FS-0311 – UCR Laboratorio de Física General II I-2018

Columnas de Aire Resonante

B59077: Leonela Zúñiga Jiménez e-
mail: leonela1497@hotmail.com
B54654: Evelyn Mora Alvarado e-
mail:evymora03@gmail.com
B57030: Jean Carlo Solís Guerrero e-
mail:jeancaso14@gmail.com

Universidad de Costa Rica; FS 0311 Laboratorio de Física General II

Resumen: En este informe de laboratorio se hace referencia a las ondas sonoras,

en especial al caso de resonancia en una columna de aire, donde se halla la relación
entre la frecuencia de una fuente de sonido y la longitud de onda del sonido producido por
un tubo sonoro en resonancia. También se mide la rapidez del sonido en el aire.
Para esta práctica de laboratorio debemos tener en cuenta la velocidad y resonancia en
una columna de aire.
Palabras clave: sonido, resonancia, la voz.

Introducción
Objetivos:
Identificar cualitativamente y cuantitativamente los distintos modos de vibración de las
columnas de aire en tubos abiertos y cerrados.
Obtener el valor numérico de varias propiedades de las ondas sonoras, como lo son la
longitud de onda y la velocidad de propagación.

Nota teórica:
El sonido es la conversión de energía, como la mecánica, eléctrica, magnética, etc. en
una perturbación en la presión del aire, como por ejemplo, un aplauso, un tambor que se
golpea. Este cambio en la presión del aire se transmite como una serie de vibraciones
(una onda de sonido) a través del aire. Las vibraciones del sonido también pueden
transmitirse a través de otras materias, como una pared o el suelo, e incluso el agua. Las
cuatro propiedades básicas del sonido son la frecuencia (o altura), la duración, la
intensidad y el timbre o color.
- La duración corresponde al tiempo que se mantienen las vibraciones producidas por un
sonido. Los instrumentos de cuerdas y viento son los que pueden mantener los sonidos
con la mayor duración posible, dependiendo este solo del agente productor del mismo.
- La intensidad o potencia es lo que nos hace poder caracterizar un sonido como fuerte o
suave.
- Timbre es la propiedad del sonido que nos permite poder diferenciar cuando una misma
nota tiene su origen en una flauta, en un violín, o en una trompeta, etc. Cada instrumento
tiene un timbre que lo identifica o lo diferencia de los demás. Con la voz sucede lo mismo.
1 Según el Diccionario de Psicología Científica y Filosófica la Ley de Fechner
o también ley de Fechner-Weber, establece una relación cuantitativa entre la magnitud de
un estímulo físico y como este es percibido, mientras que la intensidad de una sensación
crece en progresión aritmética, el estímulo crece en progresión geométrica. S = K * loge E
+ C (0) siendo S = sensación, E = estímulo y K = una constante, la constante de Weber,
distinta para cada modalidad sensorial.

Materiales y equipo:
- Tubos de resonancia (WA-9612), incluyendo: pistón móvil, tubo transparentes con
cinta métrica incluida, bases para los tubos, una con parlante y soporte para
micrófono, micrófono miniatura con amplificador, y coberturas para los agujeros.
- Osciloscopio de rayos catódicos (ORC).
- Generador de señales (generador de audio).
- Vernier.
- Termómetro.

Trabajo previo:
- ¿Qué es el Tubo de Kundt?, y ¿Cuál es su utilidad?
El sonido en el aire se propaga sólo por medio de ondas longitudinales: ondas en las
cuales, el movimiento de las partículas consiste en oscilaciones de ida y vuelta en la
dirección de propagación. En un sólido tal como una varilla de metal, el sonido se puede
transmitir, tanto por ondas longitudinales, como transversales. En el experimento del tubo
de Kundt, las ondas longitudinales de sonido se producen en una varilla de metal, que
luego las transmiten a una columna de aire. Utilizando la velocidad del sonido en el aire y
la fórmula de onda, se pueden determinar la frecuencia y la velocidad del sonido en la
varilla

- ¿Qué es el número de Mach? y ¿Cuál es su utilidad?

