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Lingüística y Análisis del discurso

Práctico Nº 2

“Sobre la gramática” de Alvarado Maite

Consignas:

1) Puntualizá las consideraciones de la autora acerca de los cuatro sentidos del término
“gramática”.
2) ¿En qué consisten los subcampos de la gramática?
3) Explicá los modelos gramaticales
4) Leé el cuento “El hombre que sabía gramática” ¿Cuál es el modelo de gramática que
subyace en este relato? Justificá tu respuesta

Respuestas:

1) Gramática es un término polisémico del cual, a grandes rasgos, podemos enumerar 4


sentidos. El primero está asociado a la idea de los libros, tratados o manuales en los que
se describe la estructura de una lengua determinada, a la vez que establecen una norma,
aun cuando no se lo propongan. Esto se debe a que los ejemplos que se utilizan para
justificar las generalizaciones que ponen en evidencia las del reglas del lenguaje, son
ejemplos de una variedad estándar de la lengua y de ésta forma los ejemplos que estén
por fuera de esa estructura serán vistos como incorrectos. Si se establece una regla lo que
esté por fuera de ella estará mal.
La segunda acepción es en la que se entiende a la gramática como un campo de
investigación dentro de una disciplina mayor como lo es la lingüística. Existen otros
campos como la Sociolingüística, la lingüística del texto, la Psicolingüística, etc.
En tercer lugar se puede hablar de la gramática en términos inmanentes, es decir que las
lenguas tendrán un sistema de reglas más allá de que se pueda dar cuenta, o no, de ese
sistema.
Por último se puede entender la gramática como modelo teórico, construido dentro de un
paradigma científico, por un grupo de investigadores y dentro de un momento histórico
determinado. En éste sentido hablamos de gramática funcional, gramática generativa,
discursiva, etc., como un modelo entre otros tantos que se desarrollan y que, pueden
volverse hegemónicos en un determinado momento pero no por ello serán gramáticas
superiores a otras.

2) Los subcampos de la gramática consisten en una forma de organizar, y poder dar cuenta
de, la diversidad de reglas y elementos que son parte, de ese sistema, de la lengua que
estudian los lingüistas. En otras palabras, los lingüistas, para poder acceder al estudio de la
gramática, recurren a una, en palabras de Blecau, “ficción metodológica” para realizar
científicamente la descripción de una lengua. Pero no se debe perder de vista que, aun
cuando se realice ésta separación en niveles de una serie de elementos que componen la
gramática, ésta es un sistema altamente integrado, en el que no se pueden escindir por
completos sus partes, con lo cual será común que “algunos fenómenos aparezcan a
caballo entre dos o más componentes o que las fronteras entre los distintos niveles
resulten en ocasiones borrosas”.
Esos niveles o componentes, según lo consideran la mayoría de los lingüistas en la
actualidad, son el sintáctico, el morfológico, el fonológico y el semántico. Algunos
gramáticos plantean sólo dos componentes por un lado el morfosintáctico y por otro el
fonológico y el semántico.
Pero pensando en la organización de la gramática en cuatro niveles encontramos los
siguientes aspectos relevantes de cada uno:
El componente fonológico se ocupa del estudio de los sonidos del lenguaje, o más
precisamente de la representación mental que todos los hablantes tenemos de esos
sonidos. No es lo mismo grafemas que fonemas. Los grafemas son los que llamamos letras
y los fonemas son los sonidos. Hay fonemas que tienen más de un grafema que los
representan. La relación entre grafemas y fonemas no es biunívoca, es justamente por
esto que surgen tantos problemas con la ortografía.
El campo que se ocupa del significado de las palabras y de las construcciones es el
componente semántico. En todos los enunciados es posible reconocer al menos dos
significados: uno literal o estricto al que llamamos oracional y otro que toma en cuenta el
contexto en el que se produce ese enunciado, al que llamamos pragmático. La semántica,
como campo de la gramática, se ocupa del significado léxico y oracional. Los semantistas
describen el conocimiento semántico que tienen los hablantes. O sea el conocimiento
acerca de los efectos que tienen algunas palabras en las oraciones. El significado de una
palabra se define en gran medida por su relación con otras palabras de la lengua. Esas
relaciones se las denomina relaciones de sentido.
La morfología estudia la estructura interna de la palabra (las partes que la componen) y
las reglas que orientan la combinación de esas partes. Se ocupa de los signos lingüísticos
mínimos cadena de fonemas con un significado que no se puede dividir en partes y que
sean a la vez signos lingüísticos, es decir que siga teniendo significado. El reconocimiento
de los morfemas o signos lingüísticos mínimos en una palabra es posible porque ellos
aparecen en otras.
Sintaxis, componente que estudia las relaciones que mantienen las palabras entre sí para
formar construcciones. Las palabras se organizan con determinadas reglas que establecen:
 El orden de las palabras en una oración ej. el artículo antes que el nombre.
 Las conexiones que existen entre esas palabras ej. Entre “la” y “casa” existe una
concordancia de número y género
 La selección que algunas palabras ejercen sobre otras por ejemplo el verbo dar
exige que aparezca a quién se da y qué cosa
La unidad básica de la sintaxis es la oración