1¿Cuáles son las áreas más sencillas y cuales son más difíciles?

(Más sencillas) Educación Física y Música, bueno a mi parecer, porque no llevan mucha
teoría o mucha parte práctica y esas cosas. (Más difíciles) Matemática, Física y Química
porque es más de memorización, resolver ejercicios, comprensión, y no me da tanto eso

Mate, Física, Química, Biología. (Más difíciles)

Religión, puede ser Ciencias Sociales, no se todas menos esas tres. (Más sencillas)

¿Por qué esas materias te parecen complicadas?

Porque se podría decir que yo no le pongo mucho interés, al rato de que el profesor está
explicando y así.

Música, Religión, Mate, Física y Química

En esta gestión las materias más sencillas que hemos llevado para mi seria; Ingles,
Religión, Música y después Artes Plásticas que me gusta mucho, un poco de Química
Física también y después eso seria. Las más difíciles Matemática y Física, porque se
necesita fórmulas para resolver y no es fácil memorizarse todo y más porque en el colegio
no pueden darte diferentes tipos de aprendizaje, a todos nos dan una misma forma para
aprender, no de diferentes formas como debería ser, para cada uno.

“Las materias lo más sencillas, lo más fácil es de Educación Física, los demás los demás
materias es comprender, entender y para mí en mí casó de la materias de Física, Química
y Matemática son las aéreas complejas.”

Para mí es mi criterio las materias más difíciles más complicadas son Matemáticas, Física
y Química, los tres específicamente, porque yo lo veo que nos dan ejercicios es para
razonar, pensar, eso me parece complicadito estas materias y las materias más sencillas
son la materia de Religión, Biología, Filosofía me encanta y ésas serían.

Las materias más sencillas son Religión, Educación Física y un poco Música ésa tres más
que todo y los más difíciles son las Matemáticas, Física, Química y Artes Plásticas.

La materia más sencilla a lo personal seria la materia de Religión, pero igual tiene sus
temas principales que tratan se abordan, para mí sería más sencilla, para mí también
sería y Música también y para mí sería educación física, computación y Artes Plásticas.

Para mí sería Religión, Computación y educación Física. Las materias más difíciles son
la materia de Matemática Física Química y yo creó en ésos tres más que todo porque nos
plantean tal ejercicios nos explican y a la hora de práctica nos plantean otro tipo de
ejercicios agregados más, cosa de que nosotros nos demos cuenta en ese tiempo
nosotros complicamos y nos olvidamos de todo.
Las materias más sencillas que me ha parecido, para iniciar seria la materia de
Computación, Educación Física y Música. Las materias más difíciles no son tan difíciles
más o menos sería Matemática, Física, Química, historia y Literatura

En lo personal las materias qué me han parecido más sencillos que me parece a mí son
educación Física, Música más las materias prácticas y no las científicas en cuanto las
materias de Matemática, Física y Química yo les consideró difíciles porque muchas veces
no comprendo cómo lo enseñan y se me complica de ésos número, Formulas, si le diría
que no le capto muy bien, tampoco se diría que hay mal enseñanza si porque es un poco
avanzado y no vamos por etapas, tenía que ser por etapas no ve para mejor comprensión
no es mucho así, vamos de tema a tema.

A ver las materias más difíciles son Matemática, Física, Química todos estos materias que
complica mucho porque son poco largas de Matemática son largos sus ejercicios y
resolver eses cositas no se entiende muy bien, creo también por falta de atención.

Artes plásticas lo que es también Educación Física, Computación y Música. Las materias
más difíciles son Física, Química y Matemática porque en parte que Física- Química no
soy muy buena y Matemática porque se lleva distintos niveles de números métodos, la
materia de Física me parece complicado porque no me puedo memorizar lo que son
átomos, su tabla de Valencia, porque no le brindó de empeñó a memorizarme porque
tengo también complicación de otras materias.

