INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y Nombres: F.R.G

Edad: 7 años 7 meses
Fecha de Nacimiento: 08/03/2010
Lugar de Nacimiento: Lima
Sexo: Masculino
Grado de Instrucción: 2do de primaria
Institución Educativa “Francisco Bolognesi Cervantes”
Evaluador: Cárdenas Espinal, Jessy
Rojas Lozano, Rosita
Fecha de evaluación: 05/09/2017

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Se solicita la participación de él evaluada para la aplicación del Test
como requerimiento del curso de Intervención en niños con habilidades
especiales.
El examinado requiere la aplicación del test con el fin de evaluar su
adquisición fonética, construcción fonética y desarrollo de la articulación.

III. PRUEBAS APLICADAS:

 Técnica de observación y entrevista
 Test de Articulación de Melgar.

IV. OBSERVACIONES:
Física:
Franco es de contextura delgada, la madre refiere que el menor
mide 1.10 centímetros aproximadamente, es de tez trigueña y
cabello negro corto. Durante la evaluación vestía acorde a la
estación, denotaba limpieza y aseo personal.

Ambiente
En lugar donde se desarrolló la prueba fue en el comedor junto a
la sala ya que el ambiente contaba con buena iluminación,
 limpieza y ventilación, además de estar libre de ruidos u otros
distractores.

Conducta:
 En un comienzo presentó una postura recta y correcta al
momento de sentarse, esperando las indicaciones
correspondientes de la prueba, en el transcurso de la evaluación
se mostró con una postura más relajada con las manos sobre la
mesa, además de colaborador, y cuando no entendía algo
preguntaba sobre sus dudas con confianza.

V. RESULTADOS:

El evaluado obtuvo como producto de la prueba lo siguiente:

PROCESOS EJEMPLO % DE SUJETOS QUE

LO MANTIENEN
Asimilacion de dos sonidos diferenciados Mariposa _ maiposa
que da como resultado un sonido nuevo Arete – aete 1,8 %
Tortuga – totuga
Collar- colla
Perro – peso
Protusion de la lengua (incluye el ceceo) Regla – segla 21,8 %
Ratón – atón
Ausencia de vibrante simple Mariposa – maiposa
Nariz - naiz 5,5 %

Por punto de articulación: Reloj – geloj 7,4 %

Asimilación velar Red- ged

Flor – flog
Libro – liblo
Cruz – cluz
Por el modo de articulación: Cocodrilo - cocodilgo
Asimilación lateral Tigre – tigle 3,1 %
Grúa – glua
Fresa – fesa
 Prado- pado
Aprieto- apieto
Fruta – fluta
Cofre – cofle
Tren – tlen

PPC NIVEL DE SEVERIDAD

(Porcentaje de consonantes correctas)

67,64 %
Desorden entre medio y moderado

VI. INTERPRETACIÓN:

De acuerdo a los resultados obtenidos y tras un análisis del sistema

fonológico el evaluado, se presume un grado de desorden entre medio y
moderado, el cual implica que está relacionado con la adquisición y
construcción fonética, y el desarrollo de la articulación de el niño.
Mostrando dificultades con relación a la consonante “r” el cual tiende a
cambiarlo por la “s”, “l”,”g” o la omite.

VII. CONCLUSIONES:
El evaluado presenta un grado de severidad de desorden entre medio y
moderado en la alteración fonología y su articulación.

Muestra dificultades en la consonante “r” el cual tiende a cambiarlo por la

“s”, “l”,”g” o la omite.
VIII. RECOMENDACIONES:

 El problema de articulación presente debe ser tratado oportuna y

convenientemente, ya que se van fijando y arraigando cada vez más,
afectando todo el comportamiento del menor .
 Por ello se recomienda tratarlo para prevenir problemas futuros del
habla, y así no sea un impedimento o limitación para su vida futura
 Propiciar las medidas correctivas para mejorar el habla del niño.
 De ser necesario se recomienda buscar ayuda especializada para
tratar el problema de articulación, evitando las consecuencias
negativas en el futuro.