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Vicerrectorado de investigación
DIRECCIÓN GENERAL DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Av. Daniel Alcides Carrión N° 106- San juan Telf. – 421366
Estudiantes:
Modalidad: Monovalente
Área a la que corresponde el trabajo: Actualizaciones Pedagógicas (Educación
y Nuevas tecnologías)
Fecha de presentación:
Inicio: 01 de Mayo del 2017 Culminación: 22 de diciembre de 2017
Lugar:
Institución Educativa Nº 56031(San Pablo – Canchis)
Institución Educativa Nº 56033 (San Pablo – Canchis)
2017
Han existido dos motivaciones que nos han llevado a crear este
proyecto:
Actualizaciones Pedagógicas (Educación y Nuevas Tecnologías
Por una parte, debido al poco uso de las Tics por parte de los alumnos
de la I.E., por desconocimiento del material en ella catalogado, nos
hemos visto en la necesidad de organizar esta actividad para dinamizar
y promover el gusto por la lectura en ellos y así abrir las puertas de
nuestra innovación.
Por otra parte, creemos que puede ser una experiencia muy positiva
para los alumnos seleccionados; para recuperar su autoestima les
ayudará el hecho de que su trabajo va a servir a muchos compañeros
suyos, a través de los blogs.
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Actualizaciones Pedagógicas (Educación y Nuevas Tecnologías
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Actualizaciones Pedagógicas (Educación y Nuevas Tecnologías
1.3. Problema
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1.8. Estrategias
Elaboración de Guías:
Resulta muy útil el uso adecuado y racional de los recursos didácticos
disponibles en el aula, se hace imprescindible la elaboración de
documentos guía particularizados para cada recurso, con las
indicaciones, reglas de cada juego.
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Actualizaciones Pedagógicas (Educación y Nuevas Tecnologías
Archivador de juegos:
Son organizados por categorías y criterios para el análisis de cada uno
de los juegos y sus posibilidades didácticas, resulta muy útil para
realizar la sistematización y contextualización.
Procesamiento de la Información:
La metodología a analizar será cualitativa en el tratamiento de datos
recogidos, con el empleo de programas (SPSS, EXCEL).
1.9. Metas
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1.12. Metodología
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CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
M J J A S O N D RESPONSABLES
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Estudiantes de la IE.
INDICADORES
Qué tan preparado está tú, para entrar en
La capacidad de
acción, y en contrapartida, cuán lento es tu
respuesta
servicio.
La empatía que encuentre el cliente del otro
La calidad en la lado. Que sea bien recibido, escuchado y
atención y todo lo que reciba colaboración e información, para
que eso implica que tenga ganas de volver a vivir la
experiencia de ese servicio.
No hay nada peor que esperar por mucho
tiempo para que alguien sin la menor
empatía nos comunique que estamos en el
La Comunicación lugar equivocado hablando con la persona
equivocada. Se debe establecer claramente
que estás entendiendo al cliente y que
también tú te estás haciendo entender.
Estar disponibles cuando el alumno lo
necesita. ¿Cuánto tiempo tiene que esperar
La Accesibilidad tu alumno hasta que un representante lo
atienda? ¿Cuántos alumnos no lograron
comunicarse con su I.E. en el momento en
que lo necesitaron?
Amabilidad El cliente es tu razón de ser, por tal, nunca
debería ser percibido y por consiguiente
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1.16. Presupuesto
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materiales en
desuso, etc.
Evaluación del proyecto de Papel bond 30 S/. 3.00
innovación
Digitación 01 S/. 40.00
Impresión 15 S/. 5.00
Anillado 02 S/. 4.00
S/. 704.00
1.17. Financiamiento
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Bibliografía
- “Scaffolding for Struggling Students" escrito por Sara Kajder y Glen Bull, y
publicado en el Número 2 del Volumen 31 de la revista Learning & Leading
with Technology (http://www.iste.org/LL/31/2/index.cfm).
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