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Apuntes de clase
Paulo Freile: es brasilero. Originalmente de clase media baja. Se formo como abogado pero no
termino. Se inicia en un contexto de pobreza y analfabetismo, por eso empieza una campaña
de alfabetizacion de adultos. Plantea que el alfabetismo de los niños es diferente que el de los
adultos. Formula la palabra generalizadora: un metodo de alfabetizacion que busca tambien la
liberacion del oprimido. El oprimido se libera a si mismo, y a la vez, libera al opresor. Marca
una diferencia con el proceso de enseñanza y aprendizaje que se venia planteando.
Enseñar y aprender
No estan separados. Se dan en una relacion dialectica. Enseñar implica un aprender. Se vuelve
a aprender un conocimienta ya aprendido en el momento que se lo enseña. Freile al plantear
esto rompe con el esquema de que en el lugar de la enseñanza está el docente, y en el de
aprender, el alumno. Hay una dialogicidad: hay un proceso activo con significado critico. Se re-
piensa lo pensado y esto implica un conocimiento crítico. El docente y el alumno se dan
existencia mutuamente: tiene que ver con un proceso activo de los dos. El educador tiene que
tener una posición humilde: no es el poseedor de la verdad. En esa posicion tiene que hacer
dos cosas:
Que el docente tenga que ser humilde no quiere decir que no requiere capacitacion
Estudiar: