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Tecnología y Sociedad
Autor: Oscar Mendoza Martínez1
Introducción
Contenido
Unidad 1. Tecnología y Sociedad ........................................................................ 1
Introducción ....................................................................................................... 1
Problematización ............................................................................................... 2
1
Para ampliar información sobre el autor, diríjase a la última página de este documento.
Problematización
Al menos tres de los cuatro hombres más ricos del mundo basan su fortunas en
empresas de tecnología, (Forbes 500, 2014), 2.400 millones de usuarios tienen
Internet (hasta el año 2012), según la empresa de servicios Online Pringdom, de
ellos 255 millones son de américa latina y el caribe, Facebook posee más de 1.000
millones de usuarios y 1.100 millones son el número de usuarios de telefonía móvil
a nivel mundial. Esas cifras dicen que el impacto social del desarrollo tecnológico
ha llegado a nivel global.
El libro no sólo permitió un avance en la concepción del universo al abrir las fronteras
del conocimiento a académicos e intelectuales que vieron en él la única forma de
evadir las intricadas situaciones que la iglesia, la religión y la misma cultura medieval
imponían para la apropiación y apertura del saber.
Pero quien realmente se llevó los honores en el invento del transistor es William
Shockley, quien desarrolló un transistor más depurado llamado “Transistor de
Juntura”, el cual pudo ser fabricado en serie. Gracias a esto, llega a las “Grandes
Ligas”, pues con base en él se producen los primeros radios a transistores y el
primer computador electrónico denominado UNIVAC.
Como las señales análogas son de difícil tratamiento y los transistores ahora
Una visión actualizada desde la cultura europea se ofrece en la entrevista que la editorial Morata realiza a
Ana Sacristán, compiladora del libro “Sociedad del Conocimiento. Tecnología y Educación“, en donde se
da respuesta a conceptos como: brecha digital, nativo digital, recursos digitales, etc., que son abordados
en este documento.
Enlace:
Otro aspecto cultural de Internet, que es necesario abordar por su inesperado auge,
es el fenómeno de las redes sociales o sitios de internet que reúnen a grupos,
organizaciones, comunidades y personas, con intereses comunes, en donde en un
entorno determinado, comparten mensajes de “me gusta”, la selfie con James, o
videos familiares.
Sobre este mismo aspecto se abre el debate de las copias ilegales de software,
también llamado piratería, que se ha elevado en la última década de forma
alarmante, según un estudio de la Internátional Data Corporatión publicado en la
Business Software Alliance2. A nivel global el software pirata alcanza más de un
35%, pero existen países como Vietnam donde la piratería llega al 95%.
Lamentablemente para el uso del idioma, redes como el Twitter, minimizan las
enormes bondades de su riqueza gramatical. Es preocupante ver que nuevas
generaciones piensan que “todo aquello que no quepa en 140 caracteres es
2 Business Software Alliance (BSA) es una organización sin ánimo de lucro creada para promover los objetivos de la
industria del software y sus socios del hardware. Tomado de:
http://ww2.bsa.org/country/BSA%20and%20Members.aspx el 22 de julio de 2013
Finalmente, sobre este aspecto, las redes sociales se han prestado para la
realización de delitos que van desde los ingenuos fotomontajes, los Versus o
confrontaciones por votos, hasta hurtos, secuestros y violaciones. Son realmente
pocos los jóvenes que no tengan una cuenta en Facebook, sin embargo, la gran
mayoría de ellos desconocen los riesgos que se corren al dejar tanta información
personal de forma pública.
Para concluir sobre este tema se tomará la siguiente premisa: La tecnología por sí
sola no es buena o mala, son las manos de quien la utiliza las que deciden cómo
utilizarla.
Tres son los principios en los que se sustenta la economía social actual: Capacidad
para generar y aplicar conocimiento, producción y consumo de bienes y servicios a
escala global, y una red de interacciones sociales y empresariales. Dicha economía
social tiene formas de producción caracterizadas por su rápida obsolescencia,
velocidad de producción y versatilidad, en donde los procesos de producción nunca
están totalmente acabados, ni son lo suficientemente funcionales.
Los videos que sirven como lecturas complementarias para este tema, muestran de manera dinámica y
organizada dos ejemplos de empresas de economía social, la forma como cada uno de los expositores
aborda el tema es agradable y pertinente, tienen subtítulos de apoyo
Enlaces:
Videos: Innovación y economía social, parte I y Innovación y economía social, parte II
La economía social a diferencia del capitalismo y neoliberalismo, tiene como
objetivo no sólo el beneficio económico, sino también mejorar la calidad de vida de
las personas para quienes se ha diseñado el producto. Está también preparada para
el reto de la globalización del mercado, incorpora los modelos de mercadeo por
Internet i-business o i-commerce, ha migrado del negocio a la empresa social, del
producto al valor agregado en beneficio del cliente y de la competencia a la
intercooperación, en beneficio de todos.