Las materias más sencillas para mí sería la de Música, Religión y Educación Física eso
son las materias solo el único que tienes que hacer es presentar para pasar de curso,
porque me parece fáciles mayormente no tienen cómo se puede decir que no tiene una
estructura bien hecha, cómo digamos que la Matemática siempre tiene que tener un plan
de trabajo para seguir, pero mayormente los profesores no tienen un plan de trabajo
algunos se guían de la situación actual y para mí las materias más difíciles son Sociales,
Matemática, Física y Química. Sociales bueno para mí se me complica memorizar
mayormente sólo es memorizar de que fecha de que fecha es y de Matemática nos
tenemos que aprender cada procedimiento y porque si digamos si fallas algún puntito o
línea, todo el ejercicio se falla tienes que volver a rehacer. Para Física, Química también
me complica porque es lo mismo que la Matemática, nos olvidamos de algo, otra vez
tenemos que volver a rehacer la operación.

2¿Qué áreas tienes dificultades en esta gestión escolar?

En Estudios Sociales y Biología. ¿Por qué? Es que es mucha teoría y de presentar.

Artes plásticas, Física, Química, Filosofía y esas materias.

No he reprobado ninguna. Mis compañeros si más que todo Física, puede ser Mate.

Ninguna, todas he pasado pero no con altas notas.

¿Cómo te ha ido en la materia de Física?

No muy bien porque en esta gestión en el colegio pasamos Química y Física bimestres
intercalados, en un bimestre pasamos Química, en el otro Física, en el otro Química y en
el otro Física; entonces para Física no hemos avanzado mucho este año, hemos
avanzado más Química. Para Física me ha ido bien, en un promedio normal de 70.

¿Cuál es la dificultad que tienes en Física?

Tal vez porque no tenemos un profesor que se especifique en la materia de Física, sino
que tenemos solo una profesora que nos enseña Física y Química en conjunto, entonces
no puede, en la materia no nos puede enseñar a profundidad, lo que es la Física, sino que
tiene que dividir los tiempos para enseñarnos también Química, eso no está bien, sino
que debería enseñarnos y profundizar en Física para que sepamos bien propiedades,
formulas y todo eso.

“Sólo en este bimestre reprobé en la materia de Matemática, mi primer reprobación en el

año”

A ver Sociales.

Bajas notas Matemática, Física, Química y Artes Plásticas.

Bueno hasta ahora no reprobamos, pero sí tenemos bajas notas en las materias difíciles
de Matemática, Física, Química y Artes Plásticas también tienen bajas.

En esta gestión ninguno, tengo bajas notas de la materia de Filosofía la más baja y en la
materia de Física tengo una nota favorable y me está hiendo bien.

Ninguna y las materias de bajas notas que tengo es Inglés.

He reprobado Matemática, Física anteriores bimestres, no he presentado tanto tareas y

he presentado incompleta las tareas.

Nunca nada yo he reprobado, tengo bajas notas en Filosofía, lo que es Física, Química y
Matemática ya subí porque ya llegó entender. En la materia de Física tengo baja nota
porque no le pongo mucho interés en las clases.

No he reprobado ninguna materia, tengo bajas notas en Filosofía eso sí, mis compañeros
más que todo reprueban Matemática, Física, Química y Biología. Porque a lo que observo
mas es en la práctica tal vez ellos pueden dominar la teoría pero la práctica que nos
hacen hacer en el aula eso es lo que no podemos resolver y los pocos que resolvemos
nos libramos de todo ése ejercicio que nos dan después.

Bueno No tanto así en Física, Química, pero hay otros materias no son tan, cómo se
podría decir no son tan requeridos cómo por ejemplo digamos Educación Física y Religión
ésas materias no son bien requeridos pero de la Física, Química son más importantes
igual que la Matemática.

3. ¿Conoces las consecuencias que trae las dificultades en la clase?

Sí, que si iba seguir por ese camino iba reprobar el año, también mis papás me han
reñido, me han castigado quitándome celular, sin dejarme ir al internet, ya no salir con mis
amigos.

¿Tus compañeros tienen dificultades en el área de Física?

Algunos, algunos si, algunos no; yo una vez, porque es muy complicado para mí, no
entendido las prácticas y no sabía cómo resolver.

Que tal vez puedo perder el año, si repruebo los cuatro bimestres; consecuencias
familiares, problemas con mi familia en sí.

“A mí de baja autoestima porque a veces los profesores dicen que basa reprobar y
desanima uno poco que se puede decir”

Sinceramente conozco las consecuencias sé que puede pasar en las materias que
reprobé específicamente Sociales, lo que más me preocupa en mí casó la consecuencia
que me va traer en reprobar ésas materias seria que en mí futuro qué boya intentar entrar
a Universidad y me van a afectar yo digo eso y tal vez no basa estar en mi mente lo que
me han enseñado.

Si estas bajas notas nos incluyen a la calificación final, también una pequeña reflexión de
parte de los padres y listo, un pequeño regaño.

Yo creo que personalmente diría que traería problemas en casas, como también aquí y
para el futuro. El problema sería cuando acabamos el colegio digamos que en la
Universidad y diferentes institutos tienen que llevarte una carta de recomendación de
buena conducta, entonces si en casó de nosotros reprobamos, también en esa parte
indica eso de buena conducta, dónde varios institutos requieren ése de buena conducta,
en ésa parte también nos afecta.

Varias cómo la desconfianza de mí familia, porque repruebo ya no tienen la misma

confianza que antes, sólo me castigan una semana o dos semanas no me dejan salir, me
encierran en mi cuarto con chapa todo.

Me trae consecuencias también familiares porque mi mamá me puede reñir, decepciones

todo esas cosas mi coeficiente intelectual lo degrada porque mí me llegó digamos a
reprobar pero no nunca he reprobado.

Bueno la única causa es por persona por cada uno, hoy en día los padres ya no controlan
a sus hijos lo que he visto no les dice nada, ya no les riñe, eso sí depende de cada uno
dónde están cansados de decir desde primaria y para las personas que están haciendo
que ya tienen reprobación digamos se van por otros caminos ésas personas sólo para su
propio vida lo dificultan y lo malogran y a un tiempo después cuando empiezan a ver que
es la vida, en ahí aprender que cosas tenían que estudiar para no estar sufriendo día y
noche.
4. ¿Se preocupan tus padres por tus calificaciones?

Si mi mamá porque no vivo con mi papá.

No mucho, están más enfocados en su trabajo, pero a veces si me preguntan, cuando les
pido materiales si me dan, poquito no tanto.

¿Tus compañeros reprueban la materia de Física?

Si algunos, los de siempre.

Si, en la Unidad Educativa tenemos entrevistas, entonces en esas entrevistas de los

estudiantes que están mal en las materias vienen y nos hacen llamar pero de los que
estamos bien, o sea no pueden venir los papás siempre pero siempre vienen a preguntar
de las notas y en lo personal de mi si viene, de vez en cuando y en las reuniones igual
siempre están pendientes.

¿Tus compañeros reprueban la materia de Física?

Si pero no muchos, del cien por ciento que lo podemos poner a todo el curso, digamos un
cinco por ciento, que no sería mucho.

“Si constantemente está preguntando a los profesores a señor Director de como estoy yo”

La verdad sí, pido perdón por los de sociales, la verdad si se preocupan y si algún día
Voya algo ser algo va ser gracias a ellos.

Si se preocupan siempre están constantes en la unidad educativa

Si

Si pero no vendrán a reuniones pero siempre que me encuentro con mi mamá y papá me
están preguntando como estas en tus materias y eso si la preocupación mayormente por
la materia de Matemática, Física y Química siempre son de ellos por echó que son más
importantes por eso mis padres se preocupan por esas tres materias.

Si

Si y mi mamá viene a veces me reñí de porque he reprobado

Si siempre me reñían cuando sacó bajas notas o si siempre está pendiente mi madre.

Bueno por mí parte mis padres siempre me han apoyado y me dan apoyo su aunque yo
no que tenga bajas calificaciones y eso que no quiero que se conformen conmigo que
tengan más expectativas de mí persona por eso es que mayormente no quiero reprobar,
quiero tener todas mis calificaciones y es cómo mi persona quisiera darles algo porque
que no de orgullece.
5. ¿Por qué razón tienes dificultades?

Porque no ponía atención, más se podría decir que estaba más interesada en hablar,
charlar con mis compañeras y así. Porque más nunca le tomado interés.

No le toman interés, algunos se enfocan más en jugar, celulares, en esas cosas.

