La estadística

Introducción

Desde hace siglos, la aplicación de registros e instrumentos para estudiar una determinada población han
sido utilizados por diversas naciones, tales como: roma, Egipto, china, entre otros. De allí viene el origen de
la estadística, la cual antes de ser una ciencia fue implementada por jefes de gobierno para llevar los
registros de datos numéricos, de la población de los nacimientos, y las disfunciones ocurridas en uno o
varios años.
También es aplicada diariamente por estudiantes universitarios, que al realizar trabajos, encuestas,
entrevistas etc., hacen también el uso de ella.
Hoy en día, la estadística es una ciencia que se encarga de estudiar una determinada población por medio
de la recolección, recopilación e interpretación de datos. Del mismo modo, es considerada una técnica
especial apta para e estudio cuantitativo de los fenómenos de masa o colectivo.

Definición de Estadística:

La estadística es comúnmente considerada como una colección de hechos numéricos expresados en

términos de una relación sumisa, y que han sido recopilados a partir de otros datos numéricos.

Definen la estadística como un valor resumido, calculado, como base en una muestra de observaciones que
generalmente, aunque no por necesidad, se considera como una estimación de parámetro de determinada
población; es decir, una función de valores de muestra.

La estadística es una técnica especial apta para el estudio cuantitativo de los fenómenos de masa o
colectivo, cuya mediación requiere una masa de observaciones de otros fenómenos más simples llamados
individuales o particulares.

Esta ciencia tiene disímiles aplicaciones y a través de ella se pueden expresar, mediante indicadores,
aspectos de gran utilidad en lo económico, social y natural.

Objetivo de la estadística:

La estadística como ciencia se encarga de recopilar, e interpretar datos que en el futuro servirán para
proyectar posibles problemáticas futuras, consiguiendo según estos datos, la solución más viable y rápida.

El objetivo básico de la estadística es hacer inferencia acerca de una población con base a la información
contenida en una muestra, ¿qué significa esto?
Inferir significa inducir una cosa de otra, llevar consigo, conducir a un resultado.

Es decir se pretende establecer inferencia acerca de una población, entendiendo a la población como un
conjunto de individuos, organismos o entes inanimados de los cuales queremos conocer alguna o algunas
características para que nos ayuden a tomar una decisión u obtener alguna conclusión de suma
importancia, y nada sabemos sobre la distribución, existencia, ubicación, valor de esta o estas
características que nos interesa saber.

Ejemplo Que estamos interesados si nuestra población juvenil consume o no droga. Con mayor precisión,
necesitamos saber en la actualidad qué fracción de nuestra población consume drogas, entendiendo que el
consumo de drogas lo tenemos tipificado en alguna escala o nivel. De manera que nuestro objetivo es saber
con toda la exactitud posible, que fracción de toda nuestra población juvenil consume droga.

Por razones materiales, de recursos humanos, de imposibilidad física y en definitiva de costos, no podemos
efectuar una encuesta a toda la población. Necesitamos entonces hacer una consulta a un gran número de
jóvenes, donde este número será concomitante con la eliminación de las barreras que impiden consultar a
toda la población juvenil. Definido este número de jóvenes a los cuales, mediante técnicas de consulta
adecuadas, se entenderá como una muestra de la población en estudio. Sobre esta muestra haremos
análisis estadístico para poder inferir qué fracción de jóvenes de la población juvenil consume drogas.
Es decir, de un análisis adecuado sobre una muestra concluiremos con una inferencia que la extenderemos
o aplicaremos a toda la población, y además daremos a conocer alguna "medida de equivocación" en esa
inferencia. Con estos resultados nuestros gobernantes, las familias tomarán grandes políticas de decisión.

Importancia de la estadística en las ciencias administrativas y contables:

La Estadística Económica tiene sus antecedentes en el siglo XVII y su máximo exponente fue William Petty
quién es considerado por Carlos Marx como el creador de esta ciencia sin olvidar a Gregory King que
también realizó cálculos aproximados de los índices económicos sociales de esta ciencia.

