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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: ACCION PSICOSOCIAL Y FAMILIA Código: 403027
Temáticas a desarrollar: Contextualización de algunas de las problemática actuales que más afectan a los sistemas familiares vistas desde diversas investigaciones para culminar con el reconocimiento
de las diversas propuestas de abordaje al sistema familiar y propuesta de acción ante las realidad familiar desde la perspectiva de varios enfoques.
Numero de semanas: 4 Fecha: 7 al 29 de Septiembre Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Practico
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: ACCION PSICOSOCIAL Y FAMILIA Código: 403027
1.Estrategias que y lecturas de (Puntos = 0) (Puntos = 5) cumple con lo
mitiguen la apoyo solicitado
problemática desde (Puntos = 18 )
La matriz de
su rol como Psicólogo
Diligenciamie No se presenta la La matriz se posconflicto esta
en formación nto del matriz matriz diligenciada diligencia de forma diligenciada y
2 Identificar los de (Puntos = 0) incompleta cumple con lo
factores de riesgos Posconflicto (Puntos = 5) solicitado
tanto internos como (Puntos = 18)
externos de la No se presenta la Se presenta la Se presenta la
población afectada. Actividad de actividad actividad pero no actividad y se
artículo de (Puntos = 0) profundiza en el desarrolla el tema
Ingles tema especificado de forma correcta
Segundo: (Puntos = 5) (Puntos = 18)
El estudiante no El documento
tuvo en cuenta las presenta una
Ante las problemáticas psicosociales que afectan al Estructura del normas APA para excelente
informe construcción de estructura, frente
sistema familiar presentadas en la película Mi Familia informes a las normas APA
(vista en el momento 1), las problemáticas (Puntos = 0) (Puntos =5)
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: ACCION PSICOSOCIAL Y FAMILIA Código: 403027
Temáticas a desarrollar: Contextualización de algunas de las problemática actuales que más afectan a los sistemas familiares vistas desde diversas investigaciones para culminar con el reconocimiento
de las diversas propuestas de abordaje al sistema familiar y propuesta de acción ante las realidad familiar desde la perspectiva de varios enfoques.
Semanas: 4 Fecha: 30 de Septiembre al 2 de Noviembre Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Temáticas a desarrollar: Unidad III: Bases para las acciones con Familia: Aplicación de la propuesta de acción y evaluación de la misma.
Semanas: 4 Fecha: 3 al 29 de Noviembre Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo y practico
Ítem Valoración Valoración Valoración Alta 1. Realización de un blog Ítem Valoración Baja Valoración Valoración Alta
Evaluado Baja Media Evaluado Media
Implemen No se Se presenta de El informe está en donde se informara como se El estudiante El estudiante El estudiante
tación de presenta el forma parcial el completo y con Nunca participó participa participó
aborda el sistema familiar
1 Cada integrante del grupo la deberá llevar a la la informe informe de la todos los soportes del trabajo de enviando enviando más de
Propuesta solicitado con implementación desde 5 escuelas y/o modelos equipo dentro del menos de (3) (3) tres aportes
práctica la propuesta realizada con las 5 familias de Acción los soportes de la propuesta (Puntos = 50) foro asignado y/o tres aportes significativos para
Psicosocia respectivos y con soportes del Enfoque sistémico, con los Participaci ingresa tres días que son el desarrollo del
iníciales.
l incompletos siguientes parámetros: ón antes del cierre pertinentes al trabajo
(Puntos = 0) (Puntos = 15 ) Individual de la actividad. trabajo colaborativo. El
del No se desarrolla solicitado. Se proceso del E-
2 Presentación del informe por cada integrante
- Nombre de la Escuela estudiant E-portafolio, ni desarrolla E- portafolio está
del grupo frente a la implementación de la e en el coevaluación portafolio de completo, al igual
- Representantes foro. Forma que la
propuesta, en donde se especifique como (Puntos = 0) Incompleta Coevaluación
- Postulados principales de cada
percibió el proceso de acuerdo a lo que vivió en (Puntos = 3) (Puntos =10)
representante Implemen No se presenta el Se presenta de El informe está
los encuentros con las familias, bajo el siguiente tación de informe solicitado forma parcial el completo y con
- Descripción de proceso de la con los soportes informe de la todos los soportes
cuadro:
atención. Propuesta respectivos implementació
de Acción n de la (Puntos = 40)
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Curso: ACCION PSICOSOCIAL Y FAMILIA Código: 403027
Nombre Contrat Dispos Evaluac Impa Aporte en Psicosocia (Puntos = 0) propuesta y con
de la iempos ición ión por cto su futuro l soportes
Actividad present de las parte ejercicio 2. Realizar mínimo 5 incompletos
ados familia de las profesiona conclusiones (Puntos = 20 )
s Familia l como Hojas de No se anexan la Se anexa la hoja
s psicólogo
correspondientes a la asistencia hoja de asistencia de asistencia a los
a (Puntos = 0) encuentros
implementación de la encuentro desarrollados
propuesta de acción. s (Puntos = 10)
No se presentan Las conclusiones
Conclusio conclusiones ante Las son pertinentes a
Es de recalcar que el estudiante deberá desarrollar nes de la conclusiones la
implemen implementación son muy implementación
las 3 acciones con las familias de acuerdo a la tación de de la propuesta limitadas. de la propuesta y
propuesta creada en el momento 2 fases 2 del la (Puntos = 0) (Puntos = 5) análisis
propuesta correspondiente
curso. (Puntos = 10)
Blog del No se presenta el El blog está El blog cumple
Enfoque blog incompleto con lo solicitado
3-De igual forma se debe diligenciar el formato de sistémico (Puntos = 0) (Puntos = 10) (Puntos = 25)
asistencia a los encuentros que se encuentra
El equipo no tuvo El documento
ubicado en el entorno de conocimiento en cuenta las presenta una
normas APA para excelente
Estructura construcción de estructura, frente
del informes y el a las normas APA
informe y documento La redacción es
redacción presenta excelente, las
deficiencias en ideas están
redacción y correlacionadas, y
errores el cuerpo del
ortográficos y/o texto es
no presenta coherente en su
fuentes totalidad, se hace
bibliográficas la referencia a
fuentes
(Puntos = 0) bibliográficas
(Puntos = 5)
1. Hoja de portada
2. Introducción
3. Objetivos del trabajo
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4. Informes individuales (5 en total) ante la
implementación de la propuesta.
5. Hojas de asistencia a encuentros realizados (5 en
total).
6. Link del blog creado.
7. Las 5 conclusiones ante la implementación de la
propuesta.
8. Bibliografía.
Se desarrollara de acuerdo a lo especificado en la Se evaluara de acuerdo a lo especificado en la rúbrica Se desarrollara de acuerdo a lo Se evaluara de acuerdo a lo especificado en la
guía correspondiente ubicada en el entorno de correspondiente ubicada en el entorno de trabajo especificado en la guía correspondiente rúbrica correspondiente ubicada en el entorno
trabajo colaborativo colaborativo ubicada en el entorno de trabajo de trabajo colaborativo
colaborativo
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Curso: ACCION PSICOSOCIAL Y FAMILIA Código: 403027
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los
colaborativo colaborativo estudiantes
De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad para A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad para la
acción responsable, los estudiantes pueden diseñar un plan el cumplimiento de una tarea. Se recomienda crear dentro del entrega de los productos solicitados.
de trabajo a partir de la reflexión analítica de la agenda de equipo de 5 estudiantes un proceso de generación de normas
actividades, el plan de evaluación, las guías y las rubricas de convivencia al interior del grupo, así como distribuir roles Se recomienda crear dentro del equipo de 5 estudiantes distribuir
entregadas para el desarrollo de cada actividad academice. de: los siguientes roles
Diseñaran una propuesta para la planeación de su trabajo
colaborativo, que responda a la particularidades y (a) Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
necesidades de la estrategia de aprendizaje basa en verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
proyectos, que movilice la estrategia que se va a utilizar, para responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
la cual se pueden basar en el siguiente esquema: mantenga el interés por la actividad. participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
Actividad Cronograma de trabajo Responsables (b) Comunicador: responsable de la comunicación entre el sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
Lectura de los recursos Del día-mes-año–hora al tutor y el equipo.
teóricos día-mes-año-hora
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación
Preparación de los Del día-mes-año–hora al
aportes individuales día-mes-año-hora (c) Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos de trabajos exigidas por el docente.
Interacción del grupo Del día-mes-año–hora al en forma escrita. También es responsable por recopilar y
con base en los aportes día-mes-año-hora sistematizar la información a entregar al tutor. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes
individuales en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para
Preparación de los Del día-mes-año–hora al
entregables día-mes-año-hora (d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que
Revisión de los Del día-mes-año–hora al herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el realizar algún ajuste sobre el tema.
productos día-mes-año-hora desarrollo de las actividades y/o procesos.
Preparación de los Del día-mes-año–hora al Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar
entregables de acuerdo día-mes-año-hora
con la norma
(e) Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
establecida (según la establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
versión que se maneje) diferentes actividades dentro del tiempo pactado. realizado la entrega.
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: ACCION PSICOSOCIAL Y FAMILIA Código: 403027
Recomendaciones por el docente:
Para la entrega de todos los productos solicitados en el curso debe tener presente lo siguiente:
1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de la actividad y/o realizar menos de tres participaciones en el foro no le otorgara el puntaje de participación en trabajo colaborativo.
2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificaran trabajos envidado fuera de la fecha y hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda del curso.
4. Para la elaboración de los Genogramas se pueden apoyar en el aplicativo de genopro.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se
pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
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