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GOBIERNO REGIONAL JUNIN GOBIERNO REGIONAL JUNIN

DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD JUNIN


RED DE SALUD JAUJA

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

Jauja, 14 de octubre del 2011

Oficio Nr. -JERP-2014


Señor (a)
Mg. Elizabeth P. Arancibia Alfaro
Directora de la I.E. “Manuel Gonzales Prada
Presente.-

ASUNTO: REALIZACIÓN DE TALLER DE


HABILIDADES SOCIALES

Estimada señora:
Por medio del presente me es grato dirijo a Ud. para saludarla muy cordialmente y a la
vez solicito por intermedio del Hospital “Domingo Olavegoya” y el Programa de Salud
Mental y Cultura de Paz, la coordinación para la realización del taller de Habilidades
Sociales en el Plan Internacional de la Salud dirigido por el Ministerio de Salud.

Para el cumplimiento de dicho taller se realizaran 8 sesiones las cuales permitirá a los
adolescentes adquirir capacidades y actitudes proactivas, con el fin de generar en
ellos y ellas Habilidades Sociales, que contribuyan a tener comportamientos
saludables durante su formación de su personalidad. Se aplicaran a los adolescentes
las siguientes sesiones:

 La Adolescencia

Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para reiterarle las muestras de mi


consideración y estima personal.

Atentamente,

JAC/jerp
GOBIERNO REGIONAL DE SALUD

DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD JUNIN


RED DE SALUD JAUJA

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y


COMPROMISO CLIMÁTICO”

TITULO DEL PROYECTO: “PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA UTILIZANDO


HABILIDADES SOCIALES” – 2014”

I. INTRODUCCION

La violencia familiar es aquella que alude a todas formas de abuso que


tienen lugar en las relaciones entre los miembros de una familia. Esta se ha
transforma7do casi silenciosamente en un grave problema social y de salud y
cuyas víctimas son mayormente niños y mujeres.

La influencia de las relaciones sociales cercanas aumentan el riesgo de


convertirlo en víctima perpetrador de violencia como: el conflicto matrimonial, la
inestabilidad en el matrimonio, las presiones económicas, el mal
funcionamiento del hogar, entre otros.

Partimos de que el adolescente conozca y haga suyas determinadas


habilidades y destrezas que, al ser empleadas en su vida cotidiana , le permita
tener estilos de vida más saludables y prevenir comportamientos violentos.

Los resultados de la evaluación e programas de prevención muestran que el


desarrollo de habilidades sociales puede retrasar el inicio de uso de drogas,
prevenir conductas sexuales de alto riesgo, enseñar a controlar la ira, mejorar
el desempeño académico y promover adecuadas relaciones interpersonales.

La Salud mental es un proceso evolutivo y dinámico de la vida, en el


intervienen múltiples factores: el normal desarrollo neurobiológico, los factores
hereditarios, la educación familiar y escolar.

Por ello se requiere de la promoción de la salud, a la que la organización


mundial de la salud define como “el proceso que da la población los medios
para ejercer un mayor control sobre su propia salud y de mejorarla”.
En este sentido, la promoción de la salud involucra a personas y comunidades
en un proceso de cambio orientado a modificar los condicionantes y
determinantes de la salud”.

II. JUSTIFICACIÓN

El desarrollo de las habilidades sociales desde temprana edad permite a


los adolescentes adquirir capacidades para hacer frente a las adversidades a
las que se encuentra expuesta y le permitirá relacionarse en forma saludable
con sus padres, pares, maestros y otros actores de la comunidad.
Por ello el hospital “Domingo Olavegoya” realiza el presente taller de
habilidades sociales, que consta de 6 módulos: el 1ero. Con el tema de
habilidades relacionadas con la prevención de la violencia el 2do. Habilidades
básicas relacionadas a la comunicación, el 3ero. Habilidades relacionadas con
los sentimientos, el 4to. Módulo habilidades alternativas para mejorar el
autoestima; el 5to. Modulo habilidades para mejorar las alternativas de toma de
decisiones; 6to. Modulo habilidades para promover el conocimiento y practica
de valores. El cual está dirigido a los estudiantes de colegio “Manuel Gonzales
Prada” del 5º de secundaria con el fin de generar en ellos comportamientos
saludables.

III. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL:

 Fortalecer, en los y las adolescentes participantes, las habilidades


sociales que les permitan una mejor interrelación en la familia, la
escuela y en la comunidad y prevenir la violencia.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:


 Conocer los factores causales de violencia y formas de prevenirla.
 Conocer la normatividad en relación a la violencia domestica.
 Fortalecer en los y las participantes el nivel de autoestima.
 Desarrollar en los y las participantes habilidades para una adecuada
comunicación interpersonal.
 Desarrollar habilidades en los y las adolescentes a fin de obtener un
mayor control de emociones; entre ellas, la ira.
 Fortalecer en los y las adolescentes la practica de valores.
 Favorecer en los y las adolescentes el empleo de esquemas para
una adecuada toma de decisión.