La economía necesita de la Estadística, con la ayuda de esta se confeccionan los planes de desarrollo de la
economía nacional, se supervisa el control de su cumplimiento y se determinan las necesidades de recursos
por territorios, así como las reservas con que cuenta la economía a cualquier nivel. Además la estadística
constituye un instrumento de suma importancia para que se conozca el comportamiento de la economía a
diferentes niveles ya sea en una empresa, municipio, provincia, nación, así como a escala internacional.

El conocimiento de la Estadística Económica permite apoyar la toma de decisiones para la aplicación de la

política económica que se proponen los países para conducir la sociedad, así como para trazar la estrategia
de desarrollo acorde con los programas que se consideran según las condiciones imperantes en cada
nación. Sería un error concebir la Estadística Económica como un simple instrumento para estudiar
aspectos parciales. El amplio campo de su aplicación permite incursionar en cada uno de los elementos que
componen el complejo sistema socio-económico, así como investigar de una manera integral la relación
entre sus principales variables. Es por esto que en el estudio de la economía la Estadística Económica
constituye un elemento de inestimable valor.

Estadísticas descriptivas e inferencia:

La estadística descriptiva, que se dedica a los métodos de recolección, descripción, visualización y

resumen de datos originados a partir de los fenómenos en estudio. Los datos pueden ser resumidos
numérica o gráficamente.
Ejemplos básicos de descriptores numéricos son la media y la desviación estándar. Resúmenes gráficos
incluyen varios tipos de figuras y gráficos.

La inferencia estadística, que se dedica a la generación de los modelos, inferencias y predicciones

asociadas a los fenómenos en cuestión teniendo en cuenta lo aleatorio e incertidumbre en las
observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la población de
estudio.

Estas inferencias pueden tomar la forma de respuestas a preguntas si/no (prueba de hipótesis),
estimaciones de características numéricas (estimación), pronósticos de futuras observaciones,
descripciones de asociación (correlación) o modelamiento de relaciones entre variables (análisis de
regresión). Otras técnicas de modelamiento incluyen ANOVA, series de tiempo y minería de datos.

Investigación estadística tipos:

Es una actividad que tiene como fruto descubrir las esencias de una realidad empleando para ello técnicas
estadísticas.

Etapas de la investigación estadística:

 Selección y determinación de la población o muestra y las características contenidas que se desean

estudiar. En el caso de que se desee tomar una muestra, es necesario determinar el tamaño de la
misma y el tipo de muestreo a realizar (probabilístico o no probabilístico).

 Obtención de los datos. Esta puede ser realizada mediante la observación directa de los elementos,
la aplicación de encuestas y entrevistas, y la realización de experimentos.
  Clasificación, tabulación y organización de los datos. La clasificación incluye el tratamiento de los
datos considerados anómalos que pueden en un momento dado, falsear un análisis de los
indicadores estadísticos. La tabulación implica el resumen de los datos en tablas y gráficos
estadísticos.

 Análisis descriptivo de los datos. El análisis se complementa con la obtención de indicadores

estadísticos como las medidas: de tendencia central, dispersión, posición y forma.

 Análisis inferencial de los datos. Se aplican técnicas de tratamiento de datos que involucran
elementos probabilísticos que permiten inferir conclusiones de una muestra hacia la población
(opcional).

 Elaboración de conclusiones. Se construye el informe final.

Población y muestras:

Población:
El concepto de población en estadística va más allá de lo que comúnmente se conoce como tal. Una
población se precisa como un conjunto finito o infinito de personas u objetos que presentan características
comunes.
Una población es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales
intentamos sacar conclusiones.
Una población es un conjunto de elementos que presentan una característica común.

