Asignatura:

Fundamentos y estructura del currículo dominicano

Presentado por:
David Hernández

Matricula:
14 – 2016

Facilitadora

Yomali Jiménez
 Adelante, estimados participantes en esta tarea de explorar
las divisiones del currículo dominicano. En esta ocasión
trabajaremos con el Nivel Inicial. Manos a la obra:
1- Presentación de un mapa conceptual que ilustre la
estructura del Nivel Inicial, tomar en cuenta los ciclos y
grados e incluir opinión personal.

Estructura del Nivel Inicial

Primer Ciclo Segundo Ciclo Tercer Ciclo

Está organizado para
incluir a la población
infantil de O hasta los
2 años, atendidas
desde las
modalidades
educativas informales
y no formales que se
promoverán.
Este ciclo comprende Este último ciclo del
la población de niños Nivel Inicial atiende la
y niñas desde los 2 población de niños y
años cumplidos y niñas desde los 4
hasta los 4 años, que años cumplidos hasta
se integran en este los 6 años de edad.
período al proceso
educativo dentro del
marco de una
institución escolar.
2- Redacción de un informe acera de las funciones del
subsistema de educación especial. Tomar en cuenta el art.
49 de la Ley General de Educación 66-97.
Ofrecer a los estudiantes discapacitados una formación orientada al
desarrollo integral de la persona y una capacitación laboral que le
permita incorporarse al mundo del trabajo y la producción.

Hay que ofrecer a las personas especiales una capacitación y formación

integral igual que a todos los demás, ya que esto no le quita capacidad ni
responsabilidad a la hora de asumir cualquier compromiso laboral y
productivo.

Promover la integración de la familia y la sociedad a los programas de

educación especial.

Debemos promover la integración de toda la sociedad en este tipo de

educación, ya que en algunas ocasiones estas personas se sienten
rechazadas tanto por la familia como por la sociedad, no sabiendo que
una persona especial podría llegar a ser gran presidente del país.

Esto sería muy importante ya, que muchos de estos ciudadanos actúan sin
responsabilidad, sin conciencia, ni moral, con apego a lo material sin
importar las consecuencias que esto pueda traer a él y al país.

Ayudar al proceso de autorrealización del adulto a través de un

desarrollo intelectual, profesional, social, moral y espiritual.

En este proceso el adulto se desarrollaría y serian personas profesionales,

con visiones futuristas de desarrollo intelectuales, con una integración en
la sociedad y una adquisición en valores.