IV. MODALIDAD
Taller de prevención de la violencia mediante habilidades sociales.

V. PUBLICO OBJETIVO

 Estudiantes del colegio “Manuel Gonzales Prada”, adolescentes entre


masculino y femenino, del 5º de Secundaria.

VI. RECURSOS:

6.1. RECURSOS HUMANOS

 ORGANIZADORES:
 Director de la Red Salud Jauja. Dr. Martin Mejia
 Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental y Cultura de Paz - Coord.
Lucia Loo Martínez
 Psicóloga Asistencial Lic. Julia E. Rios Pinto.
 Unidad de Capacitación de la Red Salud Jauja.

 COLABORADORES
 Int. Analís Gutarra Tovar.
 Alumnos del VI y VIII ciclo de la Universidad Peruana Los Andes
(últimos ciclos)

6.2 RECURSOS MATERIALES:

 Pizarra y plumones acrílicos


 Papelógrafos
 Papel bond
 Cuaderno de habilidades sociales
 Lapiceros, lápices y colores
 Formatos de pruebas
 Formatos impresos de cartillas
 Mesas
 Sillas y otros
 Impresiones de certificados.
 Cinta adhesiva o masking tape

6.3. RECURSOS FINANCIEROS:


 Autofinanciado por la Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental
y Cultura de Paz de Jauja y la Unidad de Psicología del Hospital
“Domingo Olavegoya”, Puesto de Salud de Sincos, El colegio
“Manuel Gonzales Prado”, con apoyo de la Universidad Peruana Los
Andes – Carrera Profesional de Psicología.

VII. LUGAR y FECHA DEL TALLER

Lugar: Muente Vera de Jauja

Fecha: 20 de abril del 2011

Hora: de 8:30 a 16:00 hrs.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE

 Coordinación con la responsable del


establecimiento de salud de Sincos.
 Consolidación y encuadre de
acuerdos y pautas establecidas para
el trabajo con el establecimiento de
salud de Sincos.
8:30  Lic. Julia Ríos Pinto
 Elaboración de un compromiso para  Int. Gutarra Tovar A.
A cumplimiento de los acuerdos
establecidos con la responsable del
14:00 p.m. establecimiento de salud de Sincos

 Coordinación con el director de la


escuela xxx de Sincos.
 Consolidación y encuadre de
acuerdos y pautas establecidas para
el trabajo con el director del Colegio  Lic. Julia Ríos Pinto
“Manuel Gonzales Prada” de Sincos.  Int. Gutarra Tovar A.
 Elaboración de un compromiso para
cumplimiento de los acuerdos
establecidos con el director del
Colegio “Manuel Gonzales Prada” de
Sincos
 Desarrollo de la primera sesión:
“sesión inaugural” cuyo principal fin es el
de motivar a los participantes y  Lic. Julia Ríos Pinto
 Int. Gutarra Tovar A.
establecer las normas a seguir durante
todo el desarrollo del taller.
 Desarrollo de la segunda sesión:
“Aprendiendo a Escuchar” cuya finalidad
es que los adolescentes identifiquen sus
cambios físicos y conductuales.

 Desarrollo de la segunda sesión


“La adolescencia” el cual busca que los
participantes reconozcan sus cambios
físicos y conductuales.

 Desarrollo de la tercera sesión:


“Me estoy enamorando” con la intención
que los participantes reconozcan el
enamoramiento como manifestación
natural de desarrollo psicológico y sexual
del ser humano.

 Desarrollo de la cuarta sesión:


“Aprendiendo que es la sexualidad” cuyo
finalidad es la de lograr que los menores
aprendan a gestionar sus emociones.

 Desarrollo de la quinta sesión:


“sesión desarrollando mi empatía; auto
recompensándome” cuyo finalidad es la
de lograr que los menores aprendan a
gestionar sus emociones.

IX. RESULTADOS ESPERADOS

 COGNITIVO:

 Conocer la importancia de prevenir la violencia contra la mujer y
su influencia en nuestro bienestar emocional.
 Conocer que estrategias podemos realizar para sentirnos bien y
no cometer actos violentos.

 COMPORTAMENTAL:

 Que la Feria propicie un autoanálisis reflexivo sobre nuestras
conductas adecuadas e inadecuadas.

 ACTITUDINAL:


 Que los conocimientos adquiridos sean internalizados y
encaminados, propiciando cambios en nuestros estilos de vida y
las formas de reaccionar frente a diversos estímulos.

X. EVALUACION

 Atenciones
 Tamizajes
 Orientación y consejería
 Evaluaciones
 Entrega de material de difusión

Jauja, 07 marzo del 2014

JERP/jerp