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FACULTAD DE INGENIERÍA
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN
A. SÍLABO
1.-Información general
1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, con responsabilidad ética, social y
ciudadana.
3.-Sumilla
4.-Competencia
2.12. Elabora aplicaciones a nivel de consola usando la programación orientada al objeto y como lenguaje
de programación Java bajo el entorno de desarrollo Netbeans, trabajando ordenadamente y con
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responsabilidad proponiendo alternativas para resolver problemas y optimizar el uso de las TIC;
demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
5.-Capacidades
2.12.1. Diseña métodos con recursividad y sin recursividad, aplicando sobrecarga de métodos y uso de arreglos
en métodos a través del lenguaje de programación Java y NetBeans.
2.12.2. Elabora programas orientada a objetos en aplicaciones utilizando clases, atributos, métodos como
también modificadores de acceso y manejo de métodos constructores usando Java y el IDE NetBeans.
2.12.3. Elabora aplicaciones con herencia, clase abstracta, interfaces y polimorfismo usando el lenguaje de
programación Java y el IDE NetBeans, de manera autónoma.
2.12.4. Produce aplicaciones informáticas con paquetes y manejo de excepciones usando Java en el contexto de
su profesión automatizando procesos.
6.-Unidades De Aprendizaje
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2.12.4.1. Usa paquetes y excepciones en la elaboración
Unidad IV de programas en Java a través de aplicaciones
Paquetes, propuestas.
excepciones y 2.12.4.2. Construye una aplicación utilizando POO en
desarrollo de un 2.12.4. Java a través de un trabajo en equipo
proyecto
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria
- Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros descriptivos,
comparativos, monografía.
- Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones
- Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos,
aprendizaje colaborativo, trabajo de campo.
8. Recursos Pedagógicos
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente
de aprendizaje. En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y
materiales siguientes: Los medios que se utilizarán son: Internet, proyector multimedia y pizarra acrílica.
Los materiales son: Diapositivas, enlaces de Internet, vídeos, textos digitales, biblioteca física y virtual en
base de datos E-libro y Esbco, etc. Las actividades de campo se realizan en una institución educativa de la
comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales,
que lo involucren directamente con la práctica pedagógica. Los estudiantes serán los protagonistas en la
construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo
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o Informe del trabajo de responsabilidad social (10%)
Actividades problemáticas de investigación formativa (20%)
Examen sumativo (20%)
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los
estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el
docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas
presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán
derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional
de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria
en el acta que será llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigación, tesis, doctrina social de la
iglesia, responsabilidad social y prácticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento
Académico v12, artículo 62°).
Flórez H. Programación orientada a objetos usando java. Colombia: Ecoe Ediciones; 2012.
Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=7&docID=3203026&tm
=1520437740934
5. García L. Todo lo básico que debería saber: sobre programación orientada a objetos en Java. Colombia:
Ediciones de la U; 2010. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=3198642&t
m=1520440398891
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=37&docID=3229316&tm=
1520440535188
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11. Anexos
2.12.1. Diseña métodos con recursividad y sin recursividad, aplicando sobrecarga de métodos y uso de arreglos en
métodos a través del lenguaje de programación Java y NetBeans
INSTRUMENTOS
TIEMP
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE
O
EVALUACION
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- Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato pdf denominado Recursividad
y sobrecarga de métodos.
-Formulan programas a partir de ejercicios propuestos 2.12.1.2. Formula, con
usando recursividad y realizan consultas a la referencia autonomía programas Escala valorativa
de la biblioteca digital de la ULADECH disponible en basados en el lenguaje de
programación Java
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.acti usando recursividad y
Semana sobrecarga de métodos.
on?ppg=7&docID=10623628&tm=1447723363909
04
- Comparan los resultados obtenidos entre los
compañeros de clase.
- Contestan a la interrogante ¿Cuáles son los
beneficios de la recursividad y la interatividad?
- Reciben las orientaciones del docente En el aula
moderna /foro de dudas y consultas.
Actividad de Responsabilidad Social
- Participan en la elaboración de un informe acerca de la
ética y transparencia de los portales web de las
entidades del estado en la comunidad.
- Revisan la información alcanzada a través del 2.12.1.3. Construye, con
documento en formato pdf denominado Arreglos el manejo de las TIC,
unidimensionales o vectores programas basados en el
- Construyen, con manejo de las TIC, programas a partir lenguaje de programación
Semana de ejercicios propuestos en una tarea usando estructura Java usando arreglos en Escala valorativa de
05 de datos arreglos métodos a través de comprensión
- Comparan los resultados obtenidos entre los ejercicios propuestos, en
compañeros de clase. forma autónoma
- Desarrollan de manera colaborativa un caso problema
y organizan su envío según el cronograma.
