MÓDULO “LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE”

ACTIVIDAD 03: ELABORACIÓN DE PROPUESTA ACADÉMICA

ALUMNO: MARÍA JOSÉ MARTINEZ PIÑANEZ 1

ASIGNATURA
El taller “Energía Solar: El Quantum al servicio del hombre” del programa Clubes de
Ciencia Paraguay desarrollado en la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional
de Asunción intenta responder distintas interrogantes cómo ¿Por qué seguimos usando
gasolina, cuando ya existen las celdas solares? ¿Qué hace falta para poder utilizar
energía solar cotidianamente? En este taller se explorará las bases teóricas,
experimentales y sociales detrás de la energía solar. Se utilizará Phyton para explorar
virtualmente el espacio químico de posibles materiales para celdas solares, se
construirá celdas solares a base de pigmentos de distintas coloraciones y se discutirán
los retos que se requieren abordar para hacer de esta tecnología, una realidad del día
a día en Paraguay.
Los alumnos tienen de 16 a 22 años, provenientes de los dos últimos años de colegio
y primeros dos años de la Universidad, de diferentes carreras.

ACTIVIDAD ACADÉMICA
Nombre: DEBATE “¿QUÉ CAMBIARIAS EN LA MATRIZ ENERGÉTICA DEL
PARAGUAY?
Objetivo: Debatir acerca de las diferentes alternativas y soluciones junto a los pros y
contras de la matriz energética del Paraguay.
Lugar: Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción
Fecha: Enero 2019
Duración: 2 horas reloj
Descripción de la actividad:
El instructor procederá a explicar la Matriz Energética del Paraguay, junto a sus puntos
más interesantes, como el uso de energía eléctrica, el uso de biomasa y combustible
fósil. Luego, se planteará a los alumnos la pregunta ¿Qué cambiarían en la Matriz
Energética del Paraguay? Los alumnos tendrán 10 minutos para esbozar sus ideas
antes de empezar el debate. El profesor será el moderador del debate, intentando en
mantener un entorno respetuoso y constructivo.
El debate se desarrollará en el aula, con el pizarrón como forma de anotar las ideas de
los alumnos. Los alumnos podrán expresar una idea propia de que cambios se puede
realizar a la matriz energética, y argumentar en favor o en contra de los cambios
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ACTIVIDAD 03: ELABORACIÓN DE PROPUESTA ACADÉMICA
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propuestos por sus compañeros. El profesor intervendrá en caso necesario para aclarar
conceptos, y motivar las discusiones que se dirijan a los pro y contras de las diferentes
alternativas. Los alumnos son de 16 a 22 años, provenientes de los dos últimos años
de colegio y primeros dos años de la Universidad, de diferentes carreras por lo que se
espera que las intervenciones estén centradas en los temas que están más
familiarizados, además se aclara que se explora previamente los distintos tipos de
fuentes de energía.
Vinculación de la actividad con los pilares de la UNESCO:
Aprender a Aprender a Aprender a vivir Aprender a ser
conocer hacer juntos
El estudiante El debate El debate es un El debate ayuda al
trabaja en base a requiere que el espacio que debe estudiante a
conocimiento previo estudiante utilice estimular la fortalecer la
adquirido haciendo su pensamiento comunicación de comprensión, las
una investigación crítico, capacidad ideas inversas, de habilidades de
previa de los de síntesis y que manera armónica, comunicación y el
distintos tipos de cortés y
comunique de pensamiento
energía que es constructiva.
manera eficiente crítico de los
presentado a sus
compañeros sus opiniones. estudiantes.
previamente.

Forma de evaluación:
Se evaluará la participación del alumnos, a base de Participa/No participa.