Seria por los exámenes más que todo, porque no saben mucho lo que es la materia ya
que atienden mucho en clases, seria por eso

« Algunos de mis compañeros reprueban es por falta de entendimiento, por falta de

voluntad también»

Bueno un bimestre anterior, en si el segundo bimestre he reprobado en Física, más qué

todo por el retraso es que generalmente yo en casa hago cosas y llego cada clase tardé y
me retienen en allá y justamente la materia de Física - Química nos tocan primer periodo
de Lunes llegó tardé y nos castigan y por eso es que reprobé por no asistir, mis
compañeros también reprueban creó qué por lo mismo, otros no entienden, otros porque
les da la flojera.

La mayoría si tienes majas notas.

Algunos de mis compañeros compañeros reprueban la materia de Física y la mayoría

tiene bajas notas y reprueban porque nos plantean un ejercicio lo hace ver fácil hacernos
entender y nos plantean prácticas y hace parecer números y otros ejercicios que no nos
explicó más antes y viendo a eso ya lo ve que es difícil y no lo hace.

Uno pueden decir que ponga más atención o si nos poner a clases de que nivele un poco
mejor, pero de enojarse no creo, mis compañeros no reprueban, si tienen bajas notas
según por falta de atención que ponen en clases, la forma que se distraen tan
rápidamente, uno cuando la profesora está hablando generalmente más hacen chacota
en el curso más que todo los alumnos que se sientan más atrás son los que hacen más
bulla y los de adelante nos les decimos que escuche, claro por más que éste echado
digamos si está en silencio siendo su oído puede estar atendiendo mientras más bulla
que haiga no puede atenderse y por eso que el factor de silencio es muy importante que
distraerse, puede ser por eso y tal vez por falta de preocupación por la materia.

No y tampoco tengo bajas notas cómo ya no llevamos lo que es el examen, carpeta, la

participación más lo que es Ser, Saber, Hacer y Decidir ya no hay ése tipo de reprobar
porque te ponen baja nota con ése ya estas. Mayoría de mis compañeros no reprueban
pero cómo dijo usted si hay bajas notas y tienes bajas notas a yo lo que vi porque la
asistencia baja mucho la calificación y también falta del interés porque en lo personal si
presentas tu carpeta al día para mí ya han aprobado.

Si por presentar último momento las tareas y mis compañeros se copian las tareas.

No tengo cinco y ocho porque no ése las prácticas lo que es lo núcleo hice teoría pero no
práctica, no lo entiendo la materia de Física porque no me da tiempo de memorizar y
tampoco tengo tiempo porque le ayudó a mí mamá en casa todo ésas cositas se mezclan
y no lo pongo Interés.

Si mis compañeros reprueban en algunas materias.

6. ¿Qué recursos utiliza tu maestro/a de Física en la clase para mejorar tú

aprendizaje?

A veces utiliza, más pizarrón utiliza, la anterior hemos hecho globo aerostático, haber
otras cosas…data no utiliza, hemos hecho laboratorios alguna vez, y si hacemos no es
tan complementario, o sea no terminamos de hacer, lo dejamos a medias; hasta ahorita
tenemos dos laboratorios o tres: globo aerostático, con los químicos y la anterior con los
mismos químicos pero no se ha completado por el tiempo.

Mayormente solamente en la pizarra, nada de juegos ni nada.

Da ejemplos sobre la vida real, celulares, lo que nos interesa a nosotros, a los jóvenes;
más o menos esos recursos utiliza.

Solo la pizarra nada más, en ahí nos da ejercicios y ejemplos pero tampoco nos enseña a
profundidad, tampoco hacemos experimentos de Física de lo que se puede decir la
gravedad, todas esas cosas no podemos ver y tampoco contamos en la Unidad Educativa
para hacer esas cosas, si tenemos las salas de experimento pero o las utilizamos en la
materia de Física, mas utilizamos en la materia de Química y de Biología.

« Nos motiva a seguir en los estudios, nos habla sobre carrera que tiene relación con
materia de Física de podemos de seguir adelante»

« Bueno hacemos laboratorios, avanzamos en la pizarra, nos indican, nos dan ejercicios,
sinceramente es bueno el aprendizaje de Física - Química, lo malo que yo me retraso»

Pues textos, más con la práctica , si nos enseña con laboratorio, pues la primera vez que
estamos haciendo un sólo laboratorio al año, estamos haciendo de resolver ejercicios en
la pizarra de más teórico.