¿Por qué es tan importante el acceso a las TIC e Internet? Se ha demostrado que
estos factores son determinantes para el aseguramiento de las libertades
individuales, el acceso a la riqueza y a las fuentes de conocimiento. Sin embargo,
se ha abordado este tema desde una perspectiva individual, Pero ¿Qué sucede a
nivel global?
Por otro lado, las contribuciones científicas anteriores dieron como resultado no solo
el radio, sino en su momento grandes desarrollos tecnológicos como el teléfono, el
telégrafo, el gramófono, etcétera, al igual que importantes aportes al desarrollo de
la televisión como medios de comunicación, las telecomunicaciones y obviamente
Internet.
Hasta hace muy poco tiempo se tenía claramente definido el mapa de clasificación
de las ciencias en formales y fácticas. En la Figura 4 se observa su estructura
general.
Otros datos tomados de la misma fuente que dan respuesta a la pregunta planteada,
indican que Colombia ocupa el primer lugar en biodiversidad de orquídeas y aves;
el segundo lugar en biodiversidad de peces de rio, mariposas, anfibios y plantas; el
tercer lugar en biodiversidad de palmas y reptiles, y el cuarto lugar de biodiversidad
de mamíferos.
Finalmente, Colombia tiene tal diversidad debido a su ubicación geográfica: Los dos
mares, ríos, llanuras, cordilleras, selvas y bosques tropicales; la serranía de la
macarena y la sierra nevada de Santa Marta, componen 311 tipos de ecosistemas
continentales y costeros. Como dato final, el 53% del territorio nacional continental
se compone de bosques naturales, en donde conviven más del 50% de las especies
animales y vegetales terrestres.
Las aplicaciones tecnológicas de las dos últimas décadas, para no extender esta
reseña, se observan en todos lados. Los procesos de miniaturización de los
dispositivos digitales, el desarrollo de aparatos inteligentes y la utilización de Internet
y la WEB como medio de comunicación, son ejemplos de aplicaciones tecnológicas
Desde el punto de vista de los empleados esto se convierte en una nueva forma de
explotación debido a la magnitud de los requerimientos, sin embargo, el salto de
calidad que requiere la fuerza laboral para hacer evidente dicha transformación,
recae sobre los procesos de capacitación en el uso de nuevas tecnologías, esto
redundará en el paso del puesto de trabajo al autoempleo, el teletrabajo y la
formación para la empleabilidad y no para el oficio.
El problema entonces radica en la forma como son utilizados esos dispositivos por
parte de los docentes para lograr avances en el desarrollo académico de sus
estudiantes. El MINTIC reporta que bajo el programa de ciudadanos digitales se
han formado 173.000 docentes. La secretaría de educación de Bogotá D.C. en el
plan sectorial de educación 2012 2016 establece la necesidad de formar en
programas posgraduales a 9000 docentes, y aún así, no se observan acciones
efectivas de incorporación en la actividad académica de dispositivos digitales, por
lo menos en la educación pública. (Secretaría de Educación de Bogotá D.C., 2012)
Los polímeros son materiales que transformaron radicalmente la materia prima con
las que se construyen infinidad de envases, empaques, autopartes, juguetes,
elementos de señalización y protección; pinturas, cauchos, plásticos y fibras
sintéticas, cuyos orígenes se mantienen de sintéticos derivados del petróleo, los
cuales con sencillos tratamientos térmicos y la adición de componentes carbono-
hidrógeno, dan origen a diversos materiales con características de bajo peso, alta
resistencia y aplicables en condiciones extremas, algunos incluso con capacidad de
remplazar al acero.
Se debe hacer claridad entre energías limpias y energías renovables, las energías
renovables se obtienen de recursos naturales inagotables3; las energías limpias son
también renovables, sin embargo, existen energías renovables que no se pueden
considerar como limpias. La biomasa es una fuente de energía que hace uso de la
3
Aunque el término no sea lo suficientemente verás, dado que cualquier recurso natural se agota tarde o
temprano, debería hablarse de recursos naturales de inmensas magnitudes.
Si bien es cierto que la biomasa es una fuente de energía renovable, ya que los
residuos orgánicos se obtienen en cualquier botadero de basura, no se considera
una fuente de energía limpia, dado que el producto obtenido recurre al proceso de
combustión y por supuesto a emanaciones perjudiciales.
La idea sobre los avances tecnológicos que ha caracterizado las últimas tres
décadas, que ha cambiado la sociedad, la cultura y la política, se ha repetido en
connotaciones diferentes a lo largo de este documento. Las manifestaciones
observadas en la revolución de las TIC, la economía social y la sociedad del
conocimiento, muestran que las generaciones que han vivido en este tiempo, han
presenciado la más veloz de las transformaciones globales.
Sin embargo, las generaciones que han visto el veloz y en ocasiones voraz avance
tecnológico, se han visto presionadas por estar en la “moda” del dispositivo digital,
las redes sociales y el acceso a la WEB a través de internet, quizá algunos de ellos
expresen abiertamente el orgullo de haber presenciado desde el palco VIP, el
desarrollo de esta sociedad.
