compara los resultados con los problemas
anteriores. Explica la diferencia.