- Desarrollan una práctica de aplicaciones para medir el
aprendizaje, evidenciando los resultados en la
plataforma EVA.
II Unidad de Aprendizaje: Clases, relaciones entre clases, arreglos con objetos y modificadores de acceso
CAPACIDAD:
2.12.2. Elabora programas orientada a objetos en aplicaciones utilizando clases, atributos, métodos como también
modificadores de acceso y manejo de métodos constructores usando Java y el IDE NetBeans
INSTRUMENTOS
TIEMP
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE
O
EVALUACION
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- Socializan los resultados y organizan su envío según el
cronograma.
- Reciben las orientaciones del docente en el aula
moderna /foro de dudas y consultas.
- Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato pdf denominado Relación
entre Clases.
- Elaboran programas a partir de ejercicios propuestos 2.12.2.2. Utiliza
Semana utilizando relaciones de clases. relaciones de clases en la
07 - Socializan los resultados exponiendo las ejecuciones construcción de
de los programas. programas a través de Escala valorativa de
- Reciben las orientaciones del docente en el aula ejercicios propuestos comprensión
moderna /foro de dudas y consultas. relacionados con la
Actividad de Responsabilidad Social profesión.
- Participan en la elaboración de una encuesta sencilla
acerca del uso de los portales web de instituciones
estatales. Se debe obtener datos acerca de la veracidad
del contenido de dichos portales.
- Observan un video sobre el uso de los modificadores
de acceso, y participan con sus inquietudes y dudas de
manera autónoma.
- Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato pdf denominado 2.12.2.3. Aplica el uso del
Modificadores de acceso a los miembros de una clase. nivel de acceso a los
Semana - Realizan programas a partir de ejercicios propuestos miembros de una clase,
08 aplicando el uso del nivel de acceso a los miembros de de manera autónoma, en
una clase a través del uso de entorno de desarrollo ejercicios propuestos Escala valorativa de
NetBeans. usando Java, optimizando comprensión
- Socializan los resultados y organizan su envío según el el uso de las TIC.
cronograma.
- Desarrollan de manera colaborativa un caso problema
y organizan su envío según el cronograma.
- Reciben las orientaciones del docente en el aula
moderna /foro de dudas y consultas.
Actividad de Investigación Formativa
- Indican dos referencias bibliográficas acerca de la
modificadores de acceso a los miembros de una clase
según las normas Vancouver
- Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato pdf denominado Métodos 2.12.2.4. Construye, con
constructores y la referencia this. autonomía, programas en
- Construyen programas en base a métodos base a métodos
constructores y modificador this, a partir de ejercicios constructores y Escala valorativa de
propuestos, a través del entorno de desarrollo modificador this de Java, comprensión
Semana NetBeans. para la solución de
09 - Socializan los resultados exponiendo las ejecuciones problemas en situaciones
de los programas y organizan su envío según el de la especialidad.
cronograma.
- Se inicia la lluvia de ideas para responder, de manera
colaborativo, a la interrogante ¿Qué importancia tiene
el diagrama de clases en la construcción de programas?
- Reciben las orientaciones del docente en el aula
moderna /foro de dudas y consultas
- Desarrollan un examen en línea para medir el
aprendizaje, evidenciando las respuestas en la
plataforma EVA.
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III Unidad de Aprendizaje: Herencia, clases abstractas, interfaces y polimorfismo
CAPACIDAD:
2.12.3. Elabora aplicaciones con herencia, clase abstracta, interfaces y polimorfismo usando el lenguaje de programación
Java y el IDE NetBeans, de manera autónoma.
INSTRUMENTOS
TIEMP
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE
O
EVALUACION
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- Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato pdf denominado Interfaces y
herencia múltiple.
- Formulan interfaces en la construcción de programas a
partir de ejercicios propuestos haciendo uso del
entorno de desarrollo NetBeans. 2.12.3.3. Formula
- Socializan los resultados y organizan su envío según el interfaces en la Escala valorativa de
cronograma. construcción de comprensión
Semana - Elaboran de manera colaborativa el enunciado del caso programas en Java, para
12 a desarrollar como proyecto final y organizan su envío resolver problemas y
según el cronograma. optimizar el uso de las
- Reciben las indicaciones del docente en el aula TIC.
moderna /foro de dudas y consultas.
Actividad de Responsabilidad Social
- Participan en la elaboración de una aplicación en Java
que permita hacer cálculos estadísticos que pueden ser
presentados en porcentajes una vez tabulados los
datos obtenidos de la encuesta.
- Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato pdf denominado Polimorfismo.
- Aplican polimorfismo en la elaboración de programas
a partir de ejercicios propuestos haciendo uso del
Semana entorno de desarrollo NetBeans. 2.12.3.4. Aplica
13 - Socializan los resultados exponiendo las ejecuciones polimorfismo en la
de los programas. elaboración de programas
- Desarrollan de manera colaborativa el caso problema a través de ejercicios
que viene ser el avance del proyecto grupal y organizan propuestos. Escala valorativa de
su envío según el cronograma. comprensión
- Toman en cuenta las orientaciones del docente en el
aula moderna /foro de dudas y consultas.
- Desarrollan un examen en línea para medir el
aprendizaje, evidenciando las respuestas en la
plataforma EVA.
2.12.4. Produce aplicaciones informáticas con paquetes y manejo de excepciones usando Java en el contexto de su
profesión automatizando procesos.
INSTRUMENTOS
TIEMP
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE
O
EVALUACION
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- Socializan los resultados y organizan su envío según el
cronograma
- Toman en cuenta las orientaciones del docente en el
aula moderna /foro de dudas y consultas.
- Realizan un resumen de las herramientas de
tecnologías de información tomando como consulta la
tesis titulada: “Sistema de Información Web para el
departamento de cobranzas de la universidad Los
Ángeles de Chimbote”
- Construyen aplicaciones usando la POO aprendido
durante el desarrollo de la asignatura
- Presentan y exponen el proyecto en equipo.
- Reciben las indicaciones del docente en el aula
moderna /foro de dudas y consultas.
Semana - Contestan a la interrogante ¿Qué importante es la POO 2.12.4.2. Construye una
15 en el desarrollo de un sistema informático? Y suben aplicación utilizando Escala valorativa de
sus respuestas a la plataforma EVA. POO en Java a través de comprensión
Actividad de Investigación Formativa un trabajo en equipo
- Indican dos referencias bibliográficas acerca de las
paquetes y excepciones en Java según las normas
Vancouver
Actividad de Responsabilidad Social
- Participan en la elaboración de un informe final del
trabajo realizado en cada una de las unidades de
aprendizaje.
Semana
EXAMEN FINAL
16
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
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ESCALA VALORATIVA
INDICADOR: Organiza métodos estáticos usando el lenguaje de programación Java en aplicaciones propuestas,
trabajando en equipo.
CRITERIOS Empleo Utiliza los Aplica las Programaci Ejecución PUNTAJE
correcto del métodos estructura ón de las TOTAL
entorno de estáticos s de ordenada aplicacione
desarrollo de manera control. s
Puntos correcta
ALUMNOS Hasta 4 Hasta 6 Hasta 4 Hasta 4 Hasta 2 20 puntos
puntos puntos puntos puntos puntos
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INDICADOR: Formula, con autonomía programas basados en el lenguaje de programación Java usando recursividad
y sobrecarga de métodos.
CRITERIOS Empleo Utiliza las Aplica la Programaci Ejecución PUNTAJE
correcto del estructur recursivida ón de las TOTAL
entorno de as de dy ordenada aplicacione
desarrollo control de sobrecarga s
Puntos manera de métodos
ALUMNOS correcta
Hasta 4 Hasta 4 Hasta 6 Hasta 4 Hasta 2 20 puntos
puntos puntos puntos puntos puntos
INDICADOR: Construye, con el manejo de las TIC, programas basados en el lenguaje de programación Java usando
arreglos en métodos a través de ejercicios propuestos, en forma autónoma.
CRITERIOS Empleo Utiliza las Aplica Programaci Ejecución PUNTAJE
correcto del estructur arreglos ón de las TOTAL
entorno de as de unidimensi ordenada aplicacione
desarrollo control de onales con s
Puntos manera métodos
ALUMNOS correcta estáticos
Hasta 4 Hasta 4 Hasta 6 Hasta 4 Hasta 2 20 puntos
puntos puntos puntos puntos puntos
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ANEXO 4: REFERENCIAS CATEGORIZADAS
Texto compilado
1. Salcedo M. Técnicas de Programación. Chimbote: Serie UTEX Universidad Católica Los Ángeles de
Chimbote; 2014.
Texto base
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=7&docID=10623628&tm=14876844
08368
Texto digital
3. Flórez H. Programación orientada a objetos usando java. Colombia: Ecoe Ediciones; 2012.
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=7&docID=10623628&tm=14477233
63909
Tesis
Textos complementarios
6. García L. Todo lo básico que debería saber: sobre programación orientada a objetos en Java.
Colombia: Ediciones de la U; 2010. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=8&docID=10559722&tm=14477238
09519
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