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Escuela D-133, “Arturo Pérez Canto”

Unidad Técnico Pedagógica Tu nota es un:


Curso: 7° Básico
Profesores: Verónica Rojas R.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
CURSO: 7° Básico
Primer Semestre-2018

Nombre del estudiante:

Curso: Fecha:

Puntaje total: 25 Puntos Puntaje obtenido :

Puntaje de aprobación para 15 Puntos


un 4.0

OBJETIVOS: Extraer información explicita e implícita en textos de comprensión lectora.


- Reconocer funciones gramaticales y uso de ortografía.

INSTRUCCIONES: Escuche con atención las instrucciones que le dará tu profesora.

Recuerda que eres muy inteligente y no olvides revisar muy bien antes de entregar.

Ítem I: Selección múltiple:Comprensión lectora.


Instrucción: Lea comprensivamente los siguientes textos. Luego del texto N° 1; lea
atentamente las preguntas N° 1, 2,3,4,5 y 6 respóndelas marcando con una x la
letra de la única alternativa correcta.

Ptje. Obtenido: _____ Ptje. Ideal: 6__ puntos (1c/u)

Texto 1

UNA LECCIÓN DE MAGIA


La bruja Braulia se fue de paseo a un bosque siniestro. Le encantaba hacer conjuros malignos
y sólo de pensar en hacer una buena obra se ponía enferma de verdad.
Se divirtió de lo lindo convirtiendo un espacio de campanillas azules en una charca barrosa
y maloliente. Después hizo que en un árbol apareciera una cara horripilante para que todo el que
pasara por allí se diera un susto espantoso.
Arrastrándose por la maleza, Braulia se encontró con un mago que estaba mirando hacia el
fondo de una charca. La bruja con un rápido movimiento de varita lo envío al agua, que aunque, no
era muy profunda estaba muy fría y llena de pegajosas lamas.
El mago salió del agua de un enorme salto. Se había enfadado tanto con Braulia que cuando
estuvo junto a ella pronunció un conjuro. La gran capa roja que llevaba se envolvió alrededor del
cuerpo de la bruja y empezó a apretar cada vez más fuerte.
-¡Pídeme perdón o te quedarás así! –gritó el mago con voz ronca.
Braulia estaba conmocionada por haber encontrado a alguien más rápido y malvado que ella.
Se apresuró a dar disculpas al mago y prometió que nunca más volvería a pronunciar
conjuros malignos.

1. ¿Quién cuenta esta historia?


A) Una bruja.
B) Un mago.
C) Un poeta.
D) Un narrador.

2. Según el texto, el mago le dio a la bruja Braulia:


A) Un gran susto.
B) Una lección de magia.
C) Un chapuzón en el agua.
D) Un nuevo conjuro.

3. El propósito del texto “Una lección de magia” es:


A) Informar cómo son las brujas.
B) Dar instrucciones para hacer magia.
C) Entretener con una historia de brujas.
D) Explicar actos de magia.

4. A la protagonista hacía conjuros malignos porque:


A) Era lo que se esperaba de ella
B) Todas las brujas son malignas
C) Le encantaba ser maligna
D) Vivía en un bosque siniestro

5. La bruja dio las disculpas porque:


A) Reconoció la superioridad del Mago
B) Era hombre muy forzudo
C) Era conocido por su familia
D) Era su maestro de magia

6. Hacer buenas obras para Braulia era algo impensado porque:


A) Tenía la orden de no ser buena
B) Las brujas no hacen buenas obras
C) La gente no merecía consideración
D) No le pagarían sus servicios
Del texto N°2 lea atentamente las preguntas N° 7,8,9 y 10 respóndelas marcando
con una x la letra de la única alternativa correcta.

Ptje. Obtenido: _____ Ptje. Ideal: 4__ puntos (1c/u)

Texto 2

Santiago, 07 de marzo de 2014


Estimado Señor Director:

Soy alumno del 7º año básico de este establecimiento.


Quiero contarle que el lunes pasado, jugando en los patios del colegio descubrimos entre los
matorrales a cinco gatitos pequeños, dos de ellos con manchas negras y los otros, blanquitos como
la nieve.
Cuando los profesores y los padres se enteraron de que durante la semana estuvimos alimentando
y cuidando, dijeron que los gatitos no podían quedarse con nosotros. Ellos dicen que en un colegio
no puede haber animales.
Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio porque no molestan ni hacen daño a
nadie, y nos hemos organizado por grupos para traer de nuestras casas su alimento. Además, los
gatitos no tienen a dónde ir. Si los echamos, es posible que los atropelle algún auto o que mueran
de hambre, ya que son muy pequeños para sobrevivir solos.
Es mejor que se queden con nosotros. ¿No dicen siempre los mayores que hay que cuidar a los
animales?
Mis compañeros y algunos niños de otros cursos piensan igual que yo. Creemos que cuando ellos
crezcan pueden ser de gran utilidad para el colegio, ya que es sabido que donde hay gatos no hay
ratones.
Estamos seguros de que usted, como director de nuestro colegio, nos permitirá quedarnos con los
gatitos, y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.
Se despide agradecido,
Salvador Gómez
7. En un Colegio no puede haber animales, según los profesores porque:

A) No tienen que preocuparse de animales ajenos


B) No son agradables sus olores
C) Serían una distracción en sus clases
D) Provocarían peleas y discusiones

8. Se puede inferir que los alumnos de ese colegio son:

A) Muy egoístas ya que no quieren regalar los gatitos.


