ANEXO

A continuación se explica la conformación del mapa curricular y la forma en que se

integran los profesores al trabajo académico.

1. PRIMERA ETAPA DE FORMACIÓN

En los cuatro primeros semestres, el proceso de enseñanza-aprendizaje se

concentra en la ejecución de 24 unidades de competencia básicas que
proporcionan a los estudiantes los recursos básicos que enriquecerán y
movilizarán en el segundo momento de su formación.

Cada núcleo académico propondrá al profesor responsable de coordinar las

unidades que le corresponden, así como de actualizar contenidos y proponer las
acciones necesarias que fortalezcan el trabajo docente.

Al finalizar cada semestre los profesores de los distintos núcleos que formaron
parte de la planta docente del mismo se reunirán para evaluar el logro de las
competencias planteadas.

PRIMER SEMESTRE

PEDAGOGÍA CONOCIMIENTOS INTERDISCIPLINARIOS

NÚCLEO O PSICOLOGÍA
SUBNÚCLEO/ ENSEÑANZA- GESTIÓN DE LA TIC APLICADAS A APLICADA A LA SOCIEDAD Y CULTURA TOTAL
SEMESTRE APRENDIZAJE EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
Taller de
Problemas de la
Sujeto, herramientas de Introducción a la
sociedad Modernidad y 6 Unidades de
Unidad formación y Política educativa cómputo y psicología aplicada
contemporánea posmodernidad 5 subnúcleos
cultura alfabetización a la educación
(global-nacional)
informacional
Horas
6 6 5 6 6 6 35
semanales
Horas
semanales
4 4 2.5 4 4 4 22.5
con docente
(teóricas)
Horas
semanales de
trabajo
profesional 2 2 2.5 2 2 2 12.5
supervisado
por docente
(Prácticas)

Créditos 6 6 4 6 6 6 34

52
 SEGUNDO SEMESTRE

PEDAGOGÍA CONOCIMIENTOS INTERDISCIPLINARIOS

NÚCLEO O INVESTIGACIÓN
PSICOLOGÍA TOTAL
SUBNÚCLEO/ ENSEÑANZA- GESTIÓN DE LA EDUCATIVA
SEMESTRE APLICADA A LA SOCIEDAD Y CULTURA
APRENDIZAJE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
Pensamiento Derecho Contexto Campo de la
Psicología del Educación y 6 Unidades de
2 pedagógico educativo en sociocultural en investigación
desarrollo sociedad 5 subnúcleos
moderno Chiapas Chiapas educativa

Horas semanales 6 6 6 6 6 6 36
Horas semanales
con docente 4 4 4 4 4 4 24
(Teóricas)
Horas semanales
de trabajo
profesional
2 2 2 2 2 2 12
supervisado por
docente
(Prácticas)
Créditos 6 6 6 6 6 6 36

TERCER SEMESTRE

CONOCIMIENTOS
PEDAGOGÍA
INTERDISCIPLINARIOS
NÚCLEO O
TIC PSICOLOGÍA INVESTIGACIÓN TOTAL
SUBNÚCLEO/ GESTIÓN DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE APLICADAS A APLICADA A LA EDUCATIVA
SEMESTRE LA EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN
Pensamiento
Pensamiento Políticas de Tradiciones de la 6 Unidades
pedagógico TIC, cultura y Psicología del
3 pedagógico Planeación de la investigación de 5
emergente y educación aprendizaje escolar
latinoamericano educación educativa Subnúcleos
alternativo
Horas semanales 6 6 6 6 6 6 36
Horas semanales
con docente 4 4 4 4 4 4 24
(Teóricas)
Horas semanales
de trabajo
profesional
2 2 2 2 2 2 12
supervisado por
docente
(Prácticas)
Créditos 6 6 6 6 6 6 36

53
 CUARTO SEMESTRE

PEDAGOGÍA CONOCIMIENTOS INTERDISCIPLINARIOS

NÚCLEO O
PSICOLOGÍA INVESTIGACIÓN
SUBNÚCLEO/ ENSEÑANZA- GESTIÓN DE TOTAL
APLICADA A LA EDUCATIVA
SEMESTRE APRENDIZAJE LA EDUCACIÓN SOCIEDAD Y CULTURA
EDUCACIÓN

Teorías, modelos Políticas de Psicología del Economía, Investigación

Institución 6 Unidades de
4 y enfoques evaluación comportamiento Estado y educativa en
escolar 5 Núcleos
didácticos educativa social educación México y Chiapas
Horas
6 6 6 6 6 6 36
semanales
Horas
semanales con
4 4 4 4 4 4 24
docente
(Teóricas)
Horas
semanales de
trabajo
profesional 2 2 2 2 2 2 12
supervisado por
docente
(Prácticas)
Créditos 6 6 6 6 6 6 36

2. SEGUNDA ETAPA DE FORMACIÓN

Del quinto al séptimo semestre se organizan grupos de entre 10 y 15 estudiantes,

que trabajan en torno a un proyecto de investigación o intervención con la
asesoría de los docentes que conforman la planta académica. En cada semestre
se asignan, para cada grupo de estudiantes, seis docentes quienes fungen como
asesores de este trabajo colaborativo. Los estudiantes van definiendo y
avanzando su tesis en torno a este proyecto.

El trabajo realizado en estos semestres no es necesariamente en el aula,

responderá a los requerimientos de cada proyecto y será organizado por el grupo
de docentes responsable de cada proyecto. Se prioriza en esta fase el trabajo
práctico que posibilite la construcción y ejecución de las competencias
establecidas para cada núcleo de formación.

Para cada generación de estudiantes se ofertarán, para su elección, hasta 13

opciones distintas como áreas de intervención pedagógica: sustentabilidad,
derechos humanos, cultura para la paz, ciudadanía, género, interculturalidad,
atención a la diversidad y grupos vulnerables, atención a necesidades educativas
especiales, innovaciones educativas, formación para el trabajo, ocio y animación
sociocultural, cultura popular y procesos extraescolares.

Los docentes de cada núcleo que formen parte de la planta docente de estos
semestres deberán planear las actividades conjuntamente para aportar elementos

54
 de análisis y reflexión, desde los distintos núcleos, a los proyectos de tesis los
estudiantes y al proyecto colectivo.

Durante el séptimo semestre además de las actividades referidas, los estudiantes

deberán realizar su servicio social para lo cual se inscribirán formalmente. Este
servicio social estará vinculado al proyecto colectivo que realizan. Las horas para
realizarlo podrán completarse en los periodos inter-semestrales (antes de iniciar o
al concluir el séptimo semestre).

QUINTO SEMESTRE

CONOCIMIENTOS
PEDAGOGÍA
INTERDISCIPLINARIOS
NÚCLEO O
INVESTIGACIÓN
SUBNÚCLEO/ ENSEÑANZA- GESTIÓN DE TIC APLICADAS PSICOLOGÍA TOTAL
SOCIEDAD Y EDUCATIVA
SEMESTRE APRENDIZAJE LA EDUCACIÓN A LA EDUCACIÓN APLICADA A
CULTURA
LA EDUCACIÓN
Aportes
Taller de TIC Taller de Taller de
5 Análisis Gestión de la interdisciplinarios 6 Unidades de
aplicadas a la aprendizaje planteamiento de
curricular educación al campo 6 Subnúcleos
educación estratégico problemas
educativo

Horas semanales 6 6 5 5 6 5 33

Horas semanales
con docente 4 4 2.5 2.5 4 2.5 19.5
(Teóricas

Horas semanales
de trabajo
profesional
2 2 2.5 2.5 2 2.5 13.5
supervisado por
docente
(Prácticas)

Créditos 6 6 4 4 6 4 30

55
 SEXTO SEMESTRE

CONOCIMIENTOS
PEDAGOGÍA
INTERDISCIPLINARIOS
NÚCLEO O
INVESTIGACIÓN
SUBNÚCLEO/ TOTAL
ENSEÑANZA- GESTIÓN DE LA TIC APLICADAS A PSICOLOGÍA EDUCATIVA
SEMESTRE SOCIEDAD Y
APRENDIZAJE EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN APLICADA A LA
CULTURA
EDUCACIÓN
Marco Diseño de Taller: Intervención Taller de
Educación Aportes
normativo para proyectos psicopedagógica métodos y 6 Unidades de
6 formal y no interdisciplinarios
la gestión educativos en en ámbitos técnicas de 6 Subnúcleos
formal al campo educativo
pedagógica entornos virtuales educativos investigación
Horas
6 6 5 5 6 5 33
semanales
Horas
semanales
4 4 2.5 2.5 4 2.5 19.5
con docente
(Teóricas)
Horas
semanales de
trabajo
profesional 2 2 2.5 2.5 2 2.5 13.5
supervisado
por docente
(Prácticas)
Créditos 6 6 4 4 6 4 30

SÉPTIMO SEMESTRE

CONOCIMIENTOS
PEDAGOGÍA
INTERDISCIPLINARIOS
NÚCLEO O
GESTIÓN DE TIC INVESTIGACIÓN SERVICIO
SUBNÚCLEO/ ENSEÑANZA- PSICOLOGÍA TOTAL
LA APLICADAS A SOCIEDAD Y EDUCATIVA SOCIAL
SEMESTRE APRENDIZAJE APLICADA A LA
EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN CULTURA
EDUCACIÓN
6 Unidades de 6
Marco Taller: Núcleos
Taller de Taller de
normativo Intervención Aportes Durante este
7 herramientas sistematización y Servicio social
Pedagogía social para la psicopedagógica interdisciplinarios semestre los
informáticas análisis de (480 horas)
gestión en ámbitos al campo educativo estudiantes
para el análisis resultados
pedagógica educativos realizan su
de datos
servicio social
Se distribuyen de 33 (mas horas
6 6 5 5 6 5 acuerdo a de servicio
Horas semanales
necesidades del social)
proyecto en que
se incluya el
Horas semanales estudiantes
4 4 2.5 2.5 4 2.5 (pueden incluir 19.5
con docente
(Teóricas) periodo inter-
semestral)
Horas semanales
de trabajo
profesional 2 2 2.5 2.5 2 2.5 13.5
supervisado por
docente
(Prácticas)
Créditos 6 6 4 4 6 4 10 40

56
 Durante el octavo semestre se conforman subgrupos de estudiantes (entre 10 y
15), de acuerdo con los temas de investigación cuyo resultado será la tesis de
licenciatura.

3. TERCERA ETAPA DE FORMACIÓN

Durante el octavo semestre, los estudiantes (organizados aún en grupos

conformados a partir de los proyectos colectivos iniciados desde el quinto
semestre) los estudiantes redactarán. Para ellos recuperarán los avances
realizados en la segunda etapa de formación.

Durante este semestre cursan cuatro talleres en los cuales encontrarán los apoyos
necesarios para redactar esta tesis.

OCTAVO SEMESTRE

CONOCIMEINTOS
PEDAGOGÍA
INTERDISICPLINARIOS
NÚCLEO O INVESTIGACIÓN
TOTAL
SUBNÚCLEO/ ENSEÑANZA- GESTIÓN DE LA TIC APLICADAS A PSICOLOGÍA EDUCATIVA
SEMESTRE APRENDIZAJE EDUCACIÓN SOCIEDAD Y
LA EDUCACIÓN APLICADA A LA
CULTURA
EDUCACIÓN

4 Unidades
(participan
8 Taller de Taller de profesores de los
Taller de reflexión pedagógica educomunicación Taller de análisis de contexto redacción de seis núcleo de
audiovisual tesis acuerdo con los
proyectos de tesis
de los estudiantes)
Horas
5 5 5 5 20
semanales
Horas
semanales con
2.5 2.5 2.5 2.5 10
docente
(Teóricas)
Horas
semanales de
trabajo
profesional 2.5 5.5 2.5 2.5 10
supervisado por
docente
(Prácticas)

