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Nota:
EVALUACION SUMATIVA PRIMER AÑO MEDIO
NOMBRE: FECHA:
Objetivos Generales:
Explican las ideas republicanas y liberales y su relación con las transformaciones políticas y económicas de América y de
Europa durante el siglo XIX, considerando, por ejemplo, el parlamentarismo como modelo de representatividad, el
constitucionalismo, el movimiento abolicionista, la libre asociación, el libre mercado, la ampliación de la ciudadanía, entre
otros.
1. LA EVALUACION DEBE SER REALIZADA CON LAPIZ PASTA, NO CON LAPIZ MINA
2. NO SE ACEPTARAN BORRONES. EN CASO DE EQUIVOCACION TACHAR Y SEGUIR A CONTINUACION O OCUPAR
CORRECTOR DE MANERA COHERENTE
3. LEE BIEN LAS INSTRUCCIONES Y CADA UNA DE LAS PREGUNTAS ANTES DE CONTESTAR
OBJETIVO N°1: Reconocen el contexto que faculta el surgimiento del ideario liberal en la Europa y su con las
transformaciones políticas y económicas durante el siglo XIX.
ACTIVIDAD I: SELECCIÓN MÚLTIPLE Encierre en un círculo o marque con una X la letra de la alternativa correcta (1 pto
c/u)
1. Doctrina política económica y social que defiende la libertad del individuo y la limitación del poder del Estado
a) Capitalismo.
b) Liberalismo
c) Comunismo.
d) Mercantilismo.
e) Neoliberalismo
2. A fines del siglo XIX se produjeron dos importantes procesos que son catalogados por los historiadores con el
concepto de “Revolución”. ¿Qué características presentan los cambios que producen una revolución?
3. Durante el desarrollo de la Revolución Francesa, la Constitución 1791, primer cuerpo legislativo aprobado en Francia,
estableció un sistema de votación para elegir a los miembros del Poder Legislativo. ¿Qué idea de la ilustración inspiró
esta medida?
a) La soberanía popular, es decir, el pueblo puede escoger a aquellos que velen por sus intereses
b) La igualdad ante la ley, pues rige para gobernantes y gobernados
c) La libertad de pensamiento, la ilustración permite que los hombres expresen lo que la razón les dicta
d) La separación entre iglesia y Estado, la teoría del derecho divino se va discipando
e) Ninguna de las anteriores
a) Toma de la Bastilla, pues el poder retorna al pueblo y con ello, comienza una nueva etapa política
b) Revolución Francesa, como punto de inicio a la Historia contemporánea
c) Edad Contemporánea, epoca donde el liberalismo toma relevancia
d) Se propagan en idea nuevamente las ideas ilustradas gracias al liberalismo
e) Todas las alternativas son correctas
6. Lee el texto y responde ¿A qué instituciones y/o grupos critica Montesquieu con sus ideas?
7. Movimiento cultural y artístico, surgido durante el siglo XIX, que buscaba resaltar el individualismo y el ideal de
libertad.
a) Romanismo.
b) Romanticismo.
c) Ilustración.
d) Liberalismo
e) Ninguna de las anteriores
de arte constituye un ícono para representar el cambio de pensamiento que surge en el siglo XIX con la llegada del
liberalismo principalmente porque:
a) Como legado de la Revolución francesa, con su frase “igualdad, fraternidad y libertad” constituye la base del ideario
republicano y liberal
b) Representa el reconocimiento de los derechos del hombre e individuales.
c) Constituye el ejemplo para la divulgación de ideas nacionalistas
d) Representa una de las primeras manifestaciones del liberalismo economico
e) Ninguna de las anteriores
a) Soberanía popular.
b) El valor del capital y del individualismo.
c) Separación de los poderes del Estado.
d) Igualdad ante la ley
e) Ninguna de las anteriores
10. Uno de los objetivos de la separación de funciones en una República es controlar el ejercicio del poder político, ¿cuál
de las funciones ejercidas por el poder legislativo cumple este objetivo?
11. La Primera República Francesa eliminó la figura del monarca absoluto y generó una Constitución que delimitaba el rol
del Poder Ejecutivo. ¿Qué pensamiento propio de la Ilustración inspiró estas decisiones?
12.
A) De la Ilustración.
B) Del Modernismo.
C) Del Renacimiento.