B) Solidarios y amantes de la naturaleza.
C) Piensan todos lo mismo.
D) Rebeldes por no obedecer a los profesores.

9. Las oraciones subrayadas en el texto:


A) Son opiniones que no se fundamentan.
B) Son hechos realizados por los alumnos.
C) Son argumentos de los alumnos para convencer al director.
D) Son oraciones poco importantes.
10. La petición de los alumnos de proteger a los gatitos es:

A) Una buena acción que habla de su sensibilidad


B) Una acción que no la pensaron muy bien
C) Una acción inaceptable porque no quieren a los gatos
D) Un entusiasmo pasajero que olvidarían pronto

Del texto N°3 lea atentamente las preguntas N° 11,12,13 y 14 respóndelas


marcando con una x la letra de la única alternativa correcta.

Ptje. Obtenido: _____ Ptje. Ideal: 4__ puntos (1c/u)

Texto 3

11. ¿Quién era la amiga de la gata?


A) Una gata vecina.
B) Su reflejo.
C) Una gata del barrio.
D) La gata de la vecina.

12 ¿Qué muestra la imagen con el poema (caligrama)?


A) Se muestran dos gatas sentadas en la ventana.
B) Se muestra a una gata mirándose al espejo.
C) Se muestran a dos gatas que están saludándose.
D) Se muestra la gata mirando a la que cree su amiga.
13. La gata mira a su amiga:
A) Todas las tardes
B) Todas las mañanas
C) Todas las noches
D) No se sabe

14. La frase “Todas las tardecitas” indica:


A) Tiempo
B) Lugar
C) Modo
D) Causa

Ítem II: Selección múltiple:Gramática.


Lea comprensivamente el texto N°4; luego atentamente las preguntas N°
15,16,17,18 y 19 respóndelas marcando con una x la letra de la única alternativa
correcta.

Ptje. Obtenido: _____ Ptje. Ideal: 5__ puntos (1c/u)

Texto 4
El consejo del oso

Dos amigos atravesaban un bosque intrincado y salvaje en el que no había vestigio alguno de la
civilización.
De pronto apareció ante ellos un oso que les salió al encuentro con actitud amenazadora.
Uno de los dos amigos, atropellando al otro huyó rápido, sin preocuparse por el compañero.
Procurando su propia salvación se encaramó rápidamente en un árbol.
El otro, para salvarse, no encontró fórmula mejor que tirarse en tierra, quedándose inmóvil y sin
respirar, como si estuviera muerto.
Llegó el oso, le lamió durante un buen rato y, creyéndole muerto, se fue.
Cuando el oso desapareció, el amigo que había subido en el árbol, todavía temblando, preguntó:
—Cuando el oso se te acercó, parecía que te estaba hablando, ¿qué te dijo?
—Me dijo una sola cosa: que no me fíe nunca de amigos como tú
León Tolstoi

15. ¿Cuál de las siguientes alternativas de palabras reemplaza a intrincado, según el contexto?

A) Confuso
B) Revuelto
C) Enmarañado
D) Oscuro

16. En la oración siguiente las palabras subrayadas, “Llegó el oso, le lamió un buen rato y, creyéndole
muerto, se fue” corresponden a:
A) Sustantivos
B) Adjetivos
C) Verbos
D) Adverbios
17. Palabras agudas encontradas en el texto son:

A) Civilización, encuentro, inmóvil


B) Preguntó, desapareció, civilización
C) Tú, árbol, fórmula
D) Rápido, civilización, encontró

18. Palabras que son adjetivos encontradas en el texto son:

A) Intrincado, amenazadora
B) Inmóvil, respirar
C) Acercó, hablando
D) Temblando, lamió

19. y, de, con son conectores que se usan para:

A) Completar la oración
B) Unir ideas dentro de la oración
C) Rellenar la oración
D) Alargar la oración

Ítem II: Gramática: Selección múltiple:


Lea atentamente las preguntas N° 20, 21 y 22 respóndelas marcando con una x
la letra de la única alternativa correcta.

Ptje. Obtenido: _____ Ptje. Ideal: 6__ puntos (2 c/u)

20. La expresión “VACÚNATE” ¿Qué clase de palabra es?

A) Esdrújula
B) Aguda
C) Grave.
D) Sobreesdrújula

21. En la oración La luna cre_ió como un queso. La letra que falta es:
A) z
B) c
C) x
D) s

22. Las letras que completan las palabras esta_ión y man_ión son respectivamente:

A) c –c
B) s—c
C) c---s
D) c---z

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