Yo diría que utiliza el Laboratorio que hacemos una sola vez por bimestre.

Recursos, a largó de éste años que estaba aquí, mayormente la profesora a usado donde
saca su libro nos hace sacar copias y aparte de sus libros materiales no usa, mayormente
poco que puede usar materias, más se basa en los libros, no nos da aparte otro método.

En lo personal yo he visto el pizarrón y a veces muy pocas veces también laboratorio

todo eso no, seguimos con el pizarrón porque lo más práctico también es lo que tenemos.

Muchos métodos explicarnos de manera más naturales, sin darnos mucha tarea.

Nos explican cómo temas, solo utiliza pizarrón, si existe laboratorio pero no lo utilizamos
porque los materiales no son factibles para conseguir.
Si he, bueno antes utilizaba mucho la teoría, nos colocaba fotocopias así libros para poder
leer, la única cosa que nosotros para nuestro aprendizaje a lo que la mayoría la cosa es
haciendo para poder hacer por nuestra cuenta, porque cuando antes hacíamos por con
teoría mayores toditas teníamos la nota baja, pero la profesora ha empezado a practicarlo
a hacerlo más dinámico hemos empezado a memorizar y mejor, pero la única diferencia
es que en éste colegio no nos dejan salir otros tipos de proyectos y nos tienen cerrado en
el curso, entonces sí o sí tenemos que avanzar teoría.

7. ¿Cómo debería ser las clase de Física?

Que la práctica, teórica debería ser más para el curso y no para la casa.

Yo creo que debería ser con juegos didácticos, así para que pongamos más interés y así
también aprendamos bien.

.Para mí, no se algo divertido que nos interese a nosotros los jóvenes tal vez.

Yo pienso que debería ser más dinámica o más práctica, digamos si nos va dar un tema
hacer ese mismo rato una evaluación sobre el tema para que así nos memoricemos
rápido y aprendamos porque digamos siempre esperamos a fin de mes o siempre
esperan a fin de mes, entonces los primeros temas, el segundo tema y el tercer tema que
hemos avanzado ya se ha olvidado, y no está bien repasado, sería bueno que hagamos
una evaluación a cada tema que hacemos

¿Si usamos más laboratorio y didáctica con materiales caseros, como crees que
sería la clase de Física? ¿Crees que existiría la reprobación?

No, yo creo que no, porque si lo puede ser más didáctico y práctico, entonces interesaría
más a las profes, a nosotros mismos, a los estudiantes a atender porque ahorita cuando
lo hace con la pizarra, nos indica bien no podemos aprender porque todos se distraen
pero si la materia en si te atrajera y digamos fuera más práctico, entonces sí, yo creo que
habría más posibilidades de aprender y de no reprobar la materia de Física.

¿Tus compañeros atienden el área de Física?

Si juegan más, no es que atienden mucho, juegan más que atender a la pizarra, porque
digamos es bien común ya, ver que está escribiendo en la pizarra, ver que nos explican
es bien común, ya no se puede así.

« Yo creo debería haber un poco más de laboratorios, mayormente casi estamos más en
el aula con la teoría y no bajamos a laboratorio.”

Bueno de Física yo digo que está bien, la clase de Física está bien porque nos enseñan,
porque la mayoría aprende, lo malo soy yo, no la clase de Física, lo malo soy yo que me
retraso.
Pues más práctica que teórico, en mi opinión debería relacionar con cosas que nos
gusten a nosotros para que nosotros tengamos más interés sobre la materia, nos llame la
atención y así para poder atender la materia y más con las cosas que nos gusten.

Hay un planteamiento donde dice de lo Difícil a lo Fácil, pero mayormente el docente hace
de lo fácil a lo difícil y para mi opinión debería ser de lo más difícil a lo más fácil, yo diría
que la materia de Física debería ser más práctica, sólo es ejercicios e ejercicios y mí me
gustaría personalmente que sea más práctica, yo conozco los materiales de Física
gracias a los otros institutos de cursos que he tenido y no me enseñaron en esta Unidad
Educativa y queremos que las clase de esta materia sea más dinámica.

Sinceramente quiero que sea más didácticas, no tan cerradas en el echó digamos ya esto
estoy explicando, ya esto estoy dando quiero que hagan y así se hace el procesamiento
no es mejor así. Quisiera de una forma didáctica nos va enseñando o nos va diciendo con
el ámbito de la sociedad que nos diga o cómo voz cuánto recurso ven, quiera que nos
diga para mañana calcules tu tiempo de caminata de aquí o cuántos metros es, es una
forma más didáctica, porque uno al caminar puede estar calculando el tiempo, así de esa
forma didáctica quiero que sea.

A mí me gustaría que las clases de Física sean un poco más divertidos o más didácticas y
que no se basen en las aulas, yo creo en lo personal debería a ver una aula de diseños,
que eso es mi sueño que haiga una aula de todo material de vidrio, ahora si no se puede
que sea que tengas contactó a todo lado a lo naturaleza para sentirnos más tranquilos
porque la verdad el curso bien cerrado es cómo un cárcel cerrado sólo faltan los
numeritos

Que nos explique con mucha calma, con más claridad.

Con juegos o dinámicas de esa manera porque así llegaremos a entender mucho mejor.

Bueno el proyecto de la profesora era muy bueno, la anterior nos sacaba cuando había el
permiso de la Dirección nos sacaba y ésas veces si hemos podido demostrar la dinámica,
velocidad y en qué espacio recorre, eso sí toditos hemos sacado una buena nota, pero
cuando hemos vuelto a entrar a cursó era otra vuelta en el primer inicio.

8. ¿Qué hace la maestro/a de Física para evitar las dificultades?

No es de esas personas, si repruebas repruebas, tampoco nos da trabajos extras, nada

de eso.

No nos ayuda tanto que digamos, solamente dice ustedes reprueban en eso porque
ustedes quieren no porque el profesor quiere, solamente dice que según los profesores
nos ayudan con lo que nos enseñan, ya nos están ayudando demasiado.

Bueno para aprobar no digo que está mal la profesora no está mal, lo que a mí me
pareciera para aprobar sería que no nos castiguen a los retrasados.
Mayormente por afines del Bimestre donde ella les da tareas extras aquellos personas
que un poco están mal. No es tan favorablemente para esa materia, dice que hagamos
mensajes para ayudar, yo en ése casó nos puede dar las personas que están mal un
segundo examen ya sea en diferentes materias, no se práctica el examen, dónde
mayormente se práctica mensajes o tal vez algunos les dan de que la Física es así
mediante eso el mensaje sobre relacionado a naturaleza y violencia lo que usa,
mayormente el PSP del colegio.

Ponerle interés a la materia, tratar de entender aunque que no entiendes como para la
profesora también es suficiente.

Hay veces actividad para realizar trabajos, presentar las tareas a la hora, no que
presentar feas tareas.

Esforzándome con la carpeta, exámenes o intentando aunque sea copiando las practicas.

La maestra para evitar la reprobación da otros cierto tipos de que nosotros en el examen
no podemos mayormente, nos dan dinámicas, después de eso para no poder reprobar,
cómo la profesora sabe que a nosotros nos gusta dinámicas a nosotros si nos funciona,
ésas notas que ella coloca nos sirven para aumentarnos nuestras nota. Bueno la anterior
veces nos a dicho cuando mis compañeros mal de nota nos a dicho que demostremos la
velocidad de un globo aerostático va contra el viento, si el viento sopla del norte, eso
hemos construido un globo bien grande y hemos demostrado cuento tiempo a recorrido la
velocidad creó que era treinta Kilómetros por hora.

9. ¿Cómo considera la evaluación tú maestro/a de Física?

Pues revisa carpetas, prácticas, laboratorios; carpeta más que todo y examen, esos
considera más.

El profesor nos califica…puede ser del uno del cien, mayormente yo he sacado cincuenta,
siempre reprobaba. Ah las carpetas, las practicas, las teorías.

Sobre cien, los ejercicios más que todo, prácticas y la carpeta, puro ejercicios.

Espera al final de mes y de todos los temas avanzados, digamos que hemos avanzado en
un mes tres, cuatro temas, espera a fin de mes, y eso hacemos, o sea implanta unas dos
preguntas de cada tema al final del mes. Como no damos, no hacemos experimentos en
laboratorio solo se toma en cuenta la carpeta, los temas avanzados y el examen; o sea la
carpeta vale el cincuenta por ciento y el examen el cincuenta por ciento.

« En las evaluaciones nos da exámenes y nos pone preguntas y en base a lo que hemos
avanzado tenemos qué responder, también califica carpetas, prácticas en el aula»

Responsabilidad de presentar puntualmente, carpeta, trabajos en cursó, participación en

el curso, resoluciones de ejercicios
Nos califican lo que es Ser, Saber, Hacer y Decidir, nos califican lo que es la carpeta,
prácticas de Física - Química, los Laboratorios y la participación en el curso más que todo.

Cómo otros Profesores.

La evaluación sacó treinta o veinte no buenas notas, nos da prácticas preguntas, si se

califican los exámenes, en la evaluación las practicas, la tabla de Valencia de nombrar
eses elementos.

10. ¿Qué haces tú para que no tengan dificultades en el área de Física?

Pues ponerle más interés yo creo, si ponerle más interés y más aprendizaje.

Seria implantar una nueva forma de trabajar en Física por ejemplo lo de las practicas es
algo muy bueno, que cada practica valiera diez, diez, diez, acumular puntaje y al final
darlo sumado y ya no dar solo una autoevaluación que valga el cien por ciento, en Física
yo implementaría eso para que sea bueno y también para rescatar todas las practicas que
hacemos.

« Talvez más de empeñó, ponerle más ganas en el estudio»

11. ¿Qué consejos les recomendarías para que tus compañeros no tengan
dificultades en las áreas?

Que se esfuercen más y que traten de cumplir las tareas a su debido tiempo.

Que se esfuercen, que le pongan más atención, más interés a sus materias.

Debería ser, la enseñanza en Física ya que es para pensar y eso, debería ser un poco
más didáctica y más práctica, no solo escribir, escribir, escribir y dar formulas y teorías y
eso, porque es eso en si aburre a los estudiantes un poco, debería más práctico y así
aprenderíamos mejor y nos atraería más estudiar la Física.

« Que no se dejen ganar con la flojera, que sigan adelante porque cada día es un retó en
las materias»

Concejo uno cualquier materia que estén pasando Física, Química, Matemática o
cualquiera es importante ya que va fortaleciendo a tú para paso siguiente que va dar en el
Universidad, para que no reprueban para que den más ganas, uno si la materia de Física
no les llegaría gustar mucho, tampoco no lo aprendan por el hecho de que aprueben,
sinos también les va ayudar a ellos en el consentimiento de que ellos mismo que se den
cuenta a que les va ayudar por más que nos les guste. Y otro concejo que quiero darles
uno la materia de Física no es aburrimiento o no es desperdició de tiempo, muchos los
dicen en el aula, más es un apoyo para ti mismo, por el hecho de que por la vida cotidiana
siempre le vas a usar ése tipos de materias Física y Química lo que vas a usar y ya que
sabes puedes llegar a ayudar a los otros personas.
Yo pienso en lo personal que no a todos nos gusta la materia de Física, no nos gusta, por
lo menos para tener un ochenta o un setenta yo creo que está bien, el interés porque que
se interese más en sus tareas, no es tanto de tipo que tienes que aprobar con cien, no lo
veo tanto así, con tal que sea ochenta o setenta para mí esta súper y eso es lo que les
diría, que pongan un poquito el interés en la materia de Física o en todas las materias.

Si no le gusta la materia sólo presenten carpetas al día y que cuenten con ganarse
puntos, que saquen el examen cinco cuenta lo que sea, pero presenten la tarea completo
bien adornado así la profesora igualmente la profesora les va valorar lo que hacen.

Juegos tiene que ser algo divertido para los jóvenes, no tanto lo que es teoría o lo que es
práctico o algo estricto. Nos deberían, es cómo decir que podían traer data o juegos con
para aprender más lo que son la tabla, lo que deberían traer cómo fichas para que
armemos, según nuestro coeficiente podía trabajar y así podemos ingeniar, de esa
manera.