Durante estos treinta años muchos han visto la obsolescencia de algunos artefactos:
El papel carbón, la máquina de escribir, el teléfono de discado, las cartas, el Marconi
y los juegos de mesa. Algunos oficios también dejaron de aparecer en la nómina:
La mecanotaquígrafa, el cartero, el telefonista o el ascensorista.
Sin embargo el fenómeno tiene una segunda forma de ser abordado, considerando
que el desarrollo tecnológico tiene implicaciones directas sobre el desarrollo social.
Retomaremos el fenómeno desde una concepción de la ética antropocéntrica, es
decir la ética centrada en el hombre, dado que los tratados de ética se refieren a la
filosofía de la moral, en cuanto a las costumbres y las normas que prevalecen en
una sociedad o cultura, evidentes en códigos de lo que debemos y no debemos
hacer.
Desde una postura teleológica, el fenómeno planteado tiene una explicación a partir
de lo que se denominará “El ciclo ético de los artefactos”, que explica como la
sociedad, en ejercicio de su poder natural, es canalizadora del desarrollo del
conocimiento y sus expresiones tecnológicas y científicas.
El ciclo ético de los artefactos se origina en la preocupación del hombre por cubrir
las necesidades que el medio y las relaciones le imponen, dichas necesidades dan
origen al ser visionario, quien desarrolla la idea de una solución innovadora.
Regularmente el visionario va desde el desarrollo de la idea hasta el planteamiento
de un boceto, lo que en la actualidad podría llamarse el creativo.
Se ha observado a lo largo de la historia que unos son quienes plantean las ideas y
otros quienes las ejecutan. En el ciclo ético se le denomina a este actor el inventor,
quien teniendo acceso a las fuentes de conocimiento y partiendo de las ideas de los
visionarios, construye el artefacto que soluciona la necesidad. Actualmente se le
denominaría científico.
Con las políticas públicas: “Prosperidad Para Todos”, a través del plan “Vive Digital”
del Ministerio TIC, el gobierno plantea algunos objetivos estratégicos: primero la
masificación de Internet como elemento clave para mejorar la calidad de vida de los
colombianos, segundo la necesidad de formación de funcionarios y maestros como
ciudadanos digitales y en apropiación de TIC, tercero el aumento del número de
conexiones de banda ancha en municipios, entidades oficiales y Mipymes, y
finalmente el incentivo a la creación de software y aplicaciones móviles a partir de
empresas nacionales.(Departamento Nacional de Planeación, 2010)
4
En colaboración con Abel Núñez Cardozo, filósofo y directivo docente colombiano.
Se observa una concepción institucional ECCI, que equilibra las tres funciones
sustantivas de la universidad, favoreciendo los procesos del desarrollo humano
integral. Se destaca la preocupación por el desarrollo de estrategias que permitan
la pertinencia del avance científico tecnológico a través del favorecimiento de
vínculos entre Universidad e Industria.
A modo de profundización y motivación, se invita a consultar los objetivos y metas de las líneas de
investigación ECCI, al igual que los grupos, sus productos, proyectos y publicaciones, disponibles en el
portal de investigación ECCI
Enlace:
http://java.ecci.edu.co:8080/GEINVE/pagesAplication/login.jsp
Resumen de la Unidad
Pero no todo en estas cuatro décadas ha sido progreso y avance social, existen
fenómenos derivados de la tecno-sociedad, que difícilmente se podrían solucionar
con políticas gubernamentales o campañas publicitarias. La segregación
tecnológica de los países más pobres y de los miembros de la tercera edad, la
migración ilegal, la trashumancia y subculturas urbanas de carácter criminal como
el nazismo, tienen origen en factores asociados a la sociedad del conocimiento.
Lecturas complementarias
Glosario
Biotecnología: Área o disciplina del conocimiento que estudia las relaciones que
subyacen entre el desarrollo de la tecnología aplicable y las diferentes ramas de la
Biología.
Ciclo ético de los artefactos: El autor establece que los artefactos cumplen un
ciclo de vida que está íntimamente relacionado con la función social que cumplen,
lo cual se evidencia en las costumbres y finalmente en lo que se denomina la ética
social.
Bibliografía de la unidad
Asociación Española de Bioempresas. (28 de Julio de 2014). ASEBIO. Obtenido
de ASEBIO: http://www.asebio.com/es/index.cfm
Participó como ponente en: La formación docente para la virtualidad ECCI, Primer
Encuentro Nacional De Educación Virtual SENA, 2010.
Hace parte del Grupo de Investigación: Apoyo a la formación virtual AFOVI. Líder del Grupo
Red de docentes investigadores INEV (Investigación en educación y virtualidad) Director
de Proyectos Innovación Pedagógica: Línea de investigación en educación mediada por
TIC.