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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS ACCIONES QUE SE PUEDEN IMPLEMENTAR

1. Poner al estudiante y su 1) Una planeación que tome en cuenta sus habilidades.


aprendizaje al centro del 2) Actividades que les gusten, con las que se diviertan y pongan en
proceso educativo para que marcha sus talentos y habilidades.
desarrolle todo su potencial
y sea feliz.
2. Tener en cuenta los saberes 1) Evaluación diagnóstica.
previos del estudiante para 2) Clases con transversalidad.
que los conecte con los
nuevos y construya más.
3. Ofrecer acompañamiento al 1) Dinámicas grupales que generen un ambiente positivo.
aprendizaje con actividades 2) Juegos o talleres.
que atiendan sus
necesidades, en ambientes
propicios para su desarrollo
intelectual y emocional.
4. Conocer los intereses de los 1) Acercamiento por medio de tutorías.
estudiantes para planear 2) Actividades que favorezcan el uso de sus habilidades.
mejor la enseñanza y
relacionarla con sus vidas.
5. Estimular la motivación 1) Pláticas con padres de familia.
intrínseca del estudiante, 2) Interés personal hacia el alumno, platicar constantemente con él y
para que se aprecie a sí escucharlo.
mismo y a sus compañeros y
mejoren sus condiciones de
aprendizaje.
6. Reconocer la naturaleza 1) Visitas a instituciones sociales con actividades planeadas que inciten
social de conocimiento al alumno a ayudar a los demás.
fomentando el trabajo 2) Actividades donde se comparta con los que menos tienen.
colectivo, para que aprendan
a vivir en comunidad y
solidaridad.
7. Propiciar el aprendizaje 1) Tareas que involucren su vida cotidiana.
situado en su vida cotidiana 2) Obras de teatro, sketches, etc, donde expresen lo que les sucede en
involucrando sus saberes, su vida cotidiana.
intereses y habilidades.
8. Entender la evaluación como 1) Evaluaciones flexibles y acordes al aprendizaje de cada alumno.
un proceso relacionado con la 2) Evaluaciones por proyectos.
planeación del aprendizaje al
evaluar saberes útiles para la
vida, con retroalimentación
positiva.
9. Modelar el aprendizaje, al 1) Tener un vocabulario formal, apropiado al contexto escolar.
ser un modelo de conducta 2) Relaciones interpersonales amables y de respeto de todo el personal
para los alumnos. de la escuela.
10. Valorar el aprendizaje 1) Comentar en clase en donde se puede aplicar tal o cual conocimiento.
informal fomentando sus 2) Concientizar a los alumnos que se puede aprender mucho en
intereses y distintas formas actividades al aire libre.
de aprender.
11. Promover la interdisciplina 1) Retomar temas de otras clases.
entre áreas del conocimiento 2) Planear actividades en conjunto con otros profesores.
y asignaturas, compartiendo
experiencias con otros
profesores.
12. Favorecer la cultura del 1) Establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo de manera
aprendizaje al fomentar las grupal.
capacidades de construir 2) Establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo de manera
conocimiento en común, individual.
aprender del error y
establecer metas personales.
13. Apreciar la diversidad como 1) Asistir a charlas, talleres, foros etc, donde se hable del tema.
fuente de riqueza para el 2) Realizar ejercicios grupales o proyectos relacionados con la
aprendizaje, fomentando el aceptación de la diversidad.
diálogo y el respeto a los
derechos humanos.
14. Usar la disciplina como apoyo 1) Utilizar estrategias de disciplina previamente acordadas con los
al aprendizaje en ambientes alumnos.
colaborativos y estimulantes 2) Establecer consecuencias claras y ser firme al asignarlas.
para sentirse libres y
seguros.