Créditos 4 4 4 4 16

57
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS POR SEMESTRE
Semestre Horas Horas semanales Horas semanales Créditos
semanales con docente de trabajo
(teóricas) profesional
supervisado por
docente
(prácticas)
1 35 22.5 12.5 34
2 36 24.0 12 36
3 36 24.0 12 36
4 36 24.0 12 36
5 33 19.5 13.5 30
6 33 19.5 13.5 30
7 33 19.5 13.5 40
8 20 10.0 10 16
TOTAL 262 163 99 258

58
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS POR NÚCLEO Y SUBNÚCLEO
PEDAGOGÍA CONOCIMIENTOS INVESTIGACIÓN TOTAL
INTERDISCIPLINARIOS EDUCATIVA
ENSEÑANZA- GESTIÓN DE LA TIC APLICADAS A LA PSICOLOGÍA SOCIEDAD Y CULTURA
SEMESTRE
APRENDIZAJE EDUCACIÓN EDUCACIÓN APLICADA A LA
EDUCACIÓN
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D
1 6 4 2 6 6 4 2 6 5 2.5 2.5 4 6 4 2 6 12 8 4 12 0 0 0 0 35 22.5 1.5 34
2 6 4 2 6 6 4 2 6 0 0 0 0 6 4 2 6 12 8 4 12 6 4 2 6 36 24 12 36
3 12 8 4 12 6 4 2 6 6 4 2 6 6 4 2 6 0 0 0 0 6 4 2 6 36 24 12 36
4 6 4 2 6 6 4 2 6 0 0 0 0 6 4 2 6 12 8 4 12 6 4 2 6 36 24 12 36
5 6 4 2 6 6 4 2 6 5 2.5 2.5 4 5 2.5 2.5 4 6 4 2 6 5 2.5 2.5 4 33 19. 13.5 30
5
6 6 4 2 6 6 4 2 6 5 2.5 2.5 4 5 2.5 2.5 4 6 4 2 6 5 2.5 2.5 4 33 19.5 13.5 30
7 6 4 2 6 6 4 2 6 5 2.5 2.5 4 5 2.5 2.5 4 6 4 2 6 5 2.5 2.5 4 33 19.5 13.5 30
SERVICIO (*) 10
SOCIAL
8 2.5 1.25 1.25 2 2.5 1.25 1.25 2 5 2.5 2.5 4 2.5 1.25 1.25 2 2.5 1.25 1.25 2 5 2.5 2.5 4 20 10 10 16
TOTAL 50.5 33.25 17.25 50 44.5 29.25 14 44 31 16.5 10 26 41.5 24.75 16.75 36 56.5 37.25 19.25 54 38 22 16 38 262 163 99 258
subnúcleos
TOTAL A = Horas semanales 126 A = Horas semanales 98 A = Horas A = Horas
NÚCLEOS semanales 38 semanales 62
B = Horas semanales con docente (Teóricas) 79 B = Horas semanales con docente 62 B = Horas B = Horas
semanales con semanales
docente 22 con docente 63
C = Horas semanales de trabajo supervisado C = Horas semanales de trabajo C = Horas C = Horas
por docente (prácticas) 41.25 supervisado por docente (prácticas) 36 semanales de semanales de
trabajo trabajo
supervisado supervisado
por docente por docente
(prácticas) 16 (prácticas) 99
D = Créditos 120 D = Créditos 90 D = Créditos 38 D =Créditos 258

(*) No se contabilizan las horas de servicio social.

Dado que en octavo semestre los subnúcleo Enseñanza-Aprendizaje y Gestión de la educación comparten el mismo taller y lo mismo ocurre con los
subnúcleos Psicología aplicada a la educación y Sociedad y cultura, en esta tabla se han divido de manera proporcional las horas y créditos para cada caso, con la
finalidad de sumar el número total de horas y créditos.

59
NUCLEOS ACADÉMICOS
Y UNIDADES DE
COMPETENCIA

60