Uno de los parámetros más importantes de los flujos unidimensionales que se presentan
en el análisis de flujo compresible, es el número de Mach, M, el cual es la relación de la
velocidad local del flujo a la velocidad local del sonido dentro del fluido, o sea M = V/c,
donde V es la velocidad local, y c la velocidad del sonido
Los primeros instrumentos musicales han sido de percusión. Desde los
- Explique la relación existente entre las ondas de desplazamiento y las ondas de
presión en una columna de aire. (Vea sección de complementos de esta esta
experiencia de laboratorio, punto I)
Los modos de vibración asociados con la resonancia en los objetos extendidos
como cuerdas y columnas de aire, tienen patrones característicos llamados ondas
estacionarias. Estos modos de onda estacionaria surgen de la combinación de
la reflexión y la interferencia, de tal manera que las ondas reflejadas interfieren
constructivamente con las ondas incidentes
Definiciones:
Onda mecánica: Una onda es una perturbación que se propaga transportando energía.
Las ondas que requieren un medio elástico para propagarse, se les llama ondas mecánica
(todas menos las electromagnéticas).
Velocidad de propagación (v: m/s): velocidad con la cual se propaga la onda (v = lf).
Periodo (T: s): el tiempo que tarda una onda en pasar de un punto de máxima
desplazamiento al siguiente.
Frecuencia (f: Hz): corresponde al número de veces que la vibración se produce en una
unidad de tiempo.
Longitud de onda (l: m)): distancia que avanza la onda en un periodo o bien distancia
que existe entre el mismo punto de dos ondulaciones consecutivas
Amplitud (A: m): Corresponde al máximo desplazamiento que sufre una partícula que
oscila.

Procedimiento:
Proceda a conectar el parlante al generador de señales (audio), de esta forma se
estimulará la columna de aire (figura 3), para ello emplee un cable tipo BNC
En la base con parlante, retire el tornillo para sostener el micrófono de manera que el
orificio quede libre.
Pase el micrófono por el agujero e introdúzcalo por ahora unos 10 cm en el tubo de
resonancia; conéctele el cable terminado tipo BNC y éste a unos de los canales del
osciloscopio de rayos catódicos (ORC).Mida la temperatura ambiente y anote su valor,
Tambiente = ___________ ºC.
Encienda el amplificador del micrófono (o el micrófono), asegúrese que la pila
instalada en el mismo esté nueva y también ponga en funcionamiento el osciloscopio
(ORC), ponga en funcionamiento el generador de señales, seleccione la opción de
onda sinusoidal, ajuste la frecuencia a 100 Hz y aumente lentamente la frecuencia y
escuche atentamente.
Desplace el micrófono (a lo largo del tubo de resonancia, utilice la varilla de bronce
sobre la cual puede sujetar el micrófono, anote en la tabla 3 la posición de los nodos y
los antinodos, luego eleve lentamente la frecuencia hasta que encuentre nuevas
resonancias procediendo de la misma forma que en el paso anterior.
Coloque el émbolo dentro del tubo en la posición de 70 cm por el extremo opuesto al
parlante, coloque el micrófono dentro del tubo y bajo el parlante.
Encienda el amplificador del micrófono y colóquelo en el agujero pequeño debajo del
altavoz, utilice el tornillo en el lado del altavoz para sujetar el micrófono en su sitio.
Ponga en funcionamiento el generador de señales, seleccione la opción de onda
sinusoidal, luego ajuste la frecuencia y escuche atentamente.
Desplace el micrófono a lo largo del tubo de resonancia, utilice la varilla de bronce
sobre la cual puede sujetar el micrófono, eleve lentamente la frecuencia hasta que
encuentre nuevas resonancias procediendo de la misma forma que en el paso
anterior.
Referencias:
Física (UCR). (2018, I Ciclo). GuÍa FS 0311 Física General II. Universidad de Costa Rica.
Serway, R.(séptima edicion).(2011). Física para ciencias e ingeniería. México DF, México:
Cengage Learning Editores, S.A de C.V.,
"Mach, Número de", Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft
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G. HANSEN, ARTHUR. Mecánica de fluidos. Regímenes basados en el número
de Mach, pag 251. Editorial Limusa. México. 1982.
www.dic.uchile.cl/-leermus/teoria/dopp/1.html