PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

I.- DATOS INFORMATIVOS.

 GRE : PUNO
 UGEL : PUNO
 I.E. : N° 70000 “LOS REBELDES DE PUNO”
 DIRECTOR/A : Mg. ROSALIA GONZALES HUAMAN
 SUBDIRECTORA : SINDIA ROSMERI SUCARI QUISPE
 PROFESOR (A) : MILAGROS ELIZABETH MAMANI QUISPE, NARINY LOPEZ CCORI, ZAYDA LOURDES HUANACO FLORES.
 GRADO : TERCERO
 POBLACIÓN ESTUDIANTIL : 73
 REGIÓN : PUNO
 PROVINCIA : PUNO
 DISTRITO : PUNO
 CENTRO POBLADO : PUNO
II.- IDEARIO
A.-VISIÓN INSTITUCIONAL:

Ser una comunidad educativa líder, donde la enseñanza basada en valores, sea de calidad, a través de metodologías que se encuentran a la
vanguardia de este siglo XXI, donde el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje y la tecnología, el instrumento significativo para
desarrollar en ellos el aprender a aprender, investigar y acrecentar conocimientos y valores teniendo como resultado no solo estudiantes con alto
nivel cognoscitivo si no también con sentido crítico y conciencia democrática. Comprometidos con el desarrollo social, ambiental y económico de
su entorno.

B.-MISIÓN INSTITUCIONAL

Nuestra Institución garantiza una educación de calidad a estudiantes del nivel de educación primaria, brindando una formación en valores,
atendiendo las necesidades del mundo moderno a través de estrategias y herramientas con los últimos avances de la ciencia y tecnología,
empleando metodología moderna, fomentando la generación y aplicación de proyectos de innovación, ofrecemos un servicio educativo que propicia
la búsqueda de la eficiencia académica para la formación integral de la persona en toda su dimensión humana, desarrollando sus capacidades,
habilidades y destrezas.

III.- PERFIL DE LOGRO

III.- ENFOQUES TRANSVERSALES:
 Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.
 Enfoque intercultural.
 Enfoque igualdad de género.
 Enfoque ambiental.
 Enfoque búsqueda de la excelencia.
 Enfoque orientación al bien común.
 Enfoque de derechos.
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS EN FUNCIÓN DEL CALENDARIO COMUNAL E INSTITUCIONAL.

I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD

Del 12 de marzo al 17 abril ( días) Del 18 abril al 23 mayo ( días ) Del 24 de mayo al 28 junio ( días) Del 2 de julio al 27 julio ( días)

 Lluvias.  22 Día de la Tierra.  28 Día internacional del juego.  06 Día del maestro.
CALENDARIO  29-30 Semana santa  23 Día del idioma castellano.  30 Día nacional de la papa.  10 Aniversario de la batalla
AGROFESTIVO  22 Día mundial del agua  O1 día del trabajador  05 Día mundial del ambiente de Huamachuco.
RITUAL  14 Día de las Américas.  03 Feria de las alasitas  07 Aniversario de la batalla de  24 Día del campesino.
 11 Homenaje al día de la Arica (Día de la bandera)
madre.  07 Día del Héroe Francisco
Bolognesi.
 15 Homenaje al día del padre.
 15 Día de la canción andina.

 Taps.  Trompos
JUEGOS LOCALES

 Presidente de la comunidad.  Presidente de la comunidad.

