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Programa
Arqueología aplicada: conservación en arqueología
El presente curso tiene como fin entregar a los alumnos conocimientos teóricos,
metodológicos, técnicos y éticos que son claves para la conservación y manejo de bienes
arqueológicos en el contexto de problemas de investigación, resguardo patrimonial y
procedimientos profesionales en los distintos ámbitos de la arqueología. En dicho contexto, se
considera la conservación como una disciplina que está orientada a caracterizar y salvaguardar
un conjunto amplio de evidencias tangibles, las que a través de los años se han catalogado
según la materialidad que las compone, el tipo de movilidad del bien, la función socio- cultural
asignada a las evidencias y desde la profesión que las estudia.
En primer lugar la compleja composición físico-química, lo cual presenta amplios desafíos para
la preservación de la calidad científica de la materia en un contexto ambiental muy diferente al
del contexto arqueológico. Asimismo, la aproximación y objetivos que se plantea la
arqueología en torno a su objeto de estudio, delimitan el accionar técnico de la conservación,
en cuanto a preservar potencial información que no es evidente en rasgos visuales.
En segundo lugar, la compleja relación que los seres humanos establecen con restos culturales
y humanos del pasado en tanto parentesco, identidad, herencia y creencias, nos permite
identificar propiedades inmateriales que forman parte de su enfoque sociocultural actual, y
que conlleva a reestructurar un accionar disciplinario intervencionista a uno preventivo con la
incorporación de criterios que se configuran más allá de los puramente disciplinarios.
Por último, en tercer lugar la valoración patrimonial de este tipo de evidencia, congrega no
solo los aspectos científicos y sociales sino también; los políticos y legislativos, en donde se
permeabilizan los intereses locales y oficiales, desestructurando la dimensión netamente
informacional del llamado “bien”. Por cuanto, lo conservable no solo recae en la evidencia
material y en el dato científico sino también en la construcción social del o los discursos que
se generan en torno a las evidencias.
PONDERACIONES
Evaluación Ponderación
3 Controles (Contenidos de clase y lecturas, 10% cada uno) 30%
Trabajos práctico 1 (Diagnóstico , identificación y conservación 25%
preventiva
Trabajo de investigación (Agentes y factores de alteración) 20%
Trabajo final (Diagnostico y conservación de materiales en el 25%
contexto de una colección)
UNIDAD O MODULO I y II
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UNIDAD O MODULO IV
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