Ejemplo:
Los miembros del Colegio de Ingenieros del Estado Cojedes.
El tamaño que tiene una población es un factor de suma importancia en el proceso de investigación
estadística, y este tamaño vienen dado por el número de elementos que constituyen la población, según el
número de elementos la población puede ser finita o infinita.
Cuando el número de elementos que integra la población es muy grande, se puede considerar a esta como
una población infinita, por ejemplo; el conjunto de todos los números positivos. Una población finita es
aquella que está formada por un limitado número de elementos, por ejemplo; el número de estudiante del
Núcleo San Carlos de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
Cuando la población es muy grande, es obvio que la observación de todos los elementos se dificulte en
cuanto al trabajo, tiempo y costos necesarios para hacerlo. Para solucionar este inconveniente se utiliza una
muestra estadística.
Es a menudo imposible o poco práctico observar la totalidad de los individuos, sobre todos si estos son
muchos. En lugar de examinar el grupo entero llamado población o universo, se examina una pequeña parte
del grupo llamada muestra.

Muestra:
Se llama muestra a una parte de la población a estudiar que sirve para representarla.
Una muestra es una colección de algunos elementos de la población, pero no de todos". "Una muestra debe
ser definida en base de la población determinada, y las conclusiones que se obtengan de dicha muestra
solo podrán referirse a la población en referencia.

Ejemplo;
El estudio realizado a 50 miembros del Colegio de Ingenieros del Estado Cojedes.
El estudio de muestras es más sencillo que el estudio de la población completa; cuesta menos y lleva
menos tiempo. Por último se aprobado que el examen de una población entera todavía permite la
aceptación de elementos defectuosos, por tanto, en algunos casos, el muestreo puede elevar el nivel de
calidad.
Una muestra representativa contiene las características relevantes de la población en las mismas
proporciones que están incluidas en tal población.
Los expertos en estadística recogen datos de una muestra. Utilizan esta información para hacer referencias
sobre la población que está representada por la muestra. En consecuencia muestra y población son
conceptos relativos. Una población es un todo y una muestra es una fracción o segmento de ese todo.
 Variable y tipos:

Al conjunto de los distintos valores numéricos que adopta un carácter cuantitativo se llama variable
estadística.

 Variables cualitativas:
Son las variables que expresan distintas cualidades, características o modalidad. Cada modalidad que se
presenta se denomina atributo o categoría y la medición consiste en una clasificación de dichos atributos.
Las variables cualitativas pueden ser ordinales y nominales.
Las variables cualitativas pueden ser dicotómicas cuando sólo pueden tomar dos valores posibles como sí y
no, hombre y mujer o son politómicas cuando pueden adquirir tres o más valores.
Dentro de ellas podemos distinguir:
Variable cualitativa ordinal: La variable puede tomar distintos valores ordenados siguiendo una
escala establecida, aunque no es necesario que el intervalo entre mediciones sea uniforme, por
ejemplo, leve, moderado, grave
Variable cualitativa nominal: En esta variable los valores no pueden ser sometidos a un criterio de
orden como por ejemplo los colores o el lugar de residencia.
 Variables cuantitativas:
Son las variables que se expresan mediante cantidades numéricas. Las variables cuantitativas además
pueden ser:
Variable discreta: Es la variable que presenta separaciones o interrupciones en la escala de valores
que puede tomar. Estas separaciones o interrupciones indican la ausencia de valores entre los
distintos valores específicos que la variable pueda asumir. Un ejemplo es el número de hijos.
Variable continua: Es la variable que puede adquirir cualquier valor dentro de un intervalo
especificado de valores. Por ejemplo el peso o la altura, que solamente limitado por la precisión del
aparato medidor, en teoría permiten que siempre exista un valor entre dos cualesquiera.
Según la influencia que asignemos a unas variables sobre otras, podrán ser:
Variables independientes: Son las que el investigador escoge para establecer agrupaciones en el estudio,
clasificando intrínsecamente a los casos del mismo. Un tipo especial son las variables de confusión, que
modifican al resto de las variables independientes y que de no tenerse en cuenta adecuadamente pueden
alterar los resultados por medio de un sesgo.
Variables dependientes: Son las variables de respuesta que se observan en el estudio y que podrían estar
influenciadas por los valores de las variables independientes.

