1.

OBJETIVOS
3.1 General.

 Rescatar la subjetividad y lo particular de cada individuo a través de la palabra

y las actividades artísticas para contribuir al desarrollo de los temas de

autoridad y agresión.
3.2 Específicos.

 Brindar espacios para el desarrollo de la autoridad con los padres de familia del

colegio Ricaurte de Soacha.

 Brindar espacios de reflexión con los maestros en cuanto a los temas de agresión

y autoridad dentro del colegio Ricaurte de Soacha.

 Trabajar con los alumnos de los grados jardín, transición y primero del colegio
de Soacha y contribuir a su buen desarrollo a partir de la autoridad, la agresión
y el liderazgo positivo.

4. METODOLOGÍA

 Técnicas e instrumentos:

En esta práctica se diseñarán una serie de técnicas las cuales serán coherentes con los

objetivos y el enfoque de la práctica

 Usuarios: descripción de características y cobertura:

En esta práctica se trabaja con los estudiantes de transición a primero de primaria del

colegio Ricaurte de soacha sede preescolar.

  Actividades: Descripción y coberturas. Cronograma:

Sesión 1:Jueves 19 de febrero: En esta primera visita nos dirigimos a la localidad de

Soacha, para poder realizar un primer acercamiento a la población de la práctica.

La primera institución que se visitó fue el colegio Ricaurte de Soacha donde tuvimos la

oportunidad de hablar con la rectora del colegio, ellos nos presentó a los orientadores

y las necesidades de esta institución. Luego se expuso el proyecto propuesto por

nuestra coordinadora de prácticas en donde se explicó la temática del proyecto, el

tiempo y el enfoque de la práctica.

Después nos dirigimos a la fundación en donde nos atendió el coordinador de esta

entidad, él nos expuso las necesidades de las personas que hacen parte de esta

fundación, posteriormente realizamos un recorrido por las instalaciones de la casa y

conocimos a algunas de las personas que viven en ella.

Sesión 2: Viernes 11 de marzo: Ese día nos dirigimos al colegio Ricaurte de Soacha sede

preescolar, en esta visita se habló con la rectora de esta sede, la cual nos presentó a los

grupos a trabajar y hablo un poco de las necesidades y problemáticas de cada grupo,

además nos expuso algunos casos específicos que manejan cada uno de los grupos

(agresividad por parte de los niños y de los padres de familia)

Sesión 3: Jueves 31 de marzo: Para esta visita tenemos pensado empezar a identificar

algunas de las categorías de análisis planteadas en el proyecto, por medio de la

implementación de una técnica llamada la caja de arena.

  Descripción de actividad: (Técnica de la caja de arena)

La técnica de la caja de arena es una es una técnica que facilita el trabajo con personas

que tienen dificultades para expresar sus emociones por medio del habla, esta técnica

sirve para el trabajo con niños, ya que facilita de una manera segura la expresión y la

elaboración de los problemas psicológicos.

Esta consiste en dispararles a los niños una serie de muñecos en miniatura, con lo cual

el niño pueda contar una historia por medio de una caja rectangular llena de arena, esto

se puede ver como una forma de gramática o como un contenedor de la mente humana.

La técnica le permite al niño construir mundos o los que desee, el tiene total libertad de

hacer lo que quiera, esto favorece la liberación emocional del niño y con ello, la

sanación, puesto el aspecto constructivo y creador que se da en esta técnica, permite al

niño transformar y elaborar sus experiencias emocionales traumáticas, favoreciendo

así la resiliencia puesto que el niño construye su historia de vida, y se apodera de la

misma.

Sesión 4:Jueves 7 de abril

Para esta visita tenemos pensado realizar una conversación reflexiva con los docentes

de la institución encaminada a la reflexión sobre el tema de autoridad.

Sesión 5: Jueves 14 de abril: Para esta ocasión creemos pertinente realizar un taller

por medio de conversaciones reflexivas con los padres y/o acudientes de familia para

tratar el problema de autoridad y por ende de agresividad en los niños.

Sesión 6 Jueves 21 de abril: Actividad encaminada a rescatar lo subjetivo y particular

de los estudiantes por medio de expresiones artísticas como el dibujo con los grupos

de transición y primero de primaria

Sesion 6 jueves 28 de abril:

CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS 2016 - I

SEMANA FECHA ACTIVIDAD

SALIDA A CAMPO DEL GRUPO GENERAL DE PRÁCTICAS.

1 19/02/16 Primer acercamiento al colegio Nuevo Ricaurte (sede
bachillerato) de Soacha y a la fundación Colombia Nuevos
Horizontes
TRABAJO POR GRUPOS A CADA INSTITUCIÓN: Colegio Nuevo Ricaurte - Sede
transición y primaria
2 11/03/16 Primera contextualización a la institución: Demandas por
parte de la institución
3 18/03/16 Planificación de actividades según las demandas y
necesidades de la institución
4 21 - 25 de *Semana Santa: Receso Escolar
marzo
5 31/03/16 Identificación de categorías de análisis por medio de la
técnica caja de arena con los grupos transición y primero
de primaria
6 07/04/16 Conversación reflexiva con los docentes de la institución
encaminada a la reflexión sobre el tema de autoridad
7 14/04/16 Taller por medio de conversación reflexiva con los padres
de familia para tratar el problema de autoridad y por ende
de agresividad en los niños.
8 21/04/16 Actividad encaminada a rescatar lo subjetivo y particular
de los estudiantes por medio de expresiones artísticas
como el dibujo con los grupos de transición y primero de
primaria
9 28/04/16 Planeación pendiente
10 05/05/16 Planeación pendiente
12 12/05/16 Planeación pendiente
12 19/05/16
Finalización de la práctica: Entrega de resultados