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INFORME DE RESULTADOS

Artefacto Estudiantes Especializaciones


Factor 4 - Formulario especializaciones (estudiantes)

Pregunta 1
Personas que han contestado la pregunta: 45
Selección
Métrica usada: Unica

¿considera que en la especialización existen estrategias para la


articulación de las líneas de investigación - creación con otros
grupos de investigación de la universidad?
Si 12
No 16
No sabe 17

Pregunta 2
Personas que han contestado la pregunta: 45
Selección
Métrica usada: Unica

¿considera que en la especialización existen las estrategias para la


articulación de las líneas de investigación con otros grupos de
investigación locales, nacionales o internacionales?
Si 13
No 10
No sabe 21
No aplica 1

Pregunta 3
Personas que han contestado la pregunta: 45
Selección
Métrica usada: Unica
En su opinión, las estrategias con que cuenta la especialización
para articular los grupos de investigación con la formación de los
estudiantes son:
Excelentes 3
Buenas 11
Aceptables 10
Regulares 8
No aplica 13

Pregunta 4

Personas que han contestado la pregunta: 45


Selección
Métrica usada: múltiple
¿cuáles de las siguientes estrategias le permitió vincularse a los
diferentes grupos y líneas de investigación?
Semilleros de investigación e investigación- creación 10
Cursos electivos 3
Seminarios de socialización 3
Socialización de resultados en el aula 3
No aplica 34
ntes)

26.67%
35.56%
37.78% El 37,78% de estudiantes opinan no tener conocimiento sobre la existencia de estrategias pa

28.89%
22.22%
46.67% El 46,67% de los estudiantes consideran que no tienen conocimiento sobre la existencia de e
2.22%
6.67%
24.44%
22.22%
17.78%
28.89% 28,89% de los estudiantes opinan que no aplican las estrategias con que cuenta la especializacion

22%
7%
7%
7%
76% La mayoría de los estudiantes, el 76%, no aplicó en ninguna de las estrategias menciona
stencia de estrategias para la articulación de las lineas de investigación en las especializaciones

o sobre la existencia de estrategias para la articulacion de las lineas de investigación con otros grupos locales
uenta la especializacion para articular los grupos de investigación con la formación de los estudiantes

as estrategias mencionadas para vilcularse a los diferentes grupos y lineas de investigación


INFORME DE RESULTADOS

Artefacto Docentes Especializaciones


Factor 4 - Formulario especializaciones (docentes)

Pregunta 1
Personas que han contestado la pregunta: 23
Selección
Métrica usada: Unica

¿considera que en la especialización existen estrategias


para la articulación de las líneas de investigación -
creación con otros grupos de investigación de la
universidad?
Si 11 47.83%
No 6 26.09%
No sabe 6 26.09%

Pregunta 2
Personas que han contestado la pregunta: 23
Selección
Métrica usada: Unica

¿considera que en la especialización existen las


estrategias para la articulación de las líneas de
investigación con otros grupos de investigación locales,
nacionales o internacionales?
Si 9 39.12%
No 6 26.09%
No sabe 7 30.44%
No aplica 1 4.35%

Pregunta 3
Personas que han contestado la pregunta: 22
Selección
Métrica usada: Unica
En su opinión, las estrategias con que cuenta la
especialización para articular los grupos de investigación
con la formación de los estudiantes son:
Excelentes 3 13.64%
Buenas 9 40.91%
Aceptables 6 27.27%
Regulares 3 13.64%
No aplica 1 4.55%

Pregunta 4

Personas que han contestado la pregunta: 24


Selección
Métrica usada: múltiple

¿cuáles de las siguientes estrategias le permitió vincularse


a los diferentes grupos y líneas de investigación?

