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Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las clases de oraciones. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes recuperan conocimientos previos y se les comunica el propósito de identificar las clases de oraciones. En la parte de desarrollo, los estudiantes analizan oraciones, leen sobre las clases de oraciones, dan ejemplos en grupos y elaboran un organizador gráfico. En la parte de cierre, los estudiantes hacen metac
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las clases de oraciones. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes recuperan conocimientos previos y se les comunica el propósito de identificar las clases de oraciones. En la parte de desarrollo, los estudiantes analizan oraciones, leen sobre las clases de oraciones, dan ejemplos en grupos y elaboran un organizador gráfico. En la parte de cierre, los estudiantes hacen metac
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las clases de oraciones. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes recuperan conocimientos previos y se les comunica el propósito de identificar las clases de oraciones. En la parte de desarrollo, los estudiantes analizan oraciones, leen sobre las clases de oraciones, dan ejemplos en grupos y elaboran un organizador gráfico. En la parte de cierre, los estudiantes hacen metac
AREA : COMUNICACIÓN GRADO : 3° “B” FECHA : 23 DE MAYO DEL 2018
1. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará
Competencia Capacidades Desempeños evidencias del aprendizaje? 3. Escribe diversos 3.3. Utiliza - Utiliza recursos gramaticales y Fichas de trabajo sobre tipos de textos en su convenciones del ortográficos (por ejemplo, el las clases de lengua materna. lenguaje escrito de punto seguido y los signos de oraciones. forma pertinente. admiración e interrogación) que contribuyen a dar sentido a su texto.
2. PREPARACION DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Tarjetas - Plumones - Fichas de trabajo - Papelógrafo
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo 20 min
aproximado: En grupo clase: Motivación - En grupos ordenan palabras y forman oraciones. - ¿Fue fácil ordenar las palabras? ¿Qué han formado con las palabras? Saberes - Recupera los saberes previos: ¿Qué es la oración? ¿Qué clases de oración conocen? ¿Cómo Previos las reconocerían? Conflicto - ¿Cada clase de oración tiene su propia forma de expresión? cognitivo Propósito - Comunica el propósito de la sesión a trabajar: didáctico El día de hoy reconocerán las clases de oraciones que se presentan en diversos textos. - Acuerden las normas de convivencia Respetar las opiniones de las compañeros
Desarrollo Tiempo 50 min
aproximado: En grupo clase - Los niños (as) leen y analizan las oraciones que formaron anteriormente. - Determinan cuáles son las oraciones que afirman o niegan un enunciado. - Se entrega a cada niño una copia acerca de las clases de oraciones. - Leen la ficha de información que se les entregó a cada niño (a). - Analizan las características que tiene cada clase de oración. - Se organizan en grupos y se les entrega a cada grupo una tarjeta con el nombre de una clase de oración. - Cada grupo dialoga sobre la clase de oración que les tocó. - A través de lluvia de ideas en grupo expresan diversos ejemplos de oraciones de la clase que les tocó. - Escriben en papelógrafos cinco ejemplos de oraciones de la clase que escribieron. - A partir de los ejemplos expuestos, los demás oyentes dan a conocer otros ejemplos más. - Elaboran un organizador gráfico como sistematización del tema. - Desarrollan una práctica en parejas y comparan sus resultados.
Cierre Tiempo 20 min
aproximado: En grupo clase Metacognición - Metacognición: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué clases de oraciones trabajaron? - Se evalúa con una prueba escrita. Trabajo - Como extensión: Escribe un ejemplo de cada clase de oración relacionándole con los derechos. domiciliario Reflexión REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE - ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? - ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?