PERSONAS Y  Puesto de salud.
ESPACIOS
 Buen inicio del año escolar.  20 Primer simulacro de sismo  31 Segundo simulacro de sismo.  06 Día del maestro.
ACTIVIDADES DE  11 Homenaje al día de la  05 Día mundial del medio  24 Día del campesino.
LA I.E. Madre ambiente.
 Juegos deportivos internos.  07 Día de la bandera.
 23 Concurso de periódicos  Homenaje al día del padre.
murales
ACTIVIDADES CON
SABERES
PRODUCTIVOS
NECESIDADES E  Juego como aprendizaje de todas  Juego como aprendizaje de  Juego como aprendizaje de
INTERESES DE LOS las áreas. todas las áreas. todas las áreas.
ESTUDIANTES
NECESIDADES E  Aprendizaje con materiales.  Aprendizaje con materiales.  Aprendizaje con materiales.
INTERESES DE LOS
PADRES Y AMDRES
PROBLEMAS Y  Falta de señales de tránsito.  Aperturas de bares cerca de la  Aperturas de bares cerca de la  Personas de dudosa
DEBILIDADES DE LA institución educativa. institución educativa. procedencia.
COMUNIDAD  Personas que merodean de  Personas que merodean de
dudosa procedencia. dudosa procedencia.
PROBLEMAS DE  Indisciplina y desinterés de los  Indisciplina y desinterés de los  Indisciplina y desinterés de los  Inseguridad emocional en la
PEDAGÓGICOS DE alumnos por su rendimiento. alumnos por su rendimiento. alumnos por su rendimiento. toma de decisiones.
LA I.E.
SITUACIÓN  Comprende que la indisciplina es  Es necesario que los  Es necesario que los estudiantes  Es necesario que los
SIGNIFICATIVA una debilidad para su aprendizaje, estudiantes comprendan que comprendan que la indisciplina estudiantes comprendan que
para eso asume con algunas tradiciones se una debilidad para su algunas tradiciones se
responsabilidad el control de sus traspasan de una generación a aprendizaje, para lo cual asume traspasan de una generación
acciones, su compromiso grupal e otra como las alasitas, ellos con responsabilidad el control a otra como la celebración del
individual. preparan un material para de sus acciones, su compromiso día campesino , para lo cual
grupal e individual.
 hacer una réplica en
miniatura.
TÍTULO  El control de mi indisciplina mejora  Organizamos y participamos
de mis aprendizajes. en la feria de alasitas en
nuestra Institución Educativa.
 Compromiso grupal e individual.  Para lo cual realizaran la
PRODUCTO simulación de la feria de las
alasitas en la institución
 Clima del aula y rendimiento
escolar
 Dramatización de los hechos
históricos por día de la bandera
realizaran rituales como el
pago a la santa tierra.
 La importancia de validar las
emociones y sentimientos
 Dramatización de los hechos
históricos por día del
campesino.

V UNIDAD VI UNIDAD VII UNIDAD VIII UNIDAD

Del 13 de agosto al 31 de agosto
 06 - Batalla de Junín
CALENDARIO  08-Festividad de la Virgen de la
AGROFESTIVO Asunción
 09 - Día Internacional de las
RITUAL
Poblaciones Indígenas
 22 - Día del Folklore
 27 - Día de la Defensa Nacional
 30 - Día de Santa Rosa de Lima
Del 03 de septiembre al 28 de Del 1 de octubre al 26 de octubre Del 29 de octubre al 26 de noviembre
septiembre
 01 - Semana de la Educación  08 día del combate de  01 Día de todos los santos
Vial Angamos  10 Día de la biblioteca escolar.
 07 - Día de los Derechos  2do. Miércoles – día  20 Día de los derechos del niño.
Cívicos de la Mujer
internacional de la reducción  4 de noviembre aniversario
 08 - Día Internacional de la
de los desastres. de fundación de la cuidad
Alfabetización  12 descubrimiento de américa.
 Escenificación del Entierro de de Puno.
Capac Colla
 Día de la Familia
 3er. Martes - Día
Internacional por la Paz
 16 - Día Internacional para la
Protección de la Capa de
Ozono.
 23 - Día de la Primavera, de la
Juventud
 24 - Semana Nacional de los
Derechos Humanos
 29 - Día Mundial de los Mares

JUEGOS LOCALES  Los trompos.  Las cometas.  Juegos con los alimentos
preparados.

PERSONAS Y  Padre de la iglesia.  Policía.

ESPACIOS  Devotos.
IMPLICANCIAS  Misa.  Escenificación del entierro  Preparación de las ofrendas
RITUALES  Preparación de los altares. de capac colla.  Visita al campo santo.