Escala de medición:

Una escala es un patrón convencional de medición, y básicamente consiste en un instrumento capaz de

representar con gran fidelidad verbal, gráfica o simbólicamente el estado de una variable.

La medición de las variables puede realizarse por medio de cuatro escalas de medición. Dos de las escalas
miden variables categóricas y las otras dos miden variables numéricas.
Los niveles de medición son las escalas nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Se utilizan para ayudar
en la clasificación de las variables, el diseño de las preguntas para medir variables, e incluso indican el tipo
de análisis estadístico apropiado para el tratamiento de los datos.

a) Medición Nominal.

En este nivel de medición se establecen categorías distintivas que no implican un orden específico.

Por ejemplo, si la unidad de análisis es un grupo de personas, para clasificarlas se puede establecer la
categoría sexo con dos niveles, masculino (M) y femenino (F), los respondientes solo tienen que señalar su
género, no se requiere de un orden real.

Así, si se asignan números a estos niveles solo sirven para identificación y puede ser indistinto: 1=M, 2=F o
bien, se pueden invertir los números sin que afecte la medición: 1=F y 2=M. En resumen en la escala
nominal se asignan números a eventos con el propósito de identificarlos. No existe ningún referente
cuantitativo. Sirve para nombrar las unidades de análisis en una investigación y es utilizada en cárceles,
escuelas, deportes, etc. La relación lógica que se expresa es: A  B (A es diferente de B).
b) Medición Ordinal.

Se establecen categorías con dos o mas niveles que implican un orden inherente entre si. La escala de
medición ordinal es cuantitativa porque permite ordenar a los eventos en función de la mayor o menor
posesión de un atributo o característica.

Por ejemplo, en las instituciones escolares de nivel básico suelen formar por estatura a los estudiantes, se
desarrolla un orden cuantitativo pero no suministra medidas de los sujetos. La relación lógica que expresa
esta escala es A  B (A es mayor que B). Clasificar a un grupo de personas por la clase social a la que
pertenecen implica un orden prescrito que va de lo mas alto a lo mas bajo. Estas escalas admiten la
asignación de números en función de un orden prescrito.

Las formas más comunes de variables ordinales son ítems (reactivos) actitudnales estableciendo una serie
de niveles que expresan una actitud de acuerdo o desacuerdo con respecto a algún referente.

Por ejemplo, ante el ítem: La economía mexicana debe dolarizarse, el respondiente puede marcar su
respuesta de acuerdo a las siguientes alternativas:

___ Totalmente de acuerdo

___ De acuerdo

___ Indiferente

___ En desacuerdo

___ Totalmente en desacuerdo

Las anteriores alternativas de respuesta pueden codificarse con números que van del uno al cinco que
sugieren un orden preestablecido pero no implican una distancia entre un número y otro. Las escalas de
actitudes son ordinales pero son tratadas como variables continuas.

c) Medición de Intervalo.

La medición de intervalo posee las características de la medición nominal y ordinal. Establece la distancia
entre una medida y otra. La escala de intervalo se aplica a variables continuas pero carece de un punto cero
absoluto.

El ejemplo mas representativo de este tipo de medición es un termómetro, cuando registra cero grados
centígrados de temperatura indica el nivel de congelación del agua y cuando registra 100 grados
centígrados indica el nivel de ebullición, el punto cero es arbitrario no real, lo que significa que en este punto
no hay ausencia de temperatura.

Una persona que en un examen de matemáticas que obtiene una puntuación de cero no significa que
carezca de conocimientos, el punto cero es arbitrario por que sigue existiendo la característica medida.

d) Medición de Razón.

Una escala de medición de razón incluye las características de los tres anteriores niveles de medición
anteriores (nominal, ordinal e intervalo).