D) De la Revolución Francesa
Colegio de la Inmaculada Concepción “A cristo por maría”
De Nuestra Señora de Lourdes
13. Puede entenderse como una organización política integrada por un pueblo con una cultura común, por ello, no cuenta
con una definición única. Esto corresponde a una de las definiciones de:
a) Liberalismo
b) Estado-nación
c) Nacionalismo
d) Soberanía popular
e) Burguesía
14. La siguiente imagen corresponde a "El pastel de los reyes". Representa a los vencedores de Napoleón, quienes
decidieron la suerte de numerosos territorios europeos, con el fin de:
a) Fanatismo.
b) Revolución.
c) Individualismo.
d) Nacionalismo
e) Liberalismo
16. Tras la derrota de Napoleón, se inició un proceso de reconfiguración del mapa de Europa. En general, estas iniciativas
buscaban
17. En relación a los movimientos nacionalistas independentistas europeos del siglo XIX, es correcto indicar que
III. Uno de los procesos que inspiró a estos movimientos fue la Revolución Francesa.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y III
d) Solo II y III
e) I, II y III
18. “Lo que ocurrió en 1871, bajo el calificativo de “unificación”, no fue tanto el resultado o la expresión de un
nacionalismo alemán en ciernes (nacimiento) sino más bien una forma de expansionismo y colonización prusianos de
la Alemania que no le pertenecía, en competencia con una excluida Austria (…) la vencedora última de los
enfrentamientos de tanteo entre estas dos potencias rivales durante la década de los sesenta fue la Prusia dirigida
por Otto von Bismarck (…) Su principal objetivo era asegurar y extender la posición de Prusia, algo que logró por
medio de tres guerras: la de 1864, por la cuestión de Schleswig-Holstein (contra Dinamarca), la guerra con Austria en
1866 y la guerra franco-prusiana”
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y II
e) I, II y III
19. Ideología que exalta el sentimiento de unidad de una comunidad que comparte ciertas características , que y fomentó
el deseo de los pueblos de que sus fronteras políticas coincidieran con los límites de su comunidad nacional. Esto
corresponde a la definición de:
20. ¿Cuál es el objetivo por el que las naciones dictan una constitución?
21. La idea de progreso influyó en el desarrollo de distintas corrientes científicas, económicas y políticas durante el siglo
XIX. Una de ellas planteó la idea de que toda sociedad se encaminaría hacia el progreso solo si lograba una
industrialización de sus áreas productivas y fomentaba el emprendimiento individual. Esta corriente se denomina
a) Teoría de la evolución.
b) Colonialismo.
c) Liberalismo económico.
d) Revolución científica.
Colegio de la Inmaculada Concepción “A cristo por maría”
De Nuestra Señora de Lourdes
e) Marxismo.
22. Clase social surgida a partir del siglo XII, pero que se consolida en el siglo XIX en los centros comerciales medievales
europeos. Esta clase social estuvo en sus inicios dedicada al comercio, y gracias a su fortuna logran status y control
social, político y económico. Esto corresponde a la DEFINICION de:
a) Burguesía
b) Estado llano
c) Nobleza
d) Clase política
e) Artesanos
23. De acuerdo al análisis del texto, ¿qué característica de la burguesía destaca el autor?
24. Fue un grupo social que vivía exclusivamente de su trabajo, empleándose en las grandes industrias a lo largo del siglo
XIX. Estaba compuesto por antiguos artesanos, campesinos empobrecidos y obreros industriales. Poseían precarias
condiciones de vida y de trabajo. Este grupo social corresponde a:
a) Burgesía
b) Proletariado
c) Los inquilinos
d) Los peones
e) Los vasallos
OBJETIVO N°2: Explican la importancia de las ideas liberales como fuente de transformación políticas y económica de
América y de Europa durante el siglo XIX, considerando, por ejemplo, la libre asociación y el libre mercado.
LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES TEXTOS, DESTACANDO LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES PARA PODER RESPONDER
LAS PREGUNTAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACION:
Colegio de la Inmaculada Concepción “A cristo por maría”
De Nuestra Señora de Lourdes
Los países, así como los seres humanos, tienen necesidades. La forma en que se organizan para manejar sus recursos y
obtener los medios de satisfacerlas se conoce como sistema económico. A lo largo de la historia ha habido muchos
sistemas económicos diferentes. El que empleaban los monarcas absolutos de Europa era el mercantilismo. Para el
mercantilismo, la riqueza se medía por la cantidad de oro y plata que un Estado poseyera. Ese era su tesoro y por eso los
reyes hacían todo lo posible por conseguir más oro y plata. Buscaban conquistar territorios en los que hubiera minas de
estos metales o entraban en guerra con otros países.
Finales del siglo XVIII apareció el liberalismo económico que contradecía esta idea… Afirmaba que la riqueza no estaba en
el oro y la plata, pero tampoco en la tierra, sino en el trabajo … el gobierno no debía intervenir, sino que debía dejar que
los individuos y las empresas compitieran libremente en el mercado, para que de esa competencia surgiera el bienestar de
toda la sociedad. En un sistema liberal, el Estado debía garantizar a los ciudadanos la seguridad y el respeto a su propiedad
privada; el resto quedaba en manos del mercado y el interés particular de las personas.
RESPONDE :
¿Por qué es correcto afirmar que los movimientos liberales y revolucionarios del siglo XIX fueron una certera influencia
y ejemplo para los movimientos emancipatorios de América Latina?