ACTIVIDADES DE  Concurso de danzas en el día  Día de la primavera, hacer  Segundo simulacro de sismo.  Tercer simulacro de sismo.
LA I.E. mundial del folklore. volar cometas.  Concurso de las t’anta
 Promocionando la autoprotección  Marcha contra la
y la salud de los jóvenes. (mural contaminación de la capa de wawas.
por la autoprotección de los ozono.
niños) DEMUNA
ACTIVIDADES CON
SABERES
PRODUCTIVOS
NECESIDADES E  Juego como aprendizaje de todas  Juego como aprendizaje en  Juego como aprendizaje  Juego como aprendizaje
INTERESES DE LOS las áreas. todas las áreas.
de todas las áreas. de todas las áreas.
ESTUDIANTES
NECESIDADES E  Mayor énfasis y reconocimiento a  Aprendizaje con materiales.  Aprendizaje con
INTERESES DE LOS nuestras raíces folclóricas. materiales.
PADRES Y AMDRES
PROBLEMAS Y   Falta de señales de tránsito.  Alcoholismo.
DEBILIDADES DE LA  Personas de mal vivir.
COMUNIDAD
PROBLEMAS DE  Inseguridad emocional en la toma  Inseguridad emocional en la Facilismo y conformismo en la Facilismo y conformismo en la
PEDAGÓGICOS DE de decisiones. toma de decisiones
mayoría de sus actividades. mayoría de sus actividades.
LA I.E.
SITUACIÓN  Le toma mayor énfasis a la  Desconocimientos de los - Es necesario que los estudiantes - Es importante que los estudiantes
SIGNIFICATIVA inseguridad emocional y poco derechos humanos y comprendan que el facilismo y comprendan que algunas tradiciones
definidas en sus raíces, para lo cual obligaciones inherentes a conformismo es un impedimento para traspasan de generación en generación
asume con responsabilidad y todos los seres humanos, se alimentar su aprendizaje, para ello como la celebración de todo los santos,
respeto sus raíces folclóricas. aplica la toma decisiones para realizan investigaciones sobre hechos para lo cual realizaran la receta de la
darle mayor reconocimiento históricos, su compromiso grupal e preparación de la t’anta wawa.
para participar en la vida civil individual.
y política.
TÍTULO  El control de mi inseguridad  Conocemos cuales son - Investigamos en diversas fuentes los - Participamos en la realización de la
emocional reafirma mis raíces. nuestros derechos humanos. hechos históricos. receta de la preparación de la t’anta
wawa.
PRODUCTO  Charlas de reflexión y motivación.  Charlas de motivación y - Dramatización de los hechos históricos. - La receta de la preparación de la t’anta
reflexión. wawa.
 XI UNIDAD
Del 26 de noviembre al 21 de diciembre

CALENDARIO  09 de diciembre aniversario de la

AGROFESTIVO batalla de Ayacucho.
RITUAL  12 diciembre fiesta de la inmaculada
concepción.
 25 de diciembre navidad.
IMPLICANCIAS  Armado del nacimiento.
RITUALES
JUEGOS LOCALES  Juegos artificiales
PERSONAS Y
ESPACIOS
ACTIVIDADES DE LA  Concurso de villancicos.
I.E.
ACTIVIDADES CON
SABERES
PRODUCTIVOS
NECESIDADES E  Juego como aprendizaje de
INTERESES DE LOS todas las áreas.
ESTUDIANTES
NECESIDADES E  Aprendizaje con materiales.
INTERESES DE LOS
PADRES Y AMDRES
PROBLEMAS Y  Venta de juegos pirotécnicos.
DEBILIDADES DE LA
COMUNIDAD
PROBLEMAS DE Facilismo y conformismo en la
PEDAGÓGICOS DE mayoría de sus actividades.
LA I.E.
SITUACIÓN - Celebramos con unión y alegría la navidad
SIGNIFICATIVA en nuestra comunidad. Para ello
compartimos anécdotas o costumbres de
cómo lo celebran la familia de cada uno de
ellos.
TÍTULO - Celebramos la navidad en armonía.
PRODUCTO - Dramatización del nacimiento del niño
Jesus.