Determina la distancia exacta entre los intervalos de una categoría. Adicionalmente tiene un punto cero
absoluto, es decir, en el punto cero no existe la característica o atributo que se mide. Las variables de
ingreso, edad, número de hijos, etc. son ejemplos de este tipo de escala. El nivel de medición de razón se
aplica tanto a variables continuas como discretas.

Numero índice:
Es una medida estadística diseñada para poner de relieve cambios en una variable o en un grupo de
variables relacionadas con respecto al tiempo, situación geográfica, ingreso o cualquier otra característica.
Una colección de números índice para diferentes años, lugares, etc.; se llama a veces serie de índices.
Los números índices miden el tamaño o la magnitud de algún objeto en un punto determinado en el tiempo,
como el porcentaje de una base o referencia en el pasado

En realidad, los números índices relacionan una o varias variables de un período dado con la misma
variable o variables en otro período, llamado período base.

Aplicaciones de los números índices.

Los números índices se usan para hacer comparaciones. Por ejemplo, con los números índices podemos
comparar los costes de alimentación o de otros servicios en una ciudad durante un año con los del año
anterior, o la producción de arroz en un año en una zona del país con la otra zona. Aunque se usa
principalmente en Economía e Industria; los números índices son aplicables en muchos campos.

En Educación, por ejemplo, se pueden usar los números índices para comparar la inteligencia relativa de
estudiantes en sitios diferentes o en años diferentes.

Muchos gobiernos se ocupan de elaborar números índices (o índices, con el propósito de predecir
condiciones económicas o industriales, tales como: índices de precios, de producción, salariales, del
consumidor, poder adquisitivo, costo de vida y tantos otros.

Tal vez el más conocido sea el índice de coste de la vida o índice de precios al consumo, que prepara el
Instituto de Estadística. En muchos contratos aparecen ciertas cláusulas de revisión que producen
aumentos salariales automáticos correspondientes a los aumentos del índice de precios al consumo.

Tipos de Índices:

Números Índices Simples Estudian la evolución en el tiempo de una magnitud que sólo tiene un
componente (sin desagregación). Se emplean con gran difusión en el mundo de la empresa a la hora de
estudiar las producciones y ventas de los distintos artículos que fabrican y lanzan al mercado. Números
Índices Complejos Sin Ponderar Estudian la evolución en el tiempo de una magnitud que tiene varios
componentes y a los cuales se asigna la misma importancia o peso relativo (siendo esta última hipótesis
nada realista)

Por su naturaleza son de poco uso en el mundo de la economía.

Números Índices Complejos Ponderados Estudian la evolución en el tiempo de una magnitud que tiene
varios componentes y a los cuales se asigna un determinado coeficiente de ponderación wi. Son los que
realmente se emplean en el análisis de la evolución de fenómenos complejos de naturaleza económica
(IPC, IPI, etc.)

Coeficiente de ponderación del componente i Propiedades que cumplen en general los índices simples
(pero no todos los complejos)

Identidad: si coinciden el periodo base y el de comparación, entonces:

Inversión: el producto de dos índices invertidos de dos periodos es:

Circular: la generalización de la inversión para varios periodos

Proporcionalidad: Si la magnitud varía en proporción

Índices de Precios

Estos índices miden la evolución de los precios a lo largo del tiempo

Los índices de precios se clasifican en: Simples Sauerbeck Números índice de precios Sin ponderar.

Índices Complejos de Precios Sin Ponderar

a) Índice media aritmética de índices simples o de Sauerbeck Es la media aritmética de los índices de
precios simples para cada componente. PS Índice de Sauerbeck

b) Índice media agregativa simple o de Bradstreet-Dutot Es el cociente entre la media aritmética simple de
los N precios en el periodo t y en el 0.

