Rúbrica para evaluar la sesión de aprendizaje
Bloque Criterio a evaluar
Presencia de competencias del
Currículo Nacional para la No se ha seleccionado
Educación Básica y la ninguna competencia.
competencia transversal TIC
Curricular
Presenta situaciones
significativas o retadoras de
acuerdo a su contexto e
indicadores de evaluación
Pertinencia del uso del kit de
robótica educativa
Integración
de la
robótica
Integración del kit de robótica
educativa
educativa en las estrategias de
atención y organización de los
estudiantes del aula
multigrado
Creatividad
Innovación
Uso de materiales y recursos
0 (sin el criterio) 1 (debe mejorar)
Se ha seleccionado solo una
competencia y no hay coherencia
con las capacidades seleccionadas
y/o las actividades de la sesión.
No se presenta el
Se presenta el propósito de la sesión interés para los estudiantes y
propósito de la sesión
y los desempeños han sido
ni se detallan los
precisados en forma parcial.
desempeños.
Se propone la utilización del kit de
No se propone la robótica educativa sin tener en
utilización del kit de cuenta los momentos en los que es
robótica en ningún indispensable su uso para el
momento de la sesión. desarrollo de las capacidades
seleccionadas
Se utiliza el kit de robótica sin
No se consideran las
considerar integración de las
estrategias de atención
estrategias de atención y
y organización del aula
organización de los estudiantes del
multigrado
aula multigrado
La sesión es idéntica a
La sesión convencional o muy
las presentadas como
similar a las presentadas como
ejemplo o a las
ejemplo
referenciales
Se parte de los Se propone el uso del kit de robótica robótica así como otros
prototipos para diseñar de forma convencional y similar a
la sesión. los ejemplos propuestos
2 (en proceso) 3 (logrado)
Se ha seleccionado una
Se ha seleccionado una competencia y la
competencia y la competencia
competencia transversal TIC. Hay
transversal TIC. No hay
coherencia entre estas competencias con
coherencia con las capacidades
las capacidades seleccionadas y las
seleccionadas y/o las
actividades de la sesión.
actividades de la sesión.
Se presenta una situación
Se presenta una situación significativa
significativa retadora de
retadora de interés para los estudiantes
de acuerdo a su contexto y los
los desempeños no han sido
desempeños han sido precisados de
precisados de acuerdo al
acuerdo al propósito y contenido de la
propósito y contenido de la
sesión.
sesión.
Se propone la utilización del kit Se propone la utilización del kit de
de robótica educativa sólo en robótica educativa en todos los momentos
algunos momentos de la sesión de la sesión en las que su uso es
que apoyan el desarrollo de indispensable para el desarrollo de las
las capacidades seleccionadas capacidades seleccionadas
Se presentan actividades que evidencian la
Se presentan algunas
estrategia simultánea y diferenciada, la
estrategias de atención o de
atención directa e indirecta y el trabajo
organización del aula
en equipo e individual de los estudiantes
multigrado, integrando el kit
del aula multigrado integrando el kit de
de robótica
robótica educativa
La sesión presenta por lo menos una
La sesión presenta adecuación
actividad novedosa para los estudiantes,
o incorporación de algunos
distinta a las sesiones presentadas como
elementos novedosos,
ejemplo y se incluyen evidencias de la
distintos de las sesiones
realización de la sesión como fotos o
presentadas como ejemplo
enlaces a videos
Se propone la utilización del kit de
Se propone el uso del kit de
robótica así como de otros materiales y
recursos de forma novedosa usando
materiales y recursos de forma
prototipos distintos y relacionándolos con
distinta a los ejemplos
su contexto e incluye guía de construcción
propuestos
y programación