Semilleros de investigación e investigación- creación 5 20.83%


Cursos electivos 1 4.17%
Seminarios de socialización 3 12.50%
Socialización de resultados en el aula 4 16.67%
No aplica 11 45.83%
)

El 47,83% de los docentes consideran que existen estrategias para la articulación de las lineas de

La mayoría de los docentes (39,12%) encuestados consideran que en la especialización existen


El 49,1% de los docentes opinan que las estrategias con las que cuenta la especializacion pa

La mayor parte de los docentes, el 45,83%, no aplicaron en nunguna de las estrategias menciona
ara la articulación de las lineas de investigación con otros grupos de investigación de la universidad

que en la especialización existen estrategias para la articulación de las lineas de investigación con otros grupos
s que cuenta la especializacion para articular grupos de investigación son buenas.

guna de las estrategias mencionadas para vincularse a los diferentes grupos y lineas de investigación
Pregunta 1
Personas que han contestado la pregunta: 45

Métrica usada: Selección Unica

¿considera que en la especialización existen estrategias


para la articulación de las líneas de investigación - creación
con otros grupos de investigación de la universidad?

Pregunta 2
Personas que han contestado la pregunta: 45
Métrica usada: Selección Unica

¿considera que en la especialización existen las estrategias


para la articulación de las líneas de investigación con otros
grupos de investigación locales, nacionales o
internacionales?

Pregunta 3
Personas que han contestado la pregunta: 22
Métrica usada: Selección Unica

En su opinión, las estrategias con que cuenta la


especialización para articular los grupos de investigación
con la formación de los estudiantes son:

Pregunta 4

Personas que han contestado la pregunta: 45

Métrica usada: Selección múltiple

¿cuáles de las siguientes estrategias le permitió vincularse a


los diferentes grupos y líneas de investigación?
PORCENTAJE PORCENTAJE
MAYORITARIO MAYORITARIO
ESTUDIANTES DOCENTES FRASES DE C

El 37,78% de los estudiantes consid


estrategias para la articulación de las
37.78% 47.83% docentes con

Mientras que el 46,67% de los estudia


para la articulación de las lineas de in
46.67% 39.12%

Para el 28,89% de los estudiante


investigación y la formación de los es
28.89% 40.91% 40,91% de los doce

Tanto los estudiantes como los docent


aplicaron en ninguna de las estrate
76% 46% grupos y
FRASES DE CORRELACIÓN

e los estudiantes consideran no tener conocimiento sobre la existencia de


ra la articulación de las lineas de investigación mientras que el 47.83% de los
docentes consideran que éstas si existen.

el 46,67% de los estudiantes muestran desconocimiento sobre las estrategias


ación de las lineas de investigación, el 39,12% de los docentes considera que
éstas si existen

8,89% de los estudiantes no se aplicó en la articulación de los grupos de


y la formación de los estudiantes en la especialización, mientras que para el
40,91% de los docentes, dicha articulación fue buena

diantes como los docentes en proporción del 76% y 46% respectivamente, no


n ninguna de las estrategias mencionadas para vincularse a los diferentes
grupos y lineas de investigación.
Estudiantes Docentes
n X Y XY X^2
1 0.38 0.48 0.180702 0.14273284
2 0.47 0.39 0.182573 0.21780889
3 0.29 0.41 0.118189 0.08346321
4 0.76 0.46 0.3496 0.5776
Suma: 1.89 1.74 0.83 1.02

β1 0.0645915635
β0 0.4040755834 Correlación entre Estudiantes (X) y D
Ẋ 0.47335
0.60
Ӯ 0.43465
0.50
SSR 0.0005230276
f(x) = 0.2873110835x^2 - 0.2450043147x + 0.477243186
SST 0.00508865 0.40 R² = 0.1338730323

R= 0.320598151 0.30

0.20

Coeficiente 0.10
de
correlacion: 0.3205981515
0.00
0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
Ŷ = β1x +β0 (Ŷ - Ӯ)^2 (Y - Ӯ)^2
0.43 0.0000380902 0.0019053225
0.43 0.0000001845 0.0018879025
0.42 0.0001419413 0.0006528025
0.45 0.0003428116 0.0006426225
1.74 0.000523 0.00508865

ón entre Estudiantes (X) y Docentes (Y)

) = 0.2873110835x^2 - 0.2450043147x + 0.4772431868


= 0.1338730323

0.40 0.50 0.60 0.70 0.80