PBD Índice de Bradstreet-Dutot

Índices Complejos de Precios Ponderados

Cada uno de los métodos apunta una forma distinta para establecer los coeficientes de ponderación wi

a) Índice de precios de Laspeyres PL Utiliza como coeficientes de ponderación el valor de las transacciones
en el periodo base

Tiene la ventaja de que las ponderaciones del periodo se mantienen fijas para todos los periodos pero por
contra el inconveniente de que su representatividad disminuye según nos alejamos.

b) Índice de precios de Paasche PP Utiliza como coeficientes de ponderación el valor de las transacciones,
con las cantidades del periodo de comparación y los precios del periodo base. Las ponderaciones son por
ello variables

Tiene la ventaja de que los pesos relativos de los distintos componentes se actualizan cada periodo con el
agravante de complejidad y costes derivados de este cálculo.

c) Índice de precios de Edgeworth PE Utiliza como coeficientes de ponderación la suma de los dos
anteriores.

d) Índice de precios de Fisher PF Se define como la media geométrica de los índices de Laspeyres y
Paasche

Índices de Cantidades o Cuánticos

Los índices cuánticos miden la evolución de cantidades a lo largo del tiempo. Para cualquier magnitud y por
supuesto las cantidades, siempre se pueden elaborar números índices simples, complejos sin ponderar y
complejos ponderados empleando las mismas consideraciones y la misma formulación que la vista para
índices de precios

Cada uno de los métodos apunta una forma distinta para establecer los coeficientes de ponderación wi.

Diferencia entre el valor absoluto y valor relativo:

Valor absoluto es que no depende del signo que tenga el valor en sí.
Los árabes inventaron los símbolos numéricos y el sistema de posición relativa sobre el cual se basa
nuestro sistema decimal actual y otros sistemas numéricos. Cada uno de los símbolos tiene un valor fijo
superior en uno al valor del símbolo que lo precede en la progresión ascendente: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9.
Cuando se combinan varios símbolos (o dígitos), el valor del número depende de la "posición relativa" de
cada uno de los dígitos y del "valor de los dígitos", el primero es el "valor posicional" y el segundo es el
"valor absoluto".

El valor absoluto es el que tiene un numero mas allá del lado del cero en el que este
El valor absoluto de -8 es 8, o sea vale 8 pero como esta del lado izquierdo del cero le agregamos el (-),
para poder ubicarlo
Al valor absoluto también se lo llama modulo y se lo simboliza con dos rayitas I de cada lado del número así:
l 5 l = 5 y l-5 l = 5
El modulo o valor absoluto de un número siempre es positivo

Si por ejemplo tienes algo como

lxl =3 la x puede ser x1=3 y x2=-3

Si tienes algo como lxl=-9 no existe ya que no puede ser negativo un modulo.

El valor relativo de un número o de una expresión hace referencia no solamente a su valor como tal sino
también atiende a otros aspectos, como puede ser su posición o su orientación.
Con respecto a la recta de los reales un numero es negativo o positivo según de que lado del cero se
encuentre.

Conclusión

Después de haber brindado algunas nociones básicas de la estadística, sus objetivos, calificación y las
diferentes técnicas que la misma utiliza para estudiar una determinada población, podemos sintetizar lo
siguiente: la estadística es una ciencia, debido a que utiliza métodos de investigación científica y a la vez es
una serie de herramientas, instrumentos y estrategia para estudiar a una población.

Por otra parte, la estadística se califica en descriptiva e inferencial. Donde la primera estudia los métodos de
recolección y descripción de los fenómenos en estudios; mientras que la otra se dedica a la generación de
los métodos, inferencias y predicciones asociados a los fenómenos en cuestión, teniendo en cuenta lo
aleatorio e incertidumbre en las observaciones.

Autor:
Martin Mundarain
guatila2008@gmail.com
Prof.: Miguel Salgado
Universidad de Oriente
Núcleo de Sucre
Escuela de Administración
Departamento de Contaduría
Estadísticas I
Carúpano, Junio de 2008.