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Centro de interés
Situaciones de Aprendizajes
A continuación se sugiere un proceso sencillo para el diseño de una unidad de
aprendizaje en función de la integración de áreas curriculares a partir de situaciones
de aprendizaje:
Proyectos de Investigación
Unidad aprendizaje
Eje temático
Un eje es una línea imaginaria alrededor de la cual giran unos componentes o
elementos interrelacionados, cuya asociación genera una estructura. En este
rediseño curricular se asume el eje temático como un tema concreto y de interés,
alrededor del cual giran dos o más áreas de conocimiento.
Los ejes temáticos son temas abarcadores que pueden ser abordados desde varias
áreas curriculares permitiendo una integración significativa. Estos tienen ciertas
características que los hacen especialmente indicados para ser seleccionados como
facilitadores de la integración de las áreas y del aprendizaje. Un eje temático válido
y pertinente debe ser:
a) Central para más de una diciplina, es decir, que sera importante en más de un
área curricular, ya que a partir de él se establecerán redes de relaciones con otros
temas, conceptos, ideas o situaciones. El eje temático posibilitará la interrelación de
las competencias y contenidos de forma lógica y coherente.
b) Rico en posibles conexiones, tanto con el contexto como con los recursos
disponibles. La construcción del conocimiento sucede conectando significados con
otros. Aparte de la conexión conceptual, la comprensión y el proceso de enseñanza
y aprendizaje se facilitan al conectar con el contexto, además de que se deben
tomar en cuenta los recursos de los cuales se dispone.
c) Interesante y accesible para los y las estudiantes. El tema debe ser atractivo y
desafiante, asimismo debe ser posible abordarlo usando los conocimientos previos,
inquietudes y curiosidad de los y las estudiantes.
Procedimentales y actitudinales.