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PRÁCTICAS

MÓDULO 1
EDUCACIÓN Y
SOCIEDAD
Francisco Martín Grande
2ºB MAGISTERIO PRIMARIA
PRÁCTICA 1A : INFORME SOBRE INTERNET

INTRODUCCIÓN:

En este informe vamos a saber más sobre todo lo que rodea internet centrándonos en
cómo afecta a aspectos básicos como la edad, el sexo y distintas clases sociales, entre
otros. A su vez esto nos permitirá ver las diferencias que existen entre los distintos
aspectos y así veremos qué consecuencias positivas y negativas tiene Internet.

Uso de internet según:

Según la edad de los usuarios que usan internet podemos decir que el rango de edad más
frecuente entre los internautas es 25-34 y que según se aumenta este rango de edad el
porcentaje de internautas es cada vez más inferior. También debemos destacar que un
gran porcentaje de usuarios equivale al rango de 19-24.

Esto quiere decir que las personas de media y corta edad son las más habituales en
cuanto a la utilización de internet ya que como es lógico existe una mayor dificultad de
adaptación de las personas adultas y mayores a las nuevas tecnologías.

Según el sexo las diferencias son bastante mayores ya que los hombres usan en
ocasiones casi el doble de veces internet que las mujeres. Esta diferencia varia según
días meses o años pero según los últimos datos las mujeres solo han significado entre un
20 y un 30 por ciento de los internautas.

Aunque esta diferencia pueda ser grande no tiene porque ser asi siempre y puede variar
continuamente según el desarrollo del tiempo y el avance de las nuevas tecnologías.

Según el nivel socioeconómico del internauta no existe una diferencia grande entre
distintas “clases sociales” pero si que una considerable importancia a favor de las clases
sociales más altas.

Esto se debe principalmente a la mayor facilidad que tienen las clases sociales más
pudientes de utilizar y disponer de las nuevas tecnologías y las dificultades de ciertas
personas menos pudientes de disponer de estos recursos.

Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet.

Positivos:

Estar en contacto con los amigos y los que viven fuera de una forma fácil y rápida

A través de plataformas como blogs, Google, las tareas y búsquedas son más rápidas y
mejor

Tener información sobre lo que pasa alrededor del mundo de una manera inmediata.
Poder trabajar, ya sea algo del trabajo o un trabajo de la universidad, al mismo tiempo
desde diferentes lugares

Poder encontrar ofertas, ya sea de viajes, ropa, trabajo.

Negativos:

Muchas veces hay contenidos que no son apropiados, como la pornografía que se puede
ver en algunas páginas antes de ver el capítulo de nuestra serie favorita

Pueden crear adicción el uso de las redes sociales

Muchas veces se vive en un mundo que no es el real, como el de aparentar en las redes
sociales como Instagram o Facebook y puede llevar a problemas psíquicos

Como os podéis haber dado cuenta la mayor parte de los usuarios más frecuentes del
uso de internet son los jóvenes aunque esto no quiera decir que los adultos no lo utilicen
porque actualmente la mayor parte de la población utiliza internet.

Internet se ha convertido en un avance increíble en el siglo XXI.

PRÁCTICA 1B

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO


FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://internetaula.ning.com/

Título del espacio web (+ idiomas):INTERNET EN EL AULA. Red social docente para una educación del
siglo XXI.

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)


Patrocinadores: INTEF (Instituto nacional de tecnologías educativas y formación del profesorado), Yo
participo en los retos de internet en el aula.

(subrayar uno o más de cada apartado)


TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Valores que potencia o presenta: Esta página nos permite saber mas sobre toda la utilización y
aprovechamiento que podemos dar de internet dentro de un aula ya que tiene muchos recursos diferentes a
poder tratar.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración


EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... . .X . .

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ . .


. X .

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . .


. X
Múltiples enlaces externos ....................................................... .
. X . .

Canales de comunicación bidireccional................................. . . .


.X
Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . . .
.X
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . . .
. X
Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… . . .
. X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
. . .
Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. .X
. . .
.x
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
. . .
.x
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
. . .
Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. . x
. .
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... x
. . .
.x
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
. . .
. x
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . .


.X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . . .
.X

VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB


EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Calidad Técnica………………………………………………….. . . .X .
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad…………………………………………. X
X

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA


Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Al tratarse de una página cuyo contenido sirve para su uso en el aula puede tener todo tipo de destinatarios desde
más joven a más adulto pero sobre todo a gente relacionada con el aula (estudiantes, maestros…)
.
Principales aportaciones educativas de la página:
.Diferentes tipos de blogs.
.Varios talleres educativos.
.Foros
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. .


. X . .

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .


.X .

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . .


.X
.

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. .


. X . .

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . . .


. X
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . .
.X .

Trabajo cooperativo...................................................................... . .
.X
.

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO


FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://eduteka.icesi.edu.co/

Título del espacio web (+ idiomas): Eduteca.

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Boris Sánchez Molano

Patrocinadores: Universidad ICESI

(subrayar uno o más de cada apartado)


TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración


EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... . . .X .


Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
. . .X .
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos ....................................................... . . .X .
Canales de comunicación bidireccional................................. . .X . .
Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . . . X.
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
. . .X .
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
. . .X .
. . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
. . X .
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
. . .X .
Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. . . .X .
Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… . .X . .
Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. . . X
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . .X . .
Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . .X .

ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….


. . .X .
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Calidad Técnica………………………………………………….. . . .X .
Atractivo…………………………………………........................
X
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
X

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA


Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Estudiantes.
.Docentes.
Principales aportaciones educativas de la página:
.Consultar documentos.
.Descubrir proyectos.
.Encontrar recursos.
.Interactuar con colegas.
.

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA


EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . .X . .


Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . .X . .
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . .X .
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . . .X .
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . . .X .
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . .X .
Trabajo cooperativo...................................................................... . . . X.

PRÁCTICA 1C

RELACIÓN PADRES-DOCENTES

Como todos sabemos la labor educativa es responsabilidad tanto de docentes dentro del
aula y del entorno del colegio como de los padres fuera del colegio. Esta labor directa o
indirectamente lleva al niño a pensar de una manera específica, y por consiguiente a
actuar según lo que él piensa.

Por ello es indispensable que la relación que existe entre los educadores de los niños,
docentes y padres, sea una relación marcada por el respeto y la comunicación, ya que si
esto es posible estoy seguro que el comportamiento y la educación del alumno serán lo
más buena posible.

Pero esto no es posible si entre docentes y padres surgen diferencias e incluso falta de
comunicación, porque le estas dando al niño una imagen que ellos tendrán en cuenta y
afectara a su vida escolar.

Una buena relación con padres conlleva:

 Facilidad de comunicación en caso de problemas del alumnado.


 Actitud positiva del alumno hacia el profesor.
 Implicación de los padres en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Una mala relación con padres conlleva:

 Falta de comunicación en caso de ayuda al alumno.


 Perdida de responsabilidad de los padres en el colegio.
 Mala relación con el alumno motivada por la imagen traída de casa.

PRÁCTICA 1D

En esta práctica vamos a hablar sobre el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías
en los procesos enseñanza-aprendizaje haciendo un balance y reflexión sobre lo que esto
supone y el cambio que ha originado.

JUSTIFICACIÓN

Es importante destacar en cuanto a este tema que las nuevas tecnologías han significado
un cambio repentino en el pensamiento de todo el mundo. Las tecnologías han
empezado a ser una pieza clave en la vida de cualquier persona debido a todos los
recursos que nos ofrece.

Así mismo debemos decir que estas nuevas tecnologías son cada vez más usadas y
utilizadas por población más joven y que actualmente la mayor parte de los niños y
jóvenes utilizan un móvil u ordenador con mucha facilidad y sin problemas.

ASPECTOS POSITIVOS

 Nos ofrece una manera de dar clase más lúdica y divertida que a través de un
libro.
 Llevamos a cabo la competencia digital recogida en el currículo.
 Es mayor la motivación del alumnado.
 Nos ayuda a encontrar cualquier tipo de información que queramos buscar.

ASPECTOS NEGATIVOS

 La falta de preparación de los docentes para impartir clases a través de las


nuevas tecnologías, debido a su falta de interés o simplemente por su iniciación
en el ámbito de la tecnología.
 No es adecuado la utilización en todo momento de estos recursos ya que puede
llevarnos a no alcanzar todos los objetivos propuesto sino que hay que llevar una
metodología mixta.

ASPECTOS DESEABLES

 La formación de los docentes debe ser tan importante en pedagogía como en las
nuevas tecnologías.
 El uso adecuado de estas tecnologías que al ofrecerte todo tipo de recursos
puede darse un mal uso de ella.
 No realizar un exceso de las TICS sino que debe combinarse con otros métodos.

Para finalizar debo decir que las nuevas tecnologías en nuestro país han significado un
cambio enorme al cual la mayoría de la población ha aceptado de gran manera y nos ha
ayudado a crecer como país en muchos ámbitos destacando en educación.

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