Investigación de campo.

Diseño curricular es el proceso mediante el cual se estructuran

programas de formación profesional, con el fin de dar respuesta
adecuada a las necesidades de formación de las diferentes
poblaciones a través de la transformación de un referente
productivo en una orientación pedagógica. Puede decirse que
define que, como y cuando se enseña.

Opinión sobre el desarrollo del currículo:

 Cumple con cada uno de los componentes de la
planificación.
 Es flexible nos permite desarrollar actividades
abiertas.
 Bien estructurado, basado en el enfoque por
competencia.
 Bien desarrollado, ya que en el están
plasmadas las competencias fundamentales y
especificas, los principios, el perfil de los
egresados del nivel, los contenidos, las
estrategias pedagógicas y las diferentes
estrategias de planificación.
 Está bien elaborado.
 Está muy bien elaborado y de una forma
entendible, ya que contiene todo lo que el
maestro necesita para su trabajo.
 Esta acorde con lo que se esta haciendo.

Fortalezas del currículo:

 Es un documento que nos orienta para dar
pautas a seguir y mejorar nuestra practica.
 Bien estructurado, con estrategias que
abarca cualquier contenido.
 Nos brinda la oportunidad de ser más
creativa e innovadora en el proceso
educativo.
  Todos sus componentes están claro y bien
detallado, según el enfoque por
competencia.
 Explica de manera clara cada uno de sus
componentes.
 Es un libro de consulta.
 Fácil de manejar.
 Sus contenidos abarca cualquier estrategia
que se desee trabajar.
 Es un libro organizado, por competencias y
contiene las orientaciones básicas para que
los docentes comprendan el trabajo y
obtengan resultados adecuados.

Debilidades del currículo:

 Algunos indicadores del Diseño Curricular no corresponden a los
del registro de grado.
 En algunos indicadores no hay coherencia con la competencia
específica.
 Aunque nuestro Diseño es flexible, abierto y participativo. Fue
creado con el fin de mejorar la calidad de la educación de nuestro
país, ciento que no se adecua por completo a la verdadera realidad
que vivimos en los diferentes entornos donde nosotros como
maestros impartimos el pan de la enseñanza.
 Se basa en la atención a la primera infancia. Falta mucho por hacer
para favorecer a los niños mas necesitados de nuestra R. D. se
precisa hacer mayores inversiones y empezar este fenómeno como
básico y obligatorio, si fuese necesario. Que se de seguimiento y
atención a todos los niños pobre del país, asumiéndolo como un
derecho del niño, y que no solo sea obligatorio en el ultimo grado del
Nivel Inicial.
¿Cómo mejorar el Diseño y su implementación?

 Haciendo corresponder los mismos indicadores del diseño curricular con

los del registro de grado.
 Adaptar mas los indicadores a la realidad, ya que mucho de estos se repiten
y otros no le encuentro sentido.
 Diminuir los indicadores, ya que estos son muchos para implementarlo en
esos niños tan pequeños.
 Se debió integrar una mas atractiva ilustración, en la que se involucre
laminas educativas y estéticas de niños y niñas para lo que se va a trabajar.
 Involucrando las buenas practicas educativas, las cuales pudieran servir de